اللغة الانجليزية l|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][| - الصفحة 357 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

um_amanah · 2011- 12- 13

سو وات ما قصرتي والله يوفقكي دنيا وآخره ويسعدك ويعطيكي ما تتمني

طيرالحب · 2011- 12- 13

In the reader-response critical approach, the primary focus falls on the reader and the process of reading rather than on the author or the text.
Theoretical Assumptions:

Literature is a performative art and each reading is a performance, analogous to playing/singing a musical work, enacting a drama, etc. Literature exists only when it is read; meaning is an event (versus the New Critical concept of the "affective fallacy").
The literary text possesses no fixed and final meaning or value; there is no one "correct" meaning. Literary meaning and value are "transactional," "dialogic," created by the interaction of the reader and the text. According to Louise Rosenblatt, a poem is "what the reader lives through under the guidance of the text."

Varying Emphases:

How readers interpret texts: Sometimes called "subjective." May deal with published "readings" of texts and/or study nonprofessional readings (e.g., students). These critics explain similarities in readings in varying ways:

"styles" or "identity themes" of readers are similar (Norman Holland--psychoanalytic approach): cf. George Dillon's classification of students' responses to Faulkner's "A Rose for Emily":
- "Character-Action-Moral Style" ("connected knowers")--treat literature as coextensive with experience
- "Diggers for Secrets"--find hidden meanings in literature, psychoanalyze motives of characters, etc.
- "Anthropologists"--look for cultural patterns, norms, values [e.g. feminists, New Historicists].
readers belong to same "interpretive communities" (Stanley Fish) with shared reading strategies, values and interpretive assumptions (i.e., shared "discourse"); concept of the "informed reader."
readers are situated in a common cultural/historical setting and shaped by dominant discourses and ideologies (New Historicist emphasis). "Reception theory/aesthetics" studies the changing responses of the general reading public over time.

How texts govern reader: Focus on how texts guide, constrain, control reading; often use linguistic, stylistic, narratological methods of analysis. Wolfgang Iser argues that the text in part controls the reader's responses but contains "gaps" that the reader creatively fills. There is a tension between

"the implied reader," who is established by the "response-inviting structures" of the text; this type of reader is assumed and created by the work itself
"the actual reader," who brings his/her own experiences and preoccupations to the text

m.a.s هذا اللي للنقد مختتلف عن اللي نزلته انجليكا

اتمنى افدتتك ...
وسوري ع التاخيير....

SaraIb · 2011- 12- 13

السلام عليكم
كيف الحال صبايا ؟
ايش اخذتو شعر اليوم " الثلاثا" الصباح مع دكتورة حصه ؟
قالت شي مهم ؟
عطتكم الدرجات ؟

ThE lEgEnD · 2011- 12- 13

اسئله الدراما د.مهاسلام
1- تكلمي عن الفلووووووس
2- كوتيشون يوم تورفالد يقول لنوره انتي ماشفناك الكريسماس اللي فات وان انا كنت زهقن وتكلمي عنه

الظاهر ماغيرت الاسئله عن الكلاس اللي قبل
الله اعلم

بالتوفيق للي عندهم والله يسهل عليكم

العسل المر · 2011- 12- 13

[QUOTE=SaraIb;5096984]السلام عليكم
كيف الحال صبايا ؟
ايش اخذتو شعر اليوم " الثلاثا" الصباح مع دكتورة حصه ؟
قالت شي مهم ؟
عطتكم الدرجات ؟[/QUO\\\

الاختبار اسبوع الجاي

باقي قصيدة piano

Roony bnt 7sony · 2011- 12- 13

بنات وش قالت اليوم دكتوره اميمه للي حضرو عندها

جمووله انتي عندك اليوم لغويات .. حضرتي ؟

متى الاختبار حق المعتذرات ..

والي وين ..!

+

ابي ايميل د. سلوى الي معي غلط موب راضي يفتح !

=

تشششكرات

آم سلوم · 2011- 12- 13

بليز بنات ابي احد يتلطف و يقول لي واجب تاريخ اللغه مع الدكتور ,, ضرووووووووووووووري بليز

انا قصدي الواجب اللي عطانا اياه من اسبوعين مو اللي قبل الاختبار ,, انا قرورب يوم الاربعاء

ThE lEgEnD · 2011- 12- 13

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة roony bnt 7sony

بنات وش قالت اليوم دكتوره اميمه للي حضرو عندها

جمووله انتي عندك اليوم لغويات .. حضرتي ؟

متى الاختبار حق المعتذرات ..

