 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 3- 10
|
#31 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
بنت الجبيل
لا ماننزلها. |
|
2012- 3- 10
|
#32 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
المحاضرة الثالثة
س1: مجموعة من إجراءات التدريس المختارة سلفاً من قبل المعلم، أو مصمم التدريس، والتي يخطط لاستخدامها أثناء تنفيذ التدريس بما يحقق الأهداف التدريسية المرجوة بأقصى فاعلية ممكنة، وفى ضوء الإمكانات المتاحة": أ.طريقة التدريس . ب.استراتيجيات التدريس. ج.التخطيط للتدريس. د.لا شيء ما سبق . س2: عبارة عن مجموعة من الخطوات التي يتبعها المعلم : أ. طريقة التدريس . ب.استراتيجيات التدريس. ج.التخطيط للتدريس. د.لا شيء ما سبق . س3: أي العبارات التالية خاطئة : أ.لابد إن يكون لدى المعلم أكثر من طريقة تدريس لإيصال هدف معين . ب.طرق التدريس يمكن بناءها على أنماط التعلم الموجودة لدى الطلاب والمفضلة لديهم . ج.إجراءات التدريس عملية تحتاج إلى وقت وفكر وتخطيط . د.التخطيط عبارة عن مجموعة من الخطوات التي يتبعها المعلم. س4: التخطيط لإجراءات التدريس ليس وقتي بل استراتيجي ويشمل : أ.طرق التدريس . ب.أنماط التعلم . ج.أهداف ترتبط بالمادة الدراسية و أهداف التربية. د.جميع ما سبق . س5: من أهم مواصفات استراتيجيات التدريس الفاعلة : أ.تراعي جميع المدخلات . ب.تسعى بصورة رئيسية لتمكن الطلاب وتهيئتهم وتدريبهم لمعالجة المعلومة واسترجاعها . ج.تركز على تدريب الطلاب على معالجة المعلومات واسترجاعها والتفكير المستقل . د.جميع ما سبق صحيح . س6: تركز على تدريب الطلاب على معالجة المعلومة واسترجاعها والتفكير المستقل : أ.إستراتيجية التدريس. ب.مواصفات إستراتيجية التدريس الفعالة. ج.طرق التدريس . د.مواصفات طرق التدريس الفعالة . س7: تعني انه لا يرى المعلومة كمعلومة جامدة وانه مطالب بحفظها بل لابد أن يفهم السياق المرتبط بهذه المعلومة وتكون موجهة نحو سياق ذهني : أ.معالجة المعلومات. ب.إستراتيجية التدريس الفاعلة . ج.التخطيط للتدريس . د.لا شيء مما سبق . س8: المطلوب في استراتيجيات التدريس أننا : أ.نركز على المعلومة وعلى حفظها . ب. نركز على تنمية المهارات التي تمكن الطالب على القدرة من استدعاء واسترجاع المعلومة إذا احتاجها . ج.أ+ب . د.لا شيء مما سبق س9: استراتيجيات التدريس: أ.تركز على الفهم و تنمي المهارة لدى الطالب في أن يتعلم كيف يتعلم و يصبح معلماً لذاته ( التعليم الذاتي ) . ب.تنمي في الطالب جوانب التفكير المتعددة التي تتمثل في القدرة على الفهم واستيعاب والتطبيق والتحليل والتوليف والاستنتاج وحل المشكلات وصنع القرار ونمو مهارة التفكير النقدي والتفكير الإبداعي. ج.أ+ب. د.لا شيء مما سبق . س10: إستراتيجية التدريس الفاعلة تعتمد على : أ.تقديم المعلومة فقط. ب. إثارة التفكير لدى الطالب وإكسابه مجموعه من المهارات التي تمكنه من إيجاد المتعلم المستقل . ج.أ+ب. د.لا شيء مما سبق .gif "(107)")
