مين يبدء معاي دراسه اليوم ...؟

[Ms.Solo]

تفضلي

[ifofah]

ما عليك إنحلت يا مس
كنت داعسة بالكتابة و يوم فتحت محتواي إللي أدرس منه
<< إللي هو نفس إللي أرسلتيه
طلع قابل للنسخ
<< إللي بتشرح لكم مفهية

[أروى .]

من وين جبتوا المحتوى

[Ms.Solo]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ifofah

ما عليك إنحلت يا مس
كنت داعسة بالكتابة و يوم فتحت محتواي إللي أدرس منه
<< إللي هو نفس إللي أرسلتيه
طلع قابل للنسخ
<< إللي بتشرح لكم مفهية

هههههههههه احلفى لا عينا خير اجل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أروى العلى

من وين جبتوا المحتوى

من موضوع دنيا الغموض تلقينه مثبت

[سمآ !]

الله يوفقكم يارب


والله مااااطرا علي اذاكر الحين



بس حلو ناخذ فكره عن المناهج من بدري

[ام-عساف]

هلا اخواتي ماتقصروا
مشكوره حبيبتي ifofa و ms.solo
انا كنت احوس بالمحتوي عندي واترجم واكتب بالدفتر
واترجم كل شي بحمل حق دنيا الغموض وزيكم نسخ ولصق اسهل

[منشأة فاضل]

ما شاء الله عليكم
فالكم a+
ان شاء الله

[ifofah]

بسم الله الرحمن الرحيم

نبدأ اليوم بإذن الله مع المحاضرة الثانية لـ إنجليزي

بالبداية أقولكم

أساسيات تعلم الإنجليزي

تعلم القواعد grammar

تعلم المفردات vocabulary

تعلم السمع listining

تعلم القراءة reading

وهي مرتبطة مع بعضها

مستحيل تتعلم إنجليزي بالإعتماد على القواعد فقط

ولا بس المفردات

ضروري كلهم

محاضرتنا اليوم خاصة بالقراءة

أولا :

المسح [ scanning] :

بـ إلقاء نظرة سريعة على قطعة بـ تحريك عينيك من الأعلى للأسفل .

تساعدك في البحث عن كلمات في القاموس أو دليل الهاتف .

الكلمات الرئيسية تدلك على البحث .

يتطلب البحث التركيز في الأسطر لـ إيجاد جواب معين .

أيضا مما يساعدك على البحث كون الكلمة : مائلة , ذات حجم مختلف , ذات لون مختلف .

بعض المؤلفين يضعون الأفكار الرئيسية في الهامش .

ثانيا :

do let`s scanning >> إمسحوا بارك الله فيكم

قبل المسح

في قطع الإنجليزي نحتاج للـ فهم القاعدات + فهم المفردات

ونحن أول شيء راح نسويه

نمسك المفردات ونترجمها

و هذه القطعة الأولى :

Pulp Friction

Every second, 1 hectare of the world's rainforest is destroyed. That's equivalent to two football fields. An area the size of New York City is lost every day. In a year, that adds up to 31 million hectares -- more than the land area of Poland. This alarming rate of destruction has serious consequences for the environment; scientists estimate, for example, that 137 species of plant, insect or animal become extinct every day due to logging. In British Columbia, where, since 1990, thirteen rainforest valleys have been clearcut, 142 species of salmon have already become extinct, and the habitats of grizzly bears, wolves and many other creatures are threatened. Logging, however, provides jobs, profits, taxes for the government and cheap products of all kinds for consumers, so the government is reluctant to restrict or control it.

Vocabulary

hectare - وحدة مساحة تساوي 10 آلاف متر

rainforest - غابة ممطرة

destroyed - تدمرت

equivalent - يعادل

football fields - ملعب كرة قدم

area - منطقة

destruction – تدمير

serious - مهم أو خطير

environment - بيئة

consequences – نتائج

scientists - علماء

estimate – تقدير أو تقييم

Species – صنف أو نوع

Plant – معمل أو مصنع

Insect – حشرة

Extinct – تنقرض

Valleys – وديان

Habitats – موطن

Grizzly – أشيب أو رمادي

Bears – دببة

Wolves – ذئاب

Creatures – كائنات

Threatened – هددت

Provides – يوفر

Profits – أرباح

Products – منتجات

Consumers – مستهلكين

Reluctant – متردد

Restrict – حصر أو قيد

أغلبكم سينسخ القطعة

ويترجمها بكاملها

ولكن لدراسة أفضل وفهم أكثر

أن تترجم الكلمة الواحدة وحدها

وبنفسك تقرأ مع الرجوع للمعنى إلى أن تصل لك فكرة القطعة

بعد ذلك تجيب على الأسئلة

والسؤال لهذه القطعه هو :

1.How many species of salmon have become extinct in BC?

