اسئلة السمستر الماضب للتخلف العقلي

[¾قبور الياسمين¾]

اللي يبي يذاكر حق العام او قبله واللي قبله براحته

حنا نبهناكم وانتو بكيفكم

[طارق العطاوي]

مافيكم واحد بطل كذا يحلها

[Manseetk]

يآليت آحد يحلهآ وينزلهآ على وورد ..

[نزف الندى]

ياليت احد يحل الاسئله

[جود الحربي]

انتوو مهاببييييييييييييييييييييييييييييييييل ؟!!

غييررررررررررررررررررر غييييييييييييييييييييييييييييييييرر المحتووووويي انا شفتهاا غيييررر **

عنددهم العامم جينات وسلوك تكيفي وحاجججججججججججججججججةةة كككثييرهه غغيييرر

وفووق ذا دكتورهم طلع من المحتوووييي ** تبون تضيعووون معلوماتكم وتشتتون اقرووءاسئلهةة العامم

[جود الحربي]

قريهةة الاسئلهه

وررجعهةة ميية مرا اقراء اسم المماده بدايه الصفحهه تقووول اقرئ ملزمةة السلوك التككيفيي

,,فرررررررررررررررررررررررق

ترا الييوم تخلف عقلي مب سلوك تكيفي

[¾قبور الياسمين¾]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة αήfάѕ ~ άł ώяđ

مهارات السلوك التكيفي متغير الدكتور ومتغير المحتوى كامل

بس نص الاسئله من حقت العام يعني ماتعب نفسه وكتب اسئله جديده ..

يعني ذاكرو من حقت العام لا تستهينون فيها بالتخلف العقلي

موفقين ي رب

شكلك غلطانه الدكتور ماتغير ولاغير المنهج ابدااا

[هتآآن]

لحد يجينى بعد الاختبار يقول ماجانا شى منها

قلت لكم من الاول المنهج تغير والدكتور تغير

بس انتم اصريتم انزلتها

[αήFάѕ ~ άł ώяđ]

هذي اجابات الاسئله بس تأكدووو ..

