 |
|
||||||
| مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 6 مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 6 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 12- 22
|
#381 | |
|
:: متميزة ::
في منتدى تربية خاصة المستوى الرابع 
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
اقتباس:
والله اعلم |
|
|
2012- 12- 22
|
#382 |
|
متميزة في كلية التربية
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
[QUOTE=white paper;7783053]الاسئلة فهم غير مباشرة تماما مثل اسئلة خالد البلاح والاعتماد الكلي على خلفية الطلاب واللي درسوه من قبل الله المستعان ياارب تعيننا
اسئلة ............. 1- لجعل بيئة التعلم مثيلرة للتلاميذ -التحدث بصوت عالي -توزيع التلاميذ الى مجموعات -تقسيم حجرة الدراسة الى اركان -توزيع الهدايا على المتميزين فقط 2-زمن الرجع يتميز بانه -اقصر عند المعاقين من المتفوقين -اطول عند المعاقين من العاديين -لايوجد زمن رجع عند المعاقيين -يتساوى المتفوقين والعاديين في زمن الرجع 3-لتحقيق مايسمى بالتعلم العفوي المقصود -اللعب مع التلاميذ لمدة طويلة -مناقشة التلاميذ فيما يصعب عليةفهمهم -وضع لافتات وصور على اماكن متفرقة في المدرسة -حرمان التلميذ من سلوك محبب 4-للتغلب على مشكلة التعميم عند المعاقين لابد من -توفير الوقت الكافي لشرح الموضوع -مناقشة التلاميذ بصورة جماعية -تدريب التلميذ على اشياء يستخدمها في حياته اليومية -استخدام الايماءات والتلميحات 5-لتطبيق مايسمى بالمحطات التعليمية -استخدام صور ونماذج وعينات -تقسيم التلاميذ الى مجموعة صغيرة -مشاركة التلاميذ في التخطيط للدرس -اشتراك اكثر من معلم بأكثر من طريقة داخل الفصل  هذا الحل ربي يوفقكم |
|
2012- 12- 22
|
#383 |
|
متميزة في كلية التربية
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
|
|
2012- 12- 22
|
#384 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
سير وقصص دينية س/ قول بشار بن برد اعمى يقود بصيرا لا ابا لكم قد ضل من كانت العميان تهديه. يدل على ....؟ مهارات الحياة اليومية مشكلات اجتماعيه وبيئية الشخصيات التاريخية سير وقصص دينية س- تنظيم وإدارة التدريس تتطلب من المعلم - وضع قواعد للسلوك الصفي الأستعانة بأولياء الأمور -تكييف المنهج -التركيز على الخبرات المجردة نموذج من الالعاب التعليمية ينمي ذاكرة التسلسل البصر -لعبة المس واخبر -لعبة المراءة -لعبة الرقم الخطاء -جميع الاجابات خاطئه لتفادي الفشل المتكرر للتلميذ المعاق ينبغي مراعاة التدرج في تقديم الخبرات التعليمية : من البسيط إلى المركب من السهل إلى الصعب من المحسوس إلى المجرد جميع ماذكر نتيجة الفشل المتكرر للتلميذس- ينبغي مراعاة التدرج في تقديم الخبرات التعليمية عدم المبالغة في استخدام المعززات استخدام العقاب لاتوجد اجابة صحيحة س - استخدام استراتيجيه الأكثر صعوبه اولاً مع الموهوبين تضييع وقت المتعلم اختصار وقت المتعلم تشتييت جهود المتعلم الاجابه غير موجوده س -استراتيجية ------------: اذا تمكن التلميذ من عملية الحل بنجاح وفقا للشروط التي وضعها المعلم يحصل تقدير كانه حل التكليفات كلها وبالتالي يتمتع التلميذ بميزة-------- استراتيجيه دليل الدراسه - ميزه الموهبة والتفوق . استراتيجية اختصار المنهج - ميزه التفوق والادراك . استراتيجيه الاكثر صعوبه اولا - ميزه اختصار الوقت. * س - استراتيجيه ----- نجحت مع التلاميذ الذين يظهرون مشكلات سلوكيه ، ويرفضون اداء واجباتهم : استراتيجيه الاكثر صعوبه اولا . استراتيجيه الاركان التعليميه . استراتيجه التعليم الالكتروني . *في وسط القصه نتوقف ونطلب من الطلاب ان يكملوا القصه وكل طالب يضع لها نهاية وبالتالي تساعد على : تنميه المفاهيم الاساسية . تنميه المهارات العقليه . تنميه المهارات الخياليه . تنميه المهارات العقليه والمفاهيم الاساسيه. *س - الاعاقة لا تعني ترك التلميذ حرا بلا ضوابط او عدم مساءلة او حماية بشكل زائد عن الحد لذلك لا ضرر من ان يتعرض لبعض المعاناة : عبازه خاطئه . عباره صحيحة . س - اعطائهم فكرة عن الموضوع وتوزيع الادوار داخل الحصه ومراجعتها معهم : مرحلة التطبيق النظري مرحلة التطبيق العملي مرحلة التطبيق العملي والنظري . * --------س - يعتمد على نصوص بعض الموضوعات المقرره على التلاميذ ويتطلب تحويلها الي صياغة دراميه وصفيه لشرح حركة الاداء لعدم قدرة الصم على التعبير ------ المدخل الدرامي - التعبير الجسدي . المحتوى الممسرح - التعبير اللفظي . جميع ما سبق . س - من استراتيجات كل الفصل يتعلم استراتيجية الكتابة وتعتمد على أنشطة كتابية قصيرة مثل ورقة الدقيقة الواحدة سجلات الأداء، تحرير صحيفة الفصل 4- جميع ماذكر س - من الخطوات التي يعتمد عليها التدريس التبادلي جميع ماذكر ماعدا تلخيص الطلاب لما قرؤوه باعتمادهم على اسلوب المعلم توجيه الطلاب إلى أنفسهم تتعلق أسئلة بما يقرؤونه من نصوص ويجيبون عنها استفسارهم عن أسباب صعوبة فهم بعض الاجزاء توقع الطلاب ما الذي سيناقشونه فيما بعد س - من قال :أرجلنا وأيدينا وأعيننا هم أساتذة الحكمة الأولون، وحيث تكون الحواس هاديا للطفل في بداية حياته يصبح العالم خير كتاب روسوو كونفوشيوس ادب انجليزي س - حسب ترتيب خطوات المنحي التشخبصي العلاجي تقييم المتعلم - التخطيط للتدريس - تنفيذ الخطة التدريسية - تقييم فاعلية التدريس تقييم فاعلية التدريس - تنفيذ الخطة التدريسيه - التخطيط للتدريس - تقييم المتعلم س - الموضوعات التي يمكن تقديمها دراميا للمعاقين عقليا -مهارات العناية بالذات. التعبير عن بعض أنواع المشاعر والانفعالات التدريب على آداب الطريق وقواعد المرور جميع ماذكر س - يعتمد على التعلم الذاتى، وعلى تفريد التعليم، وعلى التركيز على المتعلم بدلا من المعلم ؟ أ-التعلم الالكتروني . ب-عقود التعلم . ج-دليل الدراسة . د-اختصار المنهج . س - يعتمد على تشخيص المشكلة، ووضع خطة لمعالجتها لتعديل السلوك المُشكل النمذجة والمحاكاة تشكيل السلوك المنحي التشخيصي العلاجي المنحي العلاجي س - من خطواته تقييم المشكلة والتخطيط للتدريس وتنفيذ الخطة التدريسية وتقييم فاعلية التدريس تشكيل السلوك استراتيجية الحث المنحنى التشخيصي العلاجي تحليل المهمه س - تعتمد على تقديم مثير يحفز المعاق على القيام بالاستجابة المطلوبة استراتيجية تحليل المهمة استراتيجية الحث استراتيجية دليل الدراسة من معايير اختيار الاالعاب التعليميهس- ان يكون صعب تطبيقها في الواقع ان تتناسب مع عدد المتعلمين بحيث يشارك معظم الطلاب ليس بالضروره ان تتصلبالاهداف التعليميه جميع ماسبق س - من اكثر طرق التدريس فعاليه لتنمية الجانب الوجداني لدى التلاميذ المعاقين طريقة : المناقشه القصه حل