كم نوع من السيلامون أصبح منقرضا في كولومبيا البريطانية ؟

a. 27

b. 31

c. 137

d. 142

لي عودة مع القطعة الثانية

وأعتذر منكم على التأخير

[ifofah]

القطعة الثانية


Do Scanning…كملوا مسح

Much of Canada's forestry production goes towards making pulp and paper. According to the Canadian Pulp and Paper Association, Canada supplies 34% of the world's wood pulp and 49% of its newsprint paper. If these paper products could be produced in some other way, Canadian forests could be preserved. Recently, a possible alternative way of producing paper has been suggested by agriculturalists and environmentalists: a plant called hemp.

Vocabulary

Forestry – غابات

Pulp – لب

Paper – ورقة

Association – جمعية

Supplies – مؤن أو مخزون

Preserved – محفوظ

Recently - مؤخرا

Possible - محتمل

Alternative - البديل

Suggested - إقتراح

Agriculturalists - الزراعيين

Hemp – قنب , نوع من أنواع النبات

سؤال القطعة :

2.How much of the world's newsprint paper is supplied by Canada ?

كم من أوراق طباعة الصحف في العالم تمول من كندا ؟

a. 31 %

b. 49%

c. 34%

d. 19%

[ifofah]

Understanding Pronoun Reference

مرجع لـ فهم الضمير :

الضمير يدل على إسم أو يحل مكان إسم , لذلك علينا إستخدام الضمير الصحيح للإسماء
والخطوة الأولى هي :

1- التأكد من العدد :
إذا كان الإسم مفرد , فـ علينا إستخدام الضمير المفرد و هي she , he , it , I , you

If a student parks a car on campus, he or she has to buy a parking sticker.
الجملة : ليوقف الطالب سيارته في موقف الحرم الجامعي , عليه شراء ملصق موقف السيارات
(NOT: If a student parks a car on campus, they have to buy a parking sticker.)
ما نقول : ليوقف الطالب سيارته في موقف الحرم الجامعي , عليهم شراء ملصقات موقف السيارات

أيضا هناك كلمات تحل محل الإسم غير الضمائر و تكون مفردة مثل :

everybody
anybody
anyone
وكلها تأتي بمعنى أي أحد في حالة المفرد

each - كل واحد
زي لما أقول كل واحد منكم

neither - ولا
nobody - لا أحد
someone - شخص ما
a person - شخص


كلها مفردة و تأخذ مكان الإسم زيها زي الضمائر المفردة


2- التأكد من الشخص :

نوعه أو جنسه
إذا كانت فتاة نقول she
إذا كان فتى نقول he
إذا كان حيوان أو جماد نقول it
إذا كان الشخص نفسه نقول I
و إذا كان الشخص موجه لشخص أمامك نقول you

ولا نلخبط في الجملة في نهايتها بحيث نقول
سارة ذهبت إلى المدرسة , هو طالب في المدرسة
نراعي أن الضمير يرجع للشخص
ونعين الشخص نوعه و جنسه و عدده و بعد ذلك نستخدم الضمير المناسب

مثال :
When a person comes to class, he or she should have his or her homework ready
عندما يأتي شخص ما إلى المدرسة , عليه أن يؤدي واجبه
NOT: When a person comes to class, you should have your homework ready
ما نقول : عندما يأتي شخص ما إلى مدرسته , عليك أن تؤدي واجبك


Choosing the Correct Pronoun :

إختر الضمير الصحيح :

1.Each of the girls makes (her, their) own clothes
كل واحدة من البنات تصنع ( لبسها الخاص , ملابسهم الخاصة )

هل نقول كل وحده منكم تسوي لبسها ولا لبسهم ؟؟
طبعا الجواب بيكون مثل ما هو ملون بالأحمر

her << هو ضمير الملكية لـ إسم الفتاة أو لــ he
he << هي
her << لها

مثال :
her bag
<< شنطتها


2. The jury finally made (its, their) decision

لجنة التحكيم بالنهاية تتخذ ( قراره , قرارها) ؟
طبعا لجنة التحكيم مجموعة لذلك راح نختار ما تلون بالأحمر

their >> ضمير الملكية لـ they



لي عودة لإكمال الأمثلة ثم الجزء الثالث
و أتمنى منكم عذري في التأخير عليكم