لحد يعتمد عليها تبون تراجعونها بعد المحتوى بكيفكم

1اسئلة اختبار مادة التخلف العقلي في ضوء النظريات


1\ \واحده مما يلي ليست من تصنيفات الاعاقه العقليه حسب درجة الذكاء :
أ\الاعاقه العقليه البسيطه ب\الاعاقه العقليه المتوسطه ج\القابلين للتدريب د\جميع ماذكر صحيح
2\واحده مما يلي من تصنيفات الاعاقه العقليه على اساس التصنيف النفسي :
أ\الاعاقه العقليه الشديده جدا >>هذا الجواب شاكه فيه لأن بعض الطلاب يقول الاعتماديين ب\القابلين للتدريب ج\الاعتمادين د\القابلين للتأهيل
3\واحده مما يلي ليست تصنيفات الاعاقه العقليه على الاساس التربوي :
1\فئة القابلين للتعلم ب\القابلين للتدريب ج\فئة الاعاقه العقليه الشديده جدا د\جميع ماذكر صحيح
4\درجة الذكاء لدى الطلاب ذوي الاعاقه العقليه البسيطه حسب اختبار وكسلر للذكاء :
أ\55-70 ب\40-55 ج\25-40 د\25 فأقل
5\ظاهرة الفروق الفرديه موجوده منذ وجود البشريه والفروق الفرديه تكون في النواحي
أ\العقليه ب\الجسميه ج\الحركيه د\جميع ماذكر صحيح
6\الطالب الذي ينحرف انحراف سلبي بمقدار درجه واحده على اختبار الذكاء الفرديه يساوي :
أ\100درجة ب\50درجه ج\ 85 درجه د\115درجه
7\الطالب الذي ينحرف انحرافين سلبيين في درجة ذكائه على اختبار بينيه تكون:
أ\68درجه ب\132درجه ج\55 درجه د\115درجه
8\فئة الأفراد الذين يتصفون بأنهم ذوى أداء عقلي وظيفي منخفض دون المتوسط يظهر أثناء فترة النمو ويصاحب ذلك قصور في مستوى السلوك التكيفي عندهم تعريف..........
1\الاعاقه السمعيه ب\الاعاقه العقليه ج\الاعاقه الجسميه د\الاعاقه البصريه
9\يلاحظمن تعريفات الاعاقه العقليه :
أ\انخفاظ مستوى الاداء العقلي الوظيفي للفرد ب\قصور في مستوى السلوك التكيفي ج\يظهر اثناء فترة النمو الاولى وقبل 18 سنه د\جميع ماذكر صحيح
10\درجة الذكاء لدى طلاب الاعاقه العقليه المتوسطه على اختبار وكسلر تساوي :
أ\40-54 ب\100 ج\40-25 د\25 فأقل
11\درجة الذكاء لدى طلاب الاعاقه العقليه الشديده على مقياس وكسلر :
أ\40-54 ب\25-39 ج\25 فأقل د\50-70
12\درجة الذكاء الشديده جدا على اختبار وكسلر :
أ\40-55 ب\20-40 ج\5-10 د\25 فأقل
13\يعتبر التالي من تصنيف الاعاقه العقليه حسب المظهر الخارجي باستثناء:
أ\الاطفال المنغولين ب\حالات القماءه ج\الاعاقه العقليه الشديده جدا د\حالات كبر حجم الدماغ
14\من الحاجات النفسيه التي يحتاج لها الطفل المعاق :
أ\الحاجه الى التقبل الاجتماعي ب\الحاجه الى الامن ج\الحاجه الى العمل والنجاح د\جميع ماذكر صحيح
15\من الاستراتيجيات التي تعمل على على زيادة مدة الانتباه عند الطلاب المعاقين :
أ\ استخدام مثيرات ذات ابعاد واضحه ب\تنظيم بيئه صفيه ج\استخراج وسائل تعليميه د\ جميع ماذكر صحيح
16\كل مايلي يعتبر من نتائج دراسات تطور اللغه عند المعاقين عقليا الا واحده:
أ\الاطفال المعاقين عقليا يتطورون ببطئ في النمو اللغوي ب\ الاطفال المعاقين عقليا لديهم ذكاء اجتماعي >>مو متأكده ج\ الاطفال المعاقين عقليا يتأخرون في اللغه د\الاطفال المعاقين عقليا لديهم ضعف في القدرات العقليه
17\ كل التالي من التاليه من العوامل المسببه للاعاقه العقليه قبل الولاده الا واحد :
أ\عوامل جينيه
ب\عوامل وراثيه
ج\خلل في الكروموسومات
د\التوليد الطبيعي
18\18\الجينات التي تحمل صفات وراثيه مرغوب بها ويكفي وجود جين واحد لظهورها :
أ\الجينات الناقله
ب\الجينات السائده
ج\الجينات المنتجه
د\جميع ماذكر غي صحيح

19\الجينات التي تنقل صفات وراثيه مرضيه غير مرغوب فيها :
أ\الجينات الناقله
ب\الجينات المتنحيه
ج\الجينات المنتجه
د\جميع ماذكر صحيح



20\من الجينات التي تنقل صفات وراثيه مرضيه وغير مرغوب بها ولكنها لاتظهر على الفرد :
أ\الجينات الناقله
ب\الجينات المتنحيه >>شاكه بالاجابه واتوقع انها الناقله
ج\الجينات المنتجه
د\جميع ماذكر صحيح