والي وين ..!

+

ابي ايميل د. سلوى الي معي غلط موب راضي يفتح !

=

تشششكرات

الاختبار مو الاثنين الجاي اللي بعده
ورح يكون 10 تعاريف تحلينهم كل وحده درجه
وبكل المنهج الظاهر

بالتوفيق

Diamond brooch · 2011- 12- 13

بناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اات

كم عدد المحاضرات
اللي اخذناها بالعربي !

ابي اتاكد اذا محاضراتي ناقصه او كامله ...؟
...... ربي يوفقكم

.......

Roony bnt 7sony · 2011- 12- 13

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة the legend

الاختبار مو الاثنين الجاي اللي بعده
ورح يكون 10 تعاريف تحلينهم كل وحده درجه
وبكل المنهج الظاهر

بالتوفيق

الله يجزاككك ككل الخخير ..

يعني اخخر اسبوع قبل الفاينل ؟

بس ابي اتاكككد .. انت تقصدين المعتذرات ولا الميد الثاني !

انا ماختبرت الميد الاول مع اميمه ..

وابي اتاكككد ..

متى المعتذرات للميد الاول وهل احنا نختبر الميد الثاني مع البنات ولا لحالنا ؟

تسلمين ..

2011- 12- 13	#3561
um_amanah أكـاديـمـي فـضـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 5591 تاريخ التسجيل: Sun Apr 2008 المشاركات: 506 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 112 مؤشر المستوى: 71 بيانات الطالب: الكلية: كلية الأداب الدراسة: انتساب التخصص: أدب إنجليزي المستوى: خريج جامعي	رد: l\|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][\|l + ص 301 رد 3007 سو وات ما قصرتي والله يوفقكي دنيا وآخره ويسعدك ويعطيكي ما تتمني

2011- 12- 13	#3562
طيرالحب أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 53734 تاريخ التسجيل: Sat Jul 2010 المشاركات: 1,717 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 12016 مؤشر المستوى: 86 بيانات الطالب: الكلية: كلية الاداب الدراسة: انتظام التخصص: English literature المستوى: خريج جامعي	رد: l\|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][\|l + ص 301 رد 3007 In the reader-response critical approach, the primary focus falls on the reader and the process of reading rather than on the author or the text. Theoretical Assumptions: Literature is a performative art and each reading is a performance, analogous to playing/singing a musical work, enacting a drama, etc. Literature exists only when it is read; meaning is an event (versus the New Critical concept of the "affective fallacy"). The literary text possesses no fixed and final meaning or value; there is no one "correct" meaning. Literary meaning and value are "transactional," "dialogic," created by the interaction of the reader and the text. According to Louise Rosenblatt, a poem is "what the reader lives through under the guidance of the text." Varying Emphases: How readers interpret texts: Sometimes called "subjective." May deal with published "readings" of texts and/or study nonprofessional readings (e.g., students). These critics explain similarities in readings in varying ways: "styles" or "identity themes" of readers are similar (Norman Holland--psychoanalytic approach): cf. George Dillon's classification of students' responses to Faulkner's "A Rose for Emily": "Character-Action-Moral Style" ("connected knowers")--treat literature as coextensive with experience "Diggers for Secrets"--find hidden meanings in literature, psychoanalyze motives of characters, etc. "Anthropologists"--look for cultural patterns, norms, values [e.g. feminists, New Historicists]. readers belong to same "interpretive communities" (Stanley Fish) with shared reading strategies, values and interpretive assumptions (i.e., shared "discourse"); concept of the "informed reader." readers are situated in a common cultural/historical setting and shaped by dominant discourses and ideologies (New Historicist emphasis). "Reception theory/aesthetics" studies the changing responses of the general reading public over time. How texts govern reader: Focus on how texts guide, constrain, control reading; often use linguistic, stylistic, narratological methods of analysis. Wolfgang Iser argues that the text in part controls the reader's responses but contains "gaps" that the reader creatively fills. There is a tension between "the implied reader," who is established by the "response-inviting structures" of the text; this type of reader is assumed and created by the work itself "the actual reader," who brings his/her own experiences and preoccupations to the text m.a.s هذا اللي للنقد مختتلف عن اللي نزلته انجليكا اتمنى افدتتك ... وسوري ع التاخيير....

