[ اللغة العربية ] : نداء لبنات عربي المستوى الخامس

[الحنين2020]

بلييز بنات اذامافيه كلافه ابي منهج البديع منكم المستوى الخامس

[محرومة من شوفته]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستبرق

بنات ادب عباسي 2 الابيات حق المتنبي حفظ
ما اقصد القصيده الطويله لا الابيات الي في حياته

لا نحفظ بس على ماذا يدل
وفي اي مرحلةقاله من مراحل حياته

[محرومة من شوفته]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميرة صيغرونة

بنات تحليل النصوص
حفط نص (الحلم والاغنية لصلاح عبد الصبور ) الى وين
وهل الخطب والقصة نحفظهم

4 سطووور نحفظ منها

والخطب والقصة لا مانحفظهم

[أستبرق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محرومة من شوفته

لا نحفظ بس على ماذا يدل
وفي اي مرحلةقاله من مراحل حياته

مشكوره يآبعدي
الله اوفقك ونجحك

[Butterfly1434]

طالبات د.ليلى

آخذنا عالمية الآدب وعواملهآ ص 93 كتاب هلال ,,لآن هذي المحاضرة مو عندي مكتوبه , وآنا مااغبت عندهآآ ؟؟

بلييز اللي تعرف ترد الله يوفقهآآ

[Butterfly1434]

علوم لغوية1 الاختبار كله مقالي ؟؟مافيه آلــــــــــــــــــــــــــي ؟؟

[محرومة من شوفته]

لا مافي كله مقاالي

[Lana G]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحنين2020

بلييز بنات اذامافيه كلافه ابي منهج البديع منكم المستوى الخامس

- تعريف البديع لغةً واصطلاحًا:
لغةً: بمعنى الجديد والغريب والمخترع على غير مثال سابق،
وعليه قوله تعالى: "بديعُ السمواتِ والأرض"، أي موجدهما ومنشئهما على غير مثال سابق،
ولذلك تراهم يقولون: (فلانٌ مبدع) إذا أجاد الإنسانُ في شيءٍ ما.
اصطلاحًا: علم يُرف به وجوه تحسين الكلام بعد رعاية مطابقة الكلام لمقتضى الحال، ووضوح الدِّلالة على المعنى.

- نشأة علم البديع ( قالت لنا خذوا منها ابن المُعتزّ).

- الفرق بين المحسّن اللفظي والمحسّن المعنوي.

المحسنات المعنوية:
- الطباق ( كله معانا، ما عدا الطباق المعنوي قراءة).
- المقابلة.
- المبالغة ( بس لا تدخلين في تفصيلات الغلوّ ).
- المذهب الكلامي.
- المشاكلة.
- تجاهل العارف.
- تأكيد المدح بما يشبه الذمّ.
- تأكيد الذمّ بما يشبه المدح.
- التورية ( وطبعًا ما تذاكرين الفرق بينها وبين التوجيه لأننا ما أخذنا التوجيه ).
- المزاوجة.
- حُسن التّعليل.
- التّجريد.
+ محسنين معنويين من كتاب الإيضاح.
- الإرصاد.
- القول بالموجب ( النّوع الأوّل فقط ).

المُحسّنات اللفظيّة:
- السّجع ( البنات هنا أشروا أيش معانا فيها، أنا مش متأكّدة من اللي عندي ).
- لزوم ما لا يلزم.
- الجناس.
- ردّ الأعجاز على الصّدور.

وقالت نحفظ المحسّنات كلّها، وتعريفها، وأقسامها إذا لها أقسام، ومثال على كلّ واحد، والأمثلة الثانية تذاكرين شرحها وتعرفين نوع المحسّن فيها،
ونحفظ السرّ البلاغي العامّ، ونعرف السرّ البلاغي لكل مثال.
وقالت الأسئلة بتكون تعريفات، مثّلي، استخرجي الشّاهد، قارني، فرّقي بين: يا إمّا مصطلحين ( مثل: الإغراق والتّبليغ )، ويا إمّا بين مثالين.
حلّلي الشّواهد تحليل بديعي ( في هذا السّؤال: نحدّد الشّاهد، نعرّفه، نشرحه، السرّ البلاغي حسب السّياق الوارد فيه ).

الله يوفّقك، ويوفّق الجميع

[فتوشه]

بنات الله يسعدكم الي عندها تخطيط اخر درسين بالنحو3 محتاجه له ضروووووووووري

[الصمت الحنون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميرة صيغرونة

اني ماحضرت المحاضرة بس اخدت من بنت الله يجزاه الف خير
السجع في عصور اللغة معانا
اما انواع السجع وفقر السجع ومقاديرها واستقلال السجعه بمعناها مو معانا
اما منزلة السجع من البلاغة معانا
من صفحة 142 الى صفحة 155 محذوف
واذا وحده حضرت المحاضرة تقول صح او لا

الله يجزاااااااااااااااااااااك الخير ياااااااارب
بس المنهج هذا بس اللي محذووووووف انا انتساب ولاأدري وش السالفه وحضرتها كل ماروح لها تقول روحي للأنتظااااام
فياليت أي شي عندك اوأي تخطيط منك أو من أخواتي الباقين تنزلووونها هنا عن جد احنا محتااااااااسين بقووووه واكرر شكري لك