[ مذاكرة جماعية ] : : 00|| تجمع مادة ::Discourse analysis ::تحليل الخطآب ||00

[بيوشة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Hanin G

“tools of inquiry” in DA means
a) ways of looking at the world of talk and interaction
b) ways of writing
c) ways of reading
d) ways of constructing good sentences

[غدورا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Hanin G

“tools of inquiry” in DA means
a) ways of looking at the world of talk and interaction
b) ways of writing
c) ways of reading
d) ways of constructing good sentences

A

[بيوشة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غزيّل الريم

^

20
ياويلي ما لقيته بالمحتوى الفزعة يالربع

لقيت بالمحاضره السادسه هالكلام

3- Some studies argue the physics experimental physicists “know” is, in large part, not in their heads. Rather, it is
spread out (distributed), inscribed in (and often trapped in) apparatus, symbolic systems, books, papers, and
journals, insEtuEons, habits of bodies, rouEnes of pracEce, and other people

[gєℓηαя]

According to Wieder and Pratt 1990a, What I mean by a “what” is ……………………………..

a- a socially-situated identity

b- “kind of person” one is seeking to be and enact here and now

c- a socially-situated activity that the utterance helps to constitute

d- a & b

محطوط على c و d وش الحل النهائي ؟؟؟؟؟؟؟

[ѕυℓтαη]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غزيّل الريم

^

17
سأل عن الجانب السيميائي اللي هو علم العلامات او الاشارات او الرموز وشرحها يطول ..
لكن بالسؤال هنا جاب لك أمثلة مثل إيحاءات أو الأعمار .. يعني مثلاً ممكن تعرفين عمر شخص بمجرد النظر إليه
بدون ما يستخدم الكلام ويتكلم ويعلمك .. الزبدة الجواب يكون آخر واحد وهو أنظمة الاشارة او العلامة
ان شاء الله قدرت أشرح

18
صراحة ما بتفلسف في شي ما اعرفه .. لكن لو تقرئين المحتوى بتركيز بتقدرين تجاوبين بطريقة الاستثناء ..
يعني تستثنين الاجابات الغريبة اللي تحسين ما تركب او ما مرت عليك بالمنهج .. وسوشل قودز مكتوبة بالمحتوى

20
ياويلي ما لقيته بالمحتوى الفزعة يالربع

21
هذي من أدوات التحقيق "tools of inquiry" تلقينها في المحاضرة الثانية أو الثالثة ..
لأن في المحتوى حقي هالمحاضرتين مدموجتين ..
الجواب بناء الهويات والنشاطات

وأحب أصرّح اني ماني فاهمة شي بذالمادة المخيسة لكني أربط الاسئلة بالاجابات والتعاريف وكذا ..
حاولت أساعد ان شاء الله ينكتب أجري

ماشاء الله عليك شرح ممتاز هههههههههه
راح اساعدك بسؤال 20
اي سؤال يجي فيها تجارب ودراسات حطي على طول book

[ѕυℓтαη]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gєℓηαя

According to Wieder and Pratt 1990a, What I mean by a “what” is ……………………………..

a- a socially-situated identity

b- “kind of person” one is seeking to be and enact here and now

c- a socially-situated activity that the utterance helps to constitute

d- a & b

محطوط على c و d وش الحل النهائي ؟؟؟؟؟؟؟

بآختصارها لك

who تأخذ معاها a socially-situated identity

what تآخذ معاها a socially-situated activity

[موكالاتيه]

غزيل وسلطان الله يوفقكم يارب جميعا

والله الماده مادري وش تبي بالضبط اذاكر واجاوب وارجع للاسئله مغير في الصيغ واضيع شوي في الإجابات
عموما شرحك جدا رائع وضحت عندي الصورة
بالتوفيق جميعا

[غزيّل الريم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ѕυℓтαη

ماشاء الله عليك شرح ممتاز هههههههههه
راح اساعدك بسؤال 20
اي سؤال يجي فيها تجارب ودراسات حطي على طول book

^

في لحيتك، بأحط Book

[ربي يوفقنا]

صباح الخير على الجميع
ياليت الي عنده التعاريف في ملف يسدحها لنا هنا واكون شاكر له جدا ..

[gєℓηαя]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ѕυℓтαη

بآختصارها لك

who تأخذ معاها a socially-situated identity

what تآخذ معاها a socially-situated activity

الله يعطيك العافيه



it is better, in fact, to say that utterances communicate an (a)…………………., though often multiple or'' …………………..'' who- doing- what.

a- integrated / hetroglossic

b- integrated / homoglossic

c- disintegrated / hetroglossic

d- disintegrated / homoglossic