21\في الحالات المنغوليه يكون عدد الكرومو سومات في الطفل المنغولي :
أ\46 كروموسوم
ب\47كروموسوم
ج\50 كرومو سوم
د\20 كروموسوم
22\واحده من التاليه من العوامل الجينيه المسببه للاعاقه العقليه :
أ\الاشعه
ب\ الحصبه الالمانيه
ج\الجينات السائده والمتنحيه
د\تناول الادويه والعقاقير اثناء الحمل
23\واحده من التاليه من العوامل التي تحدث اثناء الولاده وتسبب الاعاقه العقليه :
أ\الاصابه الجسميه
ب\الحمل الخطر ا>هالسؤال جميع اجوبته صحيحه وماعرفنا وش الاجابه للي نختارها
ج\الولاده المتعسره
د\نقص السكر
24\كل التاليه من العوامل التي تحدث بعد الولاده وتسبب اعاقه عقليه الا واحده :
أ\سوء التغذيه
ب\ الولاده المبستره
ج\خلل الغدد
د\ الامراض والالتهابات
25\تقييم المعاقين عقليا يهتم بعدة نواحي اساسيه من هذه النواحي :
أ\معرفة اذا كان الطفل معاق او لا
ب\تصنيف الطفل ضمن المعاقين عقليا
ج\تحديد امكانات الطفل المعاق
د\جميع ماذكر صحيح >>مو متأكده منها

26\معايير السلوك التكيفي :
أ\النضج
ب\القدره على التعلم
ج\التكيف الاجتماعي
د\جميع ماذكر صحيح

27\يمكن الاستدلال على وجود الاعاقه العقليه في الطفوله المبكره من خلال ظهور العادات التاليه :
أ\ظهور عادات لاتتناسب مع عمر الطفل الزمني
ب\تأخر في الانتباه
ج\تأخر في المشي والكلام
د\جميع ماذكر صحيح

28\واحده من التالي ليست من فريق التشخيص الطفل المعاق عقليا ك
أ\الطبيب
ب\الاخصائي الاجتماعي
ج\اخصائي لغة اشاره
د\ اخصائي تربيه خاصه




29\كل التالي من واجبات فريق متعدد التخصصات للتعرف على الطالب المعاق عقليا الا واحده :
أ\اجراء تقويم تربوي كامل
ب\اجراء عمليه جراحيه للتعرف على المعاق عقليا
ج\الحصول على تاريخ تطوري للحاله
د\الحصول على نتائج الفحوص الجسميه

30\يشتمل التشخيص التكاملي على واحده من الجوانب التاليه :
أ\التشخيص الطبي
ب\تشخيص الذكاء
ج\التشخيص التربوي
د\ جميع ماذكر صحيح

31\عندما يصعب على المعاقين عقليا الربط بين موقفي التعلم تكون المشكله في :
أ\التعلم
ب\نقل اثر التعلم
ج\التذكر
د\الانتباه

32\الاهتمام برعاية المعاقين عمل دقيق تتدخل فيه اطراف مهنيه كثيره >يقصد من هذه العباره ك
أ\مشاركة الاسره في رعاية المعاقين
ب\تكامل فريق متعدد التخصصات بأدوارهم بمشاركة الاسره
ج\كل اخصائي يعمل بمعزل عن الاخر
د\جميع ماذكر صحيح




33\من وسائل المستوى الثاني للوقايه من الاعاقه :
أ\الكشف المبكر
ب\التطعيم ضد الامراض
ج\العلاج الطبيعي
د\علاج النطق والكلام

34\من وسائل المستوى الاول للوقايه من الاعاقه :
أ\الكشف المبكر
ب\التطعيم ضد الامراض
ج\العلاج الطبيعي
د\علاج النطق والكلام

35\تمتاز رعاية المعاقين عقليا في مجال التأهيل الاجتماعي بأنها :
أ\تستمر في مرحلة الطفوله فقط
ب\تستمر من مرحلة الطفوله الى المراهقه
ج\تستمر في مرحلة الطفوله والمراهقه والرشد والشيخوخه
د\لاضروره للتأهيل الاجتماعي مع المعاقين عقليا