|
|
2012- 3- 10
|
#33 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
المحاضرة الثالثة
س1: مجموعة من إجراءات التدريس المختارة سلفاً من قبل المعلم، أو مصمم التدريس، والتي يخطط لاستخدامها أثناء تنفيذ التدريس بما يحقق الأهداف التدريسية المرجوة بأقصى فاعلية ممكنة، وفى ضوء الإمكانات المتاحة": أ.طريقة التدريس . ب.استراتيجيات التدريس. ج.التخطيط للتدريس. د.لا شيء ما سبق . س2: عبارة عن مجموعة من الخطوات التي يتبعها المعلم : أ. طريقة التدريس . ب.استراتيجيات التدريس. ج.التخطيط للتدريس. د.لا شيء ما سبق . س3: أي العبارات التالية خاطئة : أ.لابد إن يكون لدى المعلم أكثر من طريقة تدريس لإيصال هدف معين . ب.طرق التدريس يمكن بناءها على أنماط التعلم الموجودة لدى الطلاب والمفضلة لديهم . ج.إجراءات التدريس عملية تحتاج إلى وقت وفكر وتخطيط . د.التخطيط عبارة عن مجموعة من الخطوات التي يتبعها المعلم. س4: التخطيط لإجراءات التدريس ليس وقتي بل استراتيجي ويشمل : أ.طرق التدريس . ب.أنماط التعلم . ج.أهداف ترتبط بالمادة الدراسية و أهداف التربية. د.جميع ما سبق . س5: من أهم مواصفات استراتيجيات التدريس الفاعلة : أ.تراعي جميع المدخلات . ب.تسعى بصورة رئيسية لتمكن الطلاب وتهيئتهم وتدريبهم لمعالجة المعلومة واسترجاعها . ج.تركز على تدريب الطلاب على معالجة المعلومات واسترجاعها والتفكير المستقل . د.جميع ما سبق صحيح . س6: تركز على تدريب الطلاب على معالجة المعلومة واسترجاعها والتفكير المستقل : أ.إستراتيجية التدريس. ب.مواصفات إستراتيجية التدريس الفعالة. ج.طرق التدريس . د.مواصفات طرق التدريس الفعالة . س7: تعني انه لا يرى المعلومة كمعلومة جامدة وانه مطالب بحفظها بل لابد أن يفهم السياق المرتبط بهذه المعلومة وتكون موجهة نحو سياق ذهني : أ.معالجة المعلومات. ب.إستراتيجية التدريس الفاعلة . ج.التخطيط للتدريس . د.لا شيء مما سبق . س8: المطلوب في استراتيجيات التدريس أننا : أ.نركز على المعلومة وعلى حفظها . ب. نركز على تنمية المهارات التي تمكن الطالب على القدرة من استدعاء واسترجاع المعلومة إذا احتاجها . ج.أ+ب . د.لا شيء مما سبق س9: استراتيجيات التدريس: أ.تركز على الفهم و تنمي المهارة لدى الطالب في أن يتعلم كيف يتعلم و يصبح معلماً لذاته ( التعليم الذاتي ) . ب.تنمي في الطالب جوانب التفكير المتعددة التي تتمثل في القدرة على الفهم واستيعاب والتطبيق والتحليل والتوليف والاستنتاج وحل المشكلات وصنع القرار ونمو مهارة التفكير النقدي والتفكير الإبداعي. ج.أ+ب. د.لا شيء مما سبق . س10: إستراتيجية التدريس الفاعلة تعتمد على : أ.تقديم المعلومة فقط. ب. إثارة التفكير لدى الطالب وإكسابه مجموعه من المهارات التي تمكنه من إيجاد المتعلم المستقل . ج.أ+ب. د.لا شيء مما سبق |
|
2012- 3- 10
|
#34 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
يلا يابنات حلوا
 .
