[ مذاكرة جماعية ] : °¨¨™¤¦ مجلس مذاكرة : اللغة وتقنية المعلومات- الأحد 1437/3/9 ¦¤™¨¨°

[naaada]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ملآكي

حبيبتي ندى اذا تقدرين لخصيهم لنا المحاضرة الاولى والثانية والثالث عشر ؟
ماراح انساك من دعائي
المحتوى مافهمت منه شيء الا بعد الله ثم ملخصك

الله يعطيك العافيه


الثالث عشرر كلها معادلات مدري رموز الصراحه انا حتى قرايه ماقريتها
المحاضره الاولى والثانيه ان صار فيه وقت أن شاءالله بحاول

[ملآكي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مـزاجـي

ممكن احد يساعدني بأختبار 1436 مطبوع ؟ كل النسخ اللي حصلتها تصوير فقط

شوف هذي الثلاث كل نماذج الاختبارات اللي عندي + اسئلة المعتقل
بس على الاقل مري على ملخص ندى
لاتعتمدين بس على الاسئلة الترم هذا مشددين علينا !!


+


اسئلة انذر دي دوريها في الصفحات اللي قبل..

[فواز الزهراني]

عن نفسي بذاكر اسئلة الاعوام وان شاء الله يجي منها شي
المحتوى كثير ويشتت الذهن

[naaada]

المحاضرة الـ 1...




CALL is the abbreviation of
كال هو أختصار لـ
Computer Assisted/Aided Language Learning
تعلم اللغة بمساعدة الحاسوب
___
CALL is studied كال كدراسة
to embrace any Computer software that is usable in some way to help language learners,
تحتضن أي برنامج كمبيوتر يمكن أستخدامه بشكل أو بـ أخر لمساعدة متعلمي اللغة

whether intended for that purpose or not, and whether directly used by them, or used by someone else to create a conventional material a course book
سواء كانت مخصصة لهذا الغرض أم لا استخدمتها مباشرة أو استخدمها شخص اخر لخلق مواد
تلقليديه مثل كتب المناهج
___
acronym “CALL” أختصار كال
implies a limitation to language learning,
يعني وجود قيود على تعلم اللغة
___
CASLA is
Computer aided language acquisition
أكتساب اللغة من الحاسوب
__
CALT is
Computer aided language testing
أختبار اللغة من الحاسوب
__
CALL 'tasks' include مهمات كال تشمل
games, exercises, activities, materials, even tests, and just 'ordinary use' of facilities like word processing.
الالعاب والتمارين والانشطة والمواد وحتى الاختباارت والاستخدام العادي مثل معالجات النصوص

CALLS sometimes are fully determined by the program,
أحياناً يتم تصميم كال بالكامل من قبل البرنامج
sometimes they are largely in the hands of the teacher or learner using the software.
وفي بعض الاحيان على نجو كبير على يد المعلم أو التعلم ب استخدام البرامج
CALLS may be done in class or at home, etc.
ويمكن أن نقوم بــ كال في كل من الصف أو المنزل

__
Comparing CALLS to materials' for language learning/teaching course books, dictionaries etc , we can say that…..
مقارنة بين نظام كال ونظم التدريس العاديه في الكتب والقواميس وخلافه

Both involve something physical that teachers and learners use alongside a teaching method, may be just used independently by the learner.
كلاهما ينطويان على شي مادي أي ان المعلمين والمتعلمين يستخدمانها جنب الى جنب في طريق التدريس , ويمكمن أن تستخدم بشكل مستقل من قبل المتعلم

Both have to be bought or pirated
كلاهما يمكن شراؤها أو قرصنتها
Both have a tangible form,
كلاهما لديه شي ملموس
___
Development/creation
التطوير والانشاء
.the principles and processes of writing software or authoring new materials within some existing software
مبادئ وعمليات كتابة البرامج أو تأليف مواد جديده في بعض البرامج الموجوده
__
Use/implementation
الاستخدام والتنفيذ
how teachers use software with their learners in or out of class, individually or in groups,
كيف للمعلمين ا ستخدام البرامج الخاصة مع المتعلمين داخل وخارج الصف بشكل فردي أو في مجموعات
___
Evaluation التقييم
how to decide what is good or bad software….
هي كيف أن تقرر ما اذا كان البرنامج جيد أو سيء
__
تاريخ كال CALL history