36\التاليه من خصائص النظريه حتى تكون ذات اهميه :
أ\التركيب البنائي للنظريه
ب\معنى النظريه وبنيتها
ج\بساطة النظريه
د\جميع ماذكر صحيح




37\قيام الكائن الحي بمحاولات عشوائيه متكرره لحل المشكله التي تعترضه يخطئ في معظمها وينجح في بعضها هذا تعريف نظرية :
أ\ثورنديك
ب\سكنر
ج\ بافلوف
د\كل ماذكر صحيح

38\النظريه التي استخدم صاحبها القطط في ملاحظة السلوكيات هي نظرية :
أ\المحاوله والخطأ
ب\نظرية الاشتراط الاجرائي
ج\نظرية التعلم بالاستبصار
د\جميع ماذكر صحيح

39\يعتبر ثورنديك من اتباع المدرسه :
أ السلوكيه >>انا حليته سلوكيه لاكن فيه طلاب شككو في الاجابه وقالو سلوكيه معرفيه فا مو متأكده
ب\المعرفيه
ج\السلوكيه المعرفيه
د\جميع ماذكر صحيح

40\قانون الاثر يعمل على تكرار السلوك المؤدي للنجاح وتجنب تكرار السلوك المؤدي للفشل يعتبر هذا القانون من اهم القوانين التي توصلت اليها نظرية :
أ\السلوكيه
ب\المعرفيه
ج\نظرية المحاوله والخطأ>>انا حليتها كذا لأنه قال النظريه ماقال اللي توصلت له المدرسه ممكن جوابي يكون صح او لا
د\جميع ماذكر صحيح

41\ينص على ان الارتباطات بين المثير والاستجابه تقوى بواسطة الاستعمال وتضعف نتيجة عدم الاستعمال هذا تعريف :
أ\قانون الاثر
ب\قانون المران
ج\قانون الاستعداد
د\جميع ماذكر صحيح

42\واحد ممايلي ليس من قوانين المحاوله والخطأ لثورنديك :
أ\قانون الاثر
ب\قانون المران
ج\قانون الاستعداد
د\قانون التعزيز الموجب

43\القانون الذي يصف الاساس الفسيولوجي ويوضح الظروف التي يكون فيها الانسان راضيا او ساخطا هو القانون :
أ\قانون الاثر
ب\قانون المران
ج\قانون الاستعداد
د\قانون التعزيز

44\صاحب نظرية الاشتراط الاجرائي هو :
أ\سكنر
ب\بافلوف
ج\ثورنديك
د\جميع ماذكر صحيح



45\ينتمي سكنر الى المدرسه:
أ\السلوكيه >>حطيتها نفس الاوله وبرضو شاكه في الاجابه
ب\المعرفيه
ج\المعرفيه السلوكيه
د\جميع ماذكر صحيح

46\طبق سكنر تجاربه على العديد من الحيوانات ومنها:
1\الحمام
ب\الفئران
ج\الحمام والفئران
د\جميع ماذكر غيرصحيح

47\الاشتراط الاجرائي عند سكنر يركز على :
1\المثير والاستجابه
ب\المثير
\ج\الاستجابه
د\جميع ماذكر غير صحيح

48\المصطلح الذي يقوم بتقوية الاستجابه او زيادة حدوث سلوك مستهدف هو مصطلح :
أ\ التعزيز
ب\الانطفاء
ج\التشكيل
د\التمييز




49\لكي يكون التعزيز فعال يجب مراعاة :
أ\نوع التعزيز
ب\الفتره الزمنيه
ج\الحرمان
د\ جميع ماذكر صحيح

50\قدم سكنر انواع من التعزيز منها:
أ\التعزيز الموجب
ب\ التعزيز السالب
ج\التعزيز الموجب والسالب
د\جميع ماذكر غير صحيح

51\مصطلح يعني إهمال السلوك غير المقبول فور حدوثه:
أ\التعزيز
ب\الانطفاء
ج\ التشكيل
د\ جميع ماذكر صحيح

