ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*

[ام فلوة]

احس الماده تتكلم اكثر شئ عن انها ما تصعب الاسئله يجب مراعات الفروق الفرديه

[السنيدي]

كل خير بس احسها مهمه خصوصا مرقم 4

أساسيات التربية البيئية ..
1. أن التربية البيئية مسألة قومية تهم جميع شرائح المجتمع .
2. أن التربية البيئية في حاجة إلى فكر يوجهها .
3. أن التربية البيئة يجب أن تهتم بالصغار و الكبار معاً في جميع المستويات العمرية .
4. التربية البيئة يجب أن تم من خلال جميع المؤسسات المجتمع الرسمية و الغير رسمية .

[(خالد)]

47-يتخذ منهج النشاط إشكالا مختلفة منها :
ا-منهج النشاط القائم على حاجات المتعلمين وميولهم .
ب-منهج النشاط القائم على حاجات المعلم .
ج-منهج النشاط القائم على حاجات إدارة المدرسة .
د- منهج النشاط القائم على حاجات إدارة التربية والتعليم .

48-يبدا بناء المنهج المدرسي في ضوء :
ا-الأهداف المراد تحقيقها .
ب-نتائج تقويم ثم تحصيل المتعلم .
ج-المحتوى المراد تقديمه .
د-طرق تدريس للازمه لتنفيذ المنهج.

49-من خصائص مفهوم المنهج كخبرات مكتسبة :
ا-النظر لجميع الطلاب على إنهم يتمتعون بقدرات متساوية .
ب-استخدام طريقة تدريس واحدة ,انطلاقا من مبدأ العدالة بين جميع الطلاب .
ج-مراعاة إن تكون الخبرات متصلة والاهتمام بالكيف لا بالكم .
د-التركيز على أهمية إتقان الطلاب للمادة العلمية .

50-من تنظيمات المنهج القديمة :
ا-منهج النشاط.
ب-منهج المواد المنفصلة .

[أسعـد أنسانه]

لاااا بنوووووووووووووووووووووووووووووته:bawling :


الاا بنتووته عاااااااد ولا تززعلييين
كله صح انتي حتى لووو خطاا تعالي بس

[فيزيائيه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هـدوء الليل

47-يتخذ منهج النشاط إشكالا مختلفة منها :
ا-منهج النشاط القائم على حاجات المتعلمين وميولهم .
ب-منهج النشاط القائم على حاجات المعلم .
ج-منهج النشاط القائم على حاجات إدارة المدرسة .
د- منهج النشاط القائم على حاجات إدارة التربية والتعليم .

48-يبدا بناء المنهج المدرسي في ضوء :
ا-الأهداف المراد تحقيقها .
ب-نتائج تقويم ثم تحصيل المتعلم .
ج-المحتوى المراد تقديمه .
د-طرق تدريس للازمه لتنفيذ المنهج.

49-من خصائص مفهوم المنهج كخبرات مكتسبة :
ا-النظر لجميع الطلاب على إنهم يتمتعون بقدرات متساوية .
ب-استخدام طريقة تدريس واحدة ,انطلاقا من مبدأ العدالة بين جميع الطلاب .
ج-مراعاة إن تكون الخبرات متصلة والاهتمام بالكيف لا بالكم .
د-التركيز على أهمية إتقان الطلاب للمادة العلمية .

50-من تنظيمات المنهج القديمة :
ا-منهج النشاط.
ب-منهج المواد المنفصلة .

[من صجكم...!]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هـدوء الليل

47-يتخذ منهج النشاط إشكالا مختلفة منها :

ا-منهج النشاط القائم على حاجات المتعلمين وميولهم .
ب-منهج النشاط القائم على حاجات المعلم .
ج-منهج النشاط القائم على حاجات إدارة المدرسة .
د- منهج النشاط القائم على حاجات إدارة التربية والتعليم .

48-يبدا بناء المنهج المدرسي في ضوء :
ا-الأهداف المراد تحقيقها .
ب-نتائج تقويم ثم تحصيل المتعلم .
ج-المحتوى المراد تقديمه .
د-طرق تدريس للازمه لتنفيذ المنهج.

49-من خصائص مفهوم المنهج كخبرات مكتسبة :
ا-النظر لجميع الطلاب على إنهم يتمتعون بقدرات متساوية .
ب-استخدام طريقة تدريس واحدة ,انطلاقا من مبدأ العدالة بين جميع الطلاب .
ج-مراعاة إن تكون الخبرات متصلة والاهتمام بالكيف لا بالكم .
د-التركيز على أهمية إتقان الطلاب للمادة العلمية .

50-من تنظيمات المنهج القديمة :
ا-منهج النشاط.

ب-منهج المواد المنفصلة .

[ام فلوة]

هدوء وفز ما نموتوا من امس

[من صجكم...!]

<<< قسسم قسسسسمات اجوووبتي اوووووووووووووووووووت تقول لي هع هع

يلا ماعليه ومنكم نسستفيد << بتتكفخ

[هـدوء الليل]

49-من خصائص مفهوم المنهج كخبرات مكتسبة :
ا-النظر لجميع الطلاب على إنهم يتمتعون بقدرات متساوية .
ب-استخدام طريقة تدريس واحدة ,انطلاقا من مبدأ العدالة بين جميع الطلاب .
ج-مراعاة إن تكون الخبرات متصلة والاهتمام بالكيف لا بالكم .<<الصح هذا
د-التركيز على أهمية إتقان الطلاب للمادة العلمية .<حل بالوورد خطاء

[فيزيائيه]

عجزت افرق بين الاسس والمبادئ والمعايير والشروط