The computer-as-big-as-a-room era.
عصر الكمبيوتر الكبير وكان بمثابة غرفه
Entire courses like that of PLATO
بمقررات كامله مثلها مثل أفلاطون

The arrival of the home/school computer
وصل الكمبيوتر للبيت والمدرسة
(Sinclair, Apple, BBC).
مثل أنظمه سنكلير ,ـ أبل وبي وبي سي
The era of the powerful PC and Mac
عصر الاجهزه القويه مثل البي سي وماك
Professionalisation of software writing but lack of transfer of much software from earlier platforms.
وأحترافيتها في كتابة البرامج ولكن تفتقر الى كثير من برامج الأنظمه السابقة

.


.
...

[Mark Twain]

Corpus = it could be by text, it could be orally

[Mark Twain]

if you want to write a book it's almost similar to developing a call application

[Mark Twain]

in the era of the Internet = call became more evident

[naaada]

المحاضرة الـ 2 ـــ






which is based on Betty Azar's book 2009
بناء على كتاب بيني عازار 2009


Before beginning the evaluation itself,
قبل أن نبدأ في التقييم نفسه
it is necessary to give a brief description of the software,
من الضروري أن نعطي وصفاً موجزاً للبرنامج
__


Evaluation of UUEG
تقييمات UUEG

The listening task
مهمة الاستماع
that students listen to the recording of an international student’s experience before answering the corresponding questions.
أن يستمع الطلاب الى التسجيل الدراسي الدولي قبل الاجابة على الاسئلة المقابلة


In the speaking task
مهمة التحدث
'record and compare' function that enables learners to listen to a prompt before reiterating the sentences whilst recording their speech.
التسجيل والمقارنة وهي وظيفه تمكن المتعلمين من الاستماع الى الموجه قبل تكرار الجمل مع تسجيل كلامهم


The reading task
مهمة القراءة
comes in the form of a passage that includes some difficult hyperlinked words. By clicking on each, there appears a pop-up window that is linked to the glossary page.
تأتي على شكل شريط يتضمن بعض الكلمات الصعبة في أرتباط تشعبي بالظغط عليها تظهر نافذة منبثقه مرتبطة الى صفحة المعجم


Multiple-choice
الاختيارات المتعددة
comprehension questions follow the passage.
أسئلة فهم بتباع الفقرات

__


to Chapelle criteria to
المعايير لشابيل


These criteria are:
وهذه المعايير هي
language learning potential, learner fit, meaning focus, positive impact, authenticity, and practicality
اللغات وامكانيات التعلم والتعليم المناسب وهذا يعني التركيز والـ اثر الايجابي والاصالة والتطبيق العملي


judge the softwareto Chapelle
للحكم على البرمجيات لـ شابيل
using two of criteria:
نستخدم اثنين من المعايير


language learning potential
اللغة وأمكانيات التعلم
, and learner fit.
والمتعلم المناسب
__

Chapelle argues that CALL
يؤكد شابيل أن كال
evaluation should be carried out using
The theories of second language acquisition
ينبغي أجراء تقييمه بستخدام نظريات اكتساب اللغة الثانيه

__

There are two stages in Chapelle's scheme:
هناك مرحلتين في تخطيط شابيل
judgmental and empirical.
الحكمية والتجريبية

In the judgmental stage,
في المرحلة الحكمية
Chapelle analyses the software using two levels which are The program and the teache
شابيل يحلل البرامج بستخدام اثنين من المستويات وهي البرنامج والاستاذ



.


.

[naaada]

هذي المحاضرة الـ 1 والـ 2

جمعتها في ملف ..

[Fahad Al-Ziyadi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة naaada

هذي المحاضرة الـ 1 والـ 2

جمعتها في ملف ..

اااالله يجزاك ألف خير

والله ماقصرتي