المشكلات جميع ماسبق س - تعتمد استراتيجية تحليل المهمة على تحديد الهدف التعليمي تحديد السلوك النهائي للمتعلم تحديد الخطوات او المهمات التعليمية بشكل منطقي 4- جميع ماذكر صحيح س - العمل على تعديل بعض السلوكيات غير المرغوب فيها لدى التلاميذ المعاقين يكون اثناء القيام بعملية تعليمية قبل القيام بعملية تعليمية بعد القيام بعملية تعليمية س - من الخطوات التي يعتمد عليها المدخل البيئي اختيار مكان لايرتبط بموضوعات المقرر على المعلم عدم زيارة المكان قبل توجه الطلاب له اختيار مكان لايشكل خطوره على الطلاب المعاقين لاشي صحيح س - من طرق رواية القصة لذوي الاحتياجات الخاصة أن يستخدم المعلم الكتب الرسم مسرح العرائس جميع مااذكر س - اوراق العمل هي اوراق توزع على الطلاب كل ورقه تحتوي على موضوع ومهمه معينه لابد ان تكون المهمات ذات مستويات منتظمه مستويات متساوية مستويات مختلفة س - التدريس للتخطيط من عناصر التدريس الفعال العباره صحيحة العبارة خاطئة العبارة غير مفهومه س - التدريس الزوجي (واحد لواحد) أكثر فعالية من المجموعات العبارة صحيحة العبارة خاطئة العبارة غير مفهومه س - من إستراتيجيات التعلم النشط التعلم الذي يعتمد على العرض أو التقديم تدريس الأقران -التدريس التبادلي التعلم التعاوني- فكر زواج شارك المحاضرة - الكتابة حل المشكلات - العصف الذهني س - حيث يجتمع المعلم مع طلابه على الشبكات لدراسة المقررات فى توقيت متزامن أو غير متزامن الفصل الافتراضي المحاضرة الكتابة العصف الذهني س - من العباقرة والمبدعين الذين كانوا يعانون من عدم قدرة المعلمين على التعامل معهم بطريقة تتناسب مع قدراتهم ومواهبهم توماس آديسون إسحاق نيوتن وتشرشل جميع ماذكر س- تنظيم وإدارة التدريس تتطلب من المعلم - وضع قواعد للسلوك الصفي الأستعانة بأولياء الأمور -تكييف المنهج -التركيز على الخبرات المجردة نموذج من الالعاب التعليمية ينمي ذاكرة التسلسل البصر -لعبة المس واخبر -لعبة المراءة -لعبة الرقم الخطاء -جميع الاجابات خاطئه لتفادي الفشل المتكرر للتلميذ المعاق ينبغي مراعاة التدرج في تقديم الخبرات التعليمية : من البسيط إلى المركب من السهل إلى الصعب من المحسوس إلى المجرد جميع ماذكر نتيجة الفشل المتكرر للتلميذ س- ينبغي مراعاة التدرج في تقديم الخبرات التعليمية عدم المبالغة في استخدام المعززات استخدام العقاب لاتوجد اجابة صحيحة س - استخدام استراتيجيه الأكثر صعوبه اولاً مع الموهوبين تضييع وقت المتعلم اختصار وقت المتعلم تشتييت جهود المتعلم الاجابه غير موجوده س -استراتيجية ------------: اذا تمكن التلميذ من عملية الحل بنجاح وفقا للشروط التي وضعها المعلم يحصل تقدير كانه حل التكليفات كلها وبالتالي يتمتع التلميذ بميزة-------- استراتيجيه دليل الدراسه - ميزه الموهبة والتفوق . استراتيجية اختصار المنهج - ميزه التفوق والادراك . استراتيجيه الاكثر صعوبه اولا - ميزه اختصار الوقت. * س - استراتيجيه ----- نجحت مع التلاميذ الذين يظهرون مشكلات سلوكيه ، ويرفضون اداء واجباتهم : استراتيجيه الاكثر صعوبه اولا . استراتيجيه الاركان التعليميه . استراتيجه التعليم الالكتروني . *في وسط القصه نتوقف ونطلب من الطلاب ان يكملوا القصه وكل طالب يضع لها نهاية وبالتالي تساعد على : تنميه المفاهيم الاساسية . تنميه المهارات العقليه . تنميه المهارات الخياليه . تنميه