|
|
2012- 3- 10
|
#35 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
س1: مجموعة من إجراءات التدريس المختارة سلفاً من قبل المعلم، أو مصمم التدريس، والتي يخطط لاستخدامها أثناء تنفيذ التدريس بما يحقق الأهداف التدريسية المرجوة بأقصى فاعلية ممكنة، وفى ضوء الإمكانات المتاحة":
أ.طريقة التدريس . ب.استراتيجيات التدريس. ج.التخطيط للتدريس. د.لا شيء ما سبق . س2: عبارة عن مجموعة من الخطوات التي يتبعها المعلم : [color="rgb(46, 139, 87)"]أ. طريقة التدريس .[/color] ب.استراتيجيات التدريس. ج.التخطيط للتدريس. د.لا شيء ما سبق . س3: أي العبارات التالية خاطئة : أ.لابد إن يكون لدى المعلم أكثر من طريقة تدريس لإيصال هدف معين . ب.طرق التدريس يمكن بناءها على أنماط التعلم الموجودة لدى الطلاب والمفضلة لديهم . ج.إجراءات التدريس عملية تحتاج إلى وقت وفكر وتخطيط . [color="rgb(46, 139, 87)"]د.التخطيط عبارة عن مجموعة من الخطوات التي يتبعها المعلم.[/color] س4: التخطيط لإجراءات التدريس ليس وقتي بل استراتيجي ويشمل : أ.طرق التدريس . ب.أنماط التعلم . [color="rgb(46, 139, 87)"]ج.أهداف ترتبط بالمادة الدراسية و أهداف التربية. د.جميع ما سبق .[/color] س5: من أهم مواصفات استراتيجيات التدريس الفاعلة : أ.تراعي جميع المدخلات . ب.تسعى بصورة رئيسية لتمكن الطلاب وتهيئتهم وتدريبهم لمعالجة المعلومة واسترجاعها . ج.تركز على تدريب الطلاب على معالجة المعلومات واسترجاعها والتفكير المستقل . [color="rgb(46, 139, 87)"]د.جميع ما سبق صحيح .[/color] س6: تركز على تدريب الطلاب على معالجة المعلومة واسترجاعها والتفكير المستقل : أ.إستراتيجية التدريس. [color="rgb(46, 139, 87)"]ب.مواصفات إستراتيجية التدريس الفعالة.[/color] ج.طرق التدريس . د.مواصفات طرق التدريس الفعالة . س7: تعني انه لا يرى المعلومة كمعلومة جامدة وانه مطالب بحفظها بل لابد أن يفهم السياق المرتبط بهذه المعلومة وتكون موجهة نحو سياق ذهني : [color="rgb(46, 139, 87)"]أ.معالجة المعلومات.[/color] ب.إستراتيجية التدريس الفاعلة . ج.التخطيط للتدريس . د.لا شيء مما سبق . س8: المطلوب في استراتيجيات التدريس أننا : أ.نركز على المعلومة وعلى حفظها . [color="rgb(46, 139, 87)"]ب. نركز على تنمية المهارات التي تمكن الطالب على القدرة من استدعاء واسترجاع المعلومة إذا احتاجها[/color] . ج.أ+ب . د.لا شيء مما سبق س9: استراتيجيات التدريس: أ.تركز على الفهم و تنمي المهارة لدى الطالب في أن يتعلم كيف يتعلم و يصبح معلماً لذاته ( التعليم الذاتي ) . ب.تنمي في الطالب جوانب التفكير المتعددة التي تتمثل في القدرة على الفهم واستيعاب والتطبيق والتحليل والتوليف والاستنتاج وحل المشكلات وصنع القرار ونمو مهارة التفكير النقدي والتفكير الإبداعي. [color="rgb(46, 139, 87)"]ج.أ+ب.[/color] د.لا شيء مما سبق . س10: إستراتيجية التدريس الفاعلة تعتمد على : أ.تقديم المعلومة فقط. [color="rgb(46, 139, 87)"]ب. إثارة التفكير لدى الطالب وإكسابه مجموعه من المهارات التي تمكنه من إيجاد المتعلم المستقل .[/color] ج.أ+ب. د.لا شيء مما سبق