2011- 12- 13	#3563
SaraIb أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 67190 تاريخ التسجيل: Sat Dec 2010 المشاركات: 28 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: كلية الآداب بالدمام الدراسة: انتظام التخصص: أدب إنجليزي المستوى: المستوى الثامن	رد: l\|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][\|l + ص 301 رد 3007 السلام عليكم كيف الحال صبايا ؟ ايش اخذتو شعر اليوم " الثلاثا" الصباح مع دكتورة حصه ؟ قالت شي مهم ؟ عطتكم الدرجات ؟

2011- 12- 13	#3564
ThE lEgEnD أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 7441 تاريخ التسجيل: Tue Jul 2008 المشاركات: 1,623 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 5069 مؤشر المستوى: 86 بيانات الطالب: الكلية: كلية الآدآب للبنات بالدمام الدراسة: انتظام التخصص: Englishiano0o المستوى: المستوى السابع	رد: l\|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][\|l + ص 301 رد 3007 اسئله الدراما د.مهاسلام 1- تكلمي عن الفلووووووس 2- كوتيشون يوم تورفالد يقول لنوره انتي ماشفناك الكريسماس اللي فات وان انا كنت زهقن وتكلمي عنه الظاهر ماغيرت الاسئله عن الكلاس اللي قبل الله اعلم بالتوفيق للي عندهم والله يسهل عليكم

2011- 12- 13	#3565
العسل المر أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 63436 تاريخ التسجيل: Wed Oct 2010 المشاركات: 223 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 80 مؤشر المستوى: 58 بيانات الطالب: الكلية: كلية الاداب بالدمام الدراسة: انتظام التخصص: لغة انجليزيه المستوى: المستوى السابع	رد: l\|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][\|l + ص 301 رد 3007 [QUOTE=SaraIb;5096984]السلام عليكم كيف الحال صبايا ؟ ايش اخذتو شعر اليوم " الثلاثا" الصباح مع دكتورة حصه ؟ قالت شي مهم ؟ عطتكم الدرجات ؟[/QUO\\\ الاختبار اسبوع الجاي باقي قصيدة piano

2011- 12- 13	#3566
Roony bnt 7sony أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 40193 تاريخ التسجيل: Tue Nov 2009 المشاركات: 275 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 313 مؤشر المستوى: 62 بيانات الطالب: الكلية: كليه الاداب الدراسة: انتظام التخصص: English literature المستوى: المستوى الثامن	رد: l\|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][\|l + ص 301 رد 3007 بنات وش قالت اليوم دكتوره اميمه للي حضرو عندها جمووله انتي عندك اليوم لغويات .. حضرتي ؟ متى الاختبار حق المعتذرات .. والي وين ..! + ابي ايميل د. سلوى الي معي غلط موب راضي يفتح ! = تشششكرات

2011- 12- 13	#3567
آم سلوم أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 66100 تاريخ التسجيل: Wed Dec 2010 المشاركات: 306 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 59 بيانات الطالب: الكلية: كلية الآداب الدراسة: انتظام التخصص: ادب انجليزي المستوى: المستوى الخامس	رد: l\|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][\|l + ص 301 رد 3007 بليز بنات ابي احد يتلطف و يقول لي واجب تاريخ اللغه مع الدكتور ,, ضرووووووووووووووري بليز انا قصدي الواجب اللي عطانا اياه من اسبوعين مو اللي قبل الاختبار ,, انا قرورب يوم الاربعاء

2011- 12- 13	#3569
Diamond brooch أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 88401 تاريخ التسجيل: Mon Sep 2011 المشاركات: 806 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 60 بيانات الطالب: الكلية: كلية الأداب بالدمام الدراسة: انتظام التخصص: English المستوى: المستوى السابع	رد: l\|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][\|l + ص 301 رد 3007 بناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اات كم عدد المحاضرات اللي اخذناها بالعربي ! ابي اتاكد اذا محاضراتي ناقصه او كامله ...؟ ...... ربي يوفقكم .......

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)