المهارات العقليه والمفاهيم الاساسيه. *س - الاعاقة لا تعني ترك التلميذ حرا بلا ضوابط او عدم مساءلة او حماية بشكل زائد عن الحد لذلك لا ضرر من ان يتعرض لبعض المعاناة : عبازه خاطئه . عباره صحيحة . س - اعطائهم فكرة عن الموضوع وتوزيع الادوار داخل الحصه ومراجعتها معهم : مرحلة التطبيق النظري مرحلة التطبيق العملي مرحلة التطبيق العملي والنظري . * --------س - يعتمد على نصوص بعض الموضوعات المقرره على التلاميذ ويتطلب تحويلها الي صياغة دراميه وصفيه لشرح حركة الاداء لعدم قدرة الصم على التعبير ------ المدخل الدرامي - التعبير الجسدي . المحتوى الممسرح - التعبير اللفظي . جميع ما سبق . س - من استراتيجات كل الفصل يتعلم استراتيجية الكتابة وتعتمد على أنشطة كتابية قصيرة مثل ورقة الدقيقة الواحدة سجلات الأداء، تحرير صحيفة الفصل 4- جميع ماذكر س - من الخطوات التي يعتمد عليها التدريس التبادلي جميع ماذكر ماعدا تلخيص الطلاب لما قرؤوه باعتمادهم على اسلوب المعلم توجيه الطلاب إلى أنفسهم تتعلق أسئلة بما يقرؤونه من نصوص ويجيبون عنها استفسارهم عن أسباب صعوبة فهم بعض الاجزاء توقع الطلاب ما الذي سيناقشونه فيما بعد س - من قال :أرجلنا وأيدينا وأعيننا هم أساتذة الحكمة الأولون، وحيث تكون الحواس هاديا للطفل في بداية حياته يصبح العالم خير كتاب روسوو كونفوشيوس ادب انجليزي س - حسب ترتيب خطوات المنحي التشخبصي العلاجي تقييم المتعلم - التخطيط للتدريس - تنفيذ الخطة التدريسية - تقييم فاعلية التدريس تقييم فاعلية التدريس - تنفيذ الخطة التدريسيه - التخطيط للتدريس - تقييم المتعلم س - الموضوعات التي يمكن تقديمها دراميا للمعاقين عقليا -مهارات العناية بالذات. التعبير عن بعض أنواع المشاعر والانفعالات التدريب على آداب الطريق وقواعد المرور جميع ماذكر س - يعتمد على التعلم الذاتى، وعلى تفريد التعليم، وعلى التركيز على المتعلم بدلا من المعلم ؟ أ-التعلم الالكتروني . ب-عقود التعلم . ج-دليل الدراسة . د-اختصار المنهج . س - يعتمد على تشخيص المشكلة، ووضع خطة لمعالجتها لتعديل السلوك المُشكل النمذجة والمحاكاة تشكيل السلوك المنحي التشخيصي العلاجي المنحي العلاجي س - من خطواته تقييم المشكلة والتخطيط للتدريس وتنفيذ الخطة التدريسية وتقييم فاعلية التدريس تشكيل السلوك استراتيجية الحث المنحنى التشخيصي العلاجي تحليل المهمه س - تعتمد على تقديم مثير يحفز المعاق على القيام بالاستجابة المطلوبة استراتيجية تحليل المهمة استراتيجية الحث استراتيجية دليل الدراسة من معايير اختيار الاالعاب التعليميه س- ان يكون صعب تطبيقها في الواقع ان تتناسب مع عدد المتعلمين بحيث يشارك معظم الطلاب ليس بالضروره ان تتصلبالاهداف التعليميه جميع ماسبق س - من اكثر طرق التدريس فعاليه لتنمية الجانب الوجداني لدى التلاميذ المعاقين طريقة : المناقشه القصه حل المشكلات جميع ماسبق س - تعتمد استراتيجية تحليل المهمة على تحديد الهدف التعليمي تحديد السلوك النهائي للمتعلم تحديد الخطوات او المهمات التعليمية بشكل منطقي 4- جميع ماذكر صحيح س - العمل على تعديل بعض السلوكيات غير المرغوب فيها لدى التلاميذ المعاقين يكون اثناء القيام بعملية تعليمية قبل القيام بعملية تعليمية بعد القيام بعملية تعليمية س - من الخطوات التي يعتمد عليها المدخل البيئي اختيار مكان لايرتبط بموضوعات المقرر على