|
|
2012- 3- 10
|
#36 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
اقولكم شي
الماده ذي ماش مااااش مو حلوووووه  تخربط 
|
|
2012- 3- 10
|
#37 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
اقتباس:
.gif "(269)")
|
|
|
2012- 3- 10
|
#38 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
</STRONG>
المحاضرة الثالثة  س1: مجموعة من إجراءات التدريس المختارة سلفاً من قبل المعلم، أو مصمم التدريس، والتي يخطط لاستخدامها أثناء تنفيذ التدريس بما يحقق الأهداف التدريسية المرجوة بأقصى فاعلية ممكنة، وفى ضوء الإمكانات المتاحة": أ.طريقة التدريس . ب.استراتيجيات التدريس. ج.التخطيط للتدريس. د.لا شيء ما سبق . س2: عبارة عن مجموعة من الخطوات التي يتبعها المعلم : أ. طريقة التدريس . ب.استراتيجيات التدريس. ج.التخطيط للتدريس. د.لا شيء ما سبق . س3: أي العبارات التالية خاطئة : أ.لابد إن يكون لدى المعلم أكثر من طريقة تدريس لإيصال هدف معين . ب.طرق التدريس يمكن بناءها على أنماط التعلم الموجودة لدى الطلاب والمفضلة لديهم . ج.إجراءات التدريس عملية تحتاج إلى وقت وفكر وتخطيط . د.التخطيط عبارة عن مجموعة من الخطوات التي يتبعها المعلم. س4: التخطيط لإجراءات التدريس ليس وقتي بل استراتيجي ويشمل : أ.طرق التدريس . ب.أنماط التعلم . ج.أهداف ترتبط بالمادة الدراسية و أهداف التربية. د.جميع ما سبق . س5: من أهم مواصفات استراتيجيات التدريس الفاعلة : أ.تراعي جميع المدخلات . ب.تسعى بصورة رئيسية لتمكن الطلاب وتهيئتهم وتدريبهم لمعالجة المعلومة واسترجاعها . ج.تركز على تدريب الطلاب على معالجة المعلومات واسترجاعها والتفكير المستقل . د.جميع ما سبق صحيح . س6: تركز على تدريب الطلاب على معالجة المعلومة واسترجاعها والتفكير المستقل : أ.إستراتيجية التدريس. ب.مواصفات إستراتيجية التدريس الفعالة. ج.طرق التدريس . د.مواصفات طرق التدريس الفعالة . س7: تعني انه لا يرى المعلومة كمعلومة جامدة وانه مطالب بحفظها بل لابد أن يفهم السياق المرتبط بهذه المعلومة وتكون موجهة نحو سياق ذهني : أ.معالجة المعلومات. ب.إستراتيجية التدريس الفاعلة . ج.التخطيط للتدريس . د.لا شيء مما سبق . س8: المطلوب في استراتيجيات التدريس أننا : أ.نركز على المعلومة وعلى حفظها . ب. نركز على تنمية المهارات التي تمكن الطالب على القدرة من استدعاء واسترجاع المعلومة إذا احتاجها . ج.أ+ب . د.لا شيء مما سبق س9: استراتيجيات التدريس: أ.تركز على الفهم و تنمي المهارة لدى الطالب في أن يتعلم كيف يتعلم و يصبح معلماً لذاته ( التعليم الذاتي ) . ب.تنمي في الطالب جوانب التفكير المتعددة التي تتمثل في القدرة على الفهم واستيعاب والتطبيق والتحليل والتوليف والاستنتاج وحل المشكلات وصنع القرار ونمو مهارة التفكير النقدي والتفكير الإبداعي. ج.أ+ب. د.لا شيء مما سبق . س10: إستراتيجية التدريس الفاعلة تعتمد على : أ.تقديم المعلومة فقط. ب. إثارة التفكير لدى الطالب وإكسابه مجموعه من المهارات التي تمكنه من إيجاد المتعلم المستقل . ج.