[ اللغة الانجليزية ] : English Language and Information Technology

[Man in light]

للرفع


وينكم باقي 10 ايام عالاختبار

انا بديت اليوم >>>بدري

شدو الهمه

[هيوفه دلع]

up


وينكم شكلي بختبر هالمادة لحالي؟؟

[هيوفه دلع]

حالياً بستمع للمباشرة و اوافيكم بالمستجدات

[هيوفه دلع]

First lecture in brief

What is call computer assisted language learning

Casla computer aided language acquisition

Calt computer aided language testing

Caslr computer in al and elt research in general

Examples of theory and research which have implication for call ( call – cai-cbe- tell- tekenatucs- gcu
Call tasks as games – exercises- activity – material – test

Calls means physical materials for teaching or learning together with teaching method

There are three main areas of concern:

1) Development/creation. I.e. the principles and processes of writing software or
authoring new materials within some existing software

2) Use/implementation. I.e. how teachers use software with their learners

3) Evaluation. I.e. how to decide what is good or bad software

History of call تاريخ كال او تطور الحاسب

- The computer-as-big-as-a-room era

- The arrival of the home/school computer

The era of the powerful PC (and Mac). but lack of transfer of much software from earlier platforms

- PC + CD, multimedia.

- The era of the Internet

- Social networking

[هيوفه دلع]

Second lecture

المحاضرة الثانية سهلة جدا و فيها نقاط مهمة بتكلم عنها بختصار شديد تقييم برنامج UUEG

Understanding and Using English Grammar

الفكرة نقوم باختيار برنامج من البرامج و هو عبارة عن كتاب و لكنه الكتروني و تفاعلي للتعليم راح نطبق على الفصل الاول من المحتوى فقط و طبعا هالكتاب الالكترروني يركز على القواعد بشكل خاص نجد انه يتكون من اربع اقسام لأزمنة القواعد المضارع التام و المضارع التام المستمر و الماضي التام و الماضي التام المستمر و كل زمن من القواعد هذه لها ثلاثة اقسام رئيسية تغطي المهام التالية التحدث و القراءة و الفهم و قد تحتوي اختبار لكل قسم عدة تمارين و الغاز و توصيل الكلمات المتقاطعة

الفصل الاول يتبع المنهج معين لتعليم القواعد و هو العض و الشرح و التمارين واخيرا الاختبار
في كل صفحة 5 ازرار رئيسية في اعلى الصفحة و هي

‘outline’ (which outlines the whole chapter in detail), ‘report’ (enabling students to check their progress after each step), ‘glossary’, ‘help’ (where learners find help topics), and ‘contents’.

Evaluation of UUEG

The listening task suggests that students listen to the recording of an international student’s experience before answering the corresponding questions

In the speaking task (Fig.2) there is a 'record and compare' function that enables learners to listen to a prompt before reiterating the sentences whilst recording their speech

The reading task comes in the form of a passage that includes some difficult hyperlinked words. By clicking on each, there appears a pop-up window that is linked to the glossary page.

المعلم في سبيل تحفيز الطلاب يعرض نقاط لكل مشاركة او نقاش تفاعل مع الدرس

Chapelle (2001) evaluation scheme

. There are two stages in her scheme: judgmental and empirical. In the judgmental stage, Chapelle (2001) analyses the software using two levels: the program and the teacher
She also addresses the question of what the learner actually does with the software by conducting an empirical evaluation


كيف تقييم البرنامج على :

. I shall judge the software by analysing the tasks using two of Chapelle's criteria: language learning potential, and learner fit.

[سمو الذوق]

هيوفه دلع الله يوفقك

وعقبالك a+

[سمو الذوق]

http://www.ckfu.org/vb/t466918.html

رابط موضوع فيه روابط مفيده و كذالك أسالة الترم الماضي


أطلعوا عليها للفائده




ماااتبع لكم

[هيوفه دلع]

Questions added from last level student

zhz

thanks for him

[رزانوو]

سلام جميعا ...... هنا تجمع مراجعه الماده ولا كيف ؟.......يلا لازم نبدا دراسه ومراجعه واسئله مع بعض ....الماده كلامها كتير بس الاشياء المهمه معدوده ..بتذاكرو من المحتوى ولا من ملخص لا تحزني وجرح سيهات ...شو الوضع ؟

[رزانوو]

خلصت اول 4 محاضرات وسمعت للدكتور في داعي اكتب ملخص ..ولا شكلو ما حد منزل هالماده ....؟واللي كمل للاخر في داعي اكمل سماع المحاضرات ولا بيكفي من الملخص ؟.