المعلم عدم زيارة المكان قبل توجه الطلاب له اختيار مكان لايشكل خطوره على الطلاب المعاقين لاشي صحيح س - من طرق رواية القصة لذوي الاحتياجات الخاصة أن يستخدم المعلم الكتب الرسم مسرح العرائس جميع مااذكر س - اوراق العمل هي اوراق توزع على الطلاب كل ورقه تحتوي على موضوع ومهمه معينه لابد ان تكون المهمات ذات مستويات منتظمه مستويات متساوية مستويات مختلفة س - التدريس للتخطيط من عناصر التدريس الفعال العباره صحيحة العبارة خاطئة العبارة غير مفهومه س - التدريس الزوجي (واحد لواحد) أكثر فعالية من المجموعات العبارة صحيحة العبارة خاطئة العبارة غير مفهومه س - من إستراتيجيات التعلم النشط التعلم الذي يعتمد على العرض أو التقديم تدريس الأقران -التدريس التبادلي التعلم التعاوني- فكر زواج شارك المحاضرة - الكتابة حل المشكلات - العصف الذهني س - حيث يجتمع المعلم مع طلابه على الشبكات لدراسة المقررات فى توقيت متزامن أو غير متزامن الفصل الافتراضي المحاضرة الكتابة العصف الذهني س - من العباقرة والمبدعين الذين كانوا يعانون من عدم قدرة المعلمين على التعامل معهم بطريقة تتناسب مع قدراتهم ومواهبهم توماس آديسون إسحاق نيوتن وتشرشل جميع ماذكر |
|
التعديل الأخير تم بواسطة ادب انجليزي ; 2012- 12- 22 الساعة 08:33 AM |
|
|
2012- 12- 22
|
#385 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
اقتباس:
اشرحي لنا الفقره التاسعه لو سمحتي كاملة |
|
|
2012- 12- 22
|
#386 | |
|
:: متميزة ::
في منتدى تربية خاصة المستوى الرابع
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
اقتباس:
اول شي يقول السؤال لمواجهة القدرات المتفاوته بين التلاميذ المعاقين على المعلم المناقشه لعب الادوار حل المشكلات التعلم الفردي الحين نحلل الخيارات مناقشه صعبة مع المعاقين حل مشكلات هذي للموهوبين تعلم فردي معاق وشلون بيعلم نفسه لازم نمذجة وتسلسل وهلم جره نجي ل لعب الادوار يقول بالفقرة 9 توزيع الادوار بمايتناسب مع قدرات التلاميذ يعني كل تلميذ وقدرته ناس تتحدث بطلاقه ناس صم ناس مكفوفين كل واحد ياخذ الدور اللي يصلح له اتمنى اني وصلت لك الفكره |
|
|
2012- 12- 22
|
#387 | |
|
صديقة كلية التربية الخاصة
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
اقتباس:
التعلم الفردي اللي قصده هنا مو انو يعلم نفسه القصد منه يعلمه لوحده فرد مو مع مجموعه ولعب الاداور يختلف عن توزيع الاداور لعب الادوار هو ان يتقمص التلميذ شخصيه ويقوم بتمثيلها رايي ولا الزم به احد   موفقين يارب |
|
|
2012- 12- 22
|
#388 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
س - استراتيجية استخدام الصور من
1- استراتيجيات التدريس لذوي الاعاقه 2- استراتيجيات التدريس وتنمية التفكير للمتفوقين والموهيين 3- إستراتيجيات التعلم النشط |
|
2012- 12- 22
|
#389 | |
|
:: متميزة ::
في منتدى تربية خاصة المستوى الرابع
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
اقتباس:
هذاك يا امي اسمه التعلم فردا لفرد او التعلم الزوجي يعني كل اثنين سوا
وهذا رايي ولا الزم به احد زيك |
|
|
2012- 12- 22
|
#390 |
|
صديقة كلية التربية الخاصة
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
استراتيجية التدريس لذوي الاعاقة
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