أ+ب. د.لا شيء مما سبق   المحاضرة الثالثةس1: مجموعة من إجراءات التدريس المختارة سلفاً من قبل المعلم، أو مصمم التدريس، والتي يخطط لاستخدامها أثناء تنفيذ التدريس بما يحقق الأهداف التدريسية المرجوة بأقصى فاعلية ممكنة، وفى ضوء الإمكانات المتاحة": أ.طريقة التدريس . ب.استراتيجيات التدريس. ج.التخطيط للتدريس. د.لا شيء ما سبق . س2: عبارة عن مجموعة من الخطوات التي يتبعها المعلم : أ. طريقة التدريس . ب.استراتيجيات التدريس. ج.التخطيط للتدريس. د.لا شيء ما سبق . س3: أي العبارات التالية خاطئة : أ.لابد إن يكون لدى المعلم أكثر من طريقة تدريس لإيصال هدف معين . ب.طرق التدريس يمكن بناءها على أنماط التعلم الموجودة لدى الطلاب والمفضلة لديهم . ج.إجراءات التدريس عملية تحتاج إلى وقت وفكر وتخطيط . د.التخطيط عبارة عن مجموعة من الخطوات التي يتبعها المعلم. س4: التخطيط لإجراءات التدريس ليس وقتي بل استراتيجي ويشمل : أ.طرق التدريس . ب.أنماط التعلم . ج.أهداف ترتبط بالمادة الدراسية و أهداف التربية. د.جميع ما سبق . س5: من أهم مواصفات استراتيجيات التدريس الفاعلة : أ.تراعي جميع المدخلات . ب.تسعى بصورة رئيسية لتمكن الطلاب وتهيئتهم وتدريبهم لمعالجة المعلومة واسترجاعها . ج.تركز على تدريب الطلاب على معالجة المعلومات واسترجاعها والتفكير المستقل . د.جميع ما سبق صحيح . س6: تركز على تدريب الطلاب على معالجة المعلومة واسترجاعها والتفكير المستقل : أ.إستراتيجية التدريس. ب.مواصفات إستراتيجية التدريس الفعالة. ج.طرق التدريس . د.مواصفات طرق التدريس الفعالة . س7: تعني انه لا يرى المعلومة كمعلومة جامدة وانه مطالب بحفظها بل لابد أن يفهم السياق المرتبط بهذه المعلومة وتكون موجهة نحو سياق ذهني : أ.معالجة المعلومات. ب.إستراتيجية التدريس الفاعلة . ج.التخطيط للتدريس . د.لا شيء مما سبق . س8: المطلوب في استراتيجيات التدريس أننا : أ.نركز على المعلومة وعلى حفظها . ب. نركز على تنمية المهارات التي تمكن الطالب على القدرة من استدعاء واسترجاع المعلومة إذا احتاجها . ج.أ+ب . د.لا شيء مما سبق س9: استراتيجيات التدريس: أ.تركز على الفهم و تنمي المهارة لدى الطالب في أن يتعلم كيف يتعلم و يصبح معلماً لذاته ( التعليم الذاتي ) . ب.تنمي في الطالب جوانب التفكير المتعددة التي تتمثل في القدرة على الفهم واستيعاب والتطبيق والتحليل والتوليف والاستنتاج وحل المشكلات وصنع القرار ونمو مهارة التفكير النقدي والتفكير الإبداعي. ج.أ+ب. د.لا شيء مما سبق . س10: إستراتيجية التدريس الفاعلة تعتمد على : أ.تقديم المعلومة فقط. ب. إثارة التفكير لدى الطالب وإكسابه مجموعه من المهارات التي تمكنه من إيجاد المتعلم المستقل . ج.أ+ب. د.لا شيء مما سبق |
|
2012- 3- 10
|
#39 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
بنت الأسلام
خلاص انزل الرابعة..؟ |
|
2012- 3- 10
|
#40 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
انا حليت ترا
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