52\المصطلح الذي يعمل على ترتيب الخطوات تدريجيا للوصول الى السلوك المستهدف هو مصطلح :
أ\التعزيز
ب\ التعليم المبرمج
ج\التشكيل
د\التمايز




53\العالم الذي يعتبر الاعاقه العقليه نقص في التعلم والخبره هو العالم :
أ\سكنر
ب\بافلوف
ج\ثورنديك
د\جميع ماذكر غير صحيح

54\تسعى التربيه الخاصه للعنايه بالفروق الفرديه لهدف :
أ\زيادة الاستقلاليه لأفراد ذوي الاحتياجات الخاصه
ب\تمكين الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصه للوصول للاستقلاليه >>>>>>>>مو متأكده من الاجابه
ج\تنسيق جهودها مع التربيه العامه الموجهه للعاديين
د\جميع ماذكر صحيح >>>>>>>>مو متأكده من الاجابه

55\ تعرف التربية الخاصة Special Education بأنها :-
· شمول المعاقين و الموهوبين تحت مظلة التربية الخاصة
· مجموعة من البرامج الموجهة للمعاقين بهدف مساعدتهم على التكيف
· تدريس صفي موجه لطلبة يصعب تلبية تعلمهم بالمنهج التقليدي
· جميع ما ذكر صحيح

56\قدرة الفرد على الاختيار واتخاذ القرار المناسب في أي مكان معيشي تعريف ل:
أ\تكافؤ الفرص
ب\الحياة اليومية المعيشيه
ج\قبول التنوع >>مو متأكده بس لأنه يقول أي مكان اذا يقبل التنوع
د\تقرير المصير

57\ من الانتقادات الموجهة لنظام التسمية و التصنيف لإفراد التربية الخاصة في التربية الخاصة :-· تؤديان إلى الوصمة Stigma الاجتماعية تجاه الفرد ذي الحاجة الخاصة و أسرته
· انخفاض التوقعات من الفرد ذي الحاجة الخاصة و تشكيل اتجاهات سلبية نحوه
· تشكيل صور نمطية سلبية عن الأفراد ذوي الحاجات الخاصة
· جميع ما ذكر صحيح

58\مرشد طفل ذي الحاجه الخاصه ينطلق من مبدئ مساعدة الاسره كذلك يجب عليه :
أ\ان يقيم علاقة قائمه على الثقه مع الاسره
ب\ان يلتزم مبدأ السريه في المعلومات الخاصه بالاسره
ج\ينقل امعلومات الخاصه من اسره الى اسره اخرى تحقيقا لتبادل الخبره والاستفاده
د\أ+ب صحيحان


59\/ الطفل المعاق هو طفل :- · يعاني من حالة ضعف أو عجز تحد من قدرته على التعلم بالبيئة التربوية العادية
· لديه حالة ضعف أو عجز تمنعه من القيام بالوظائف و الأدوار المتوقعة ممن هم في عمره باستقلالية
· لديه انحراف أو تاخر ملحوظ في نموه الجسمي ، الحسي ، العقلي ، السلوكي أو اللغوي
· جميع ما ذكر صحيح


60\اعاقه من الاعاقات التاليه تتصف بتدني التحصيل الاكاديمي في جميع المواقف الاجتماعيه :
أ\الاعاقه البصريه
ب\الاعاقه العقليه
ج\ الاعاقه الجسميه
د\الاعاقه السمعيه





61\يتم تحقيق الاهداف التربويه للطفل المعاق من خلال
أ\البرامج التربويه الفرديه
ب\ التشخيص
ج\تحديد الفئات
د\تحديد مستوى الاداء الحالي

62\من الخصائص المؤثره في البرنامج التربوي للمعاقين :
أ\الانتباه
ب\ التذكر
ج\نقل اثر التعلم
د\جميع ماذكر صحيح

63\الفروق في التعلم لدى المعاق عقليا هي فروق في :
أ\الدرجه
ب\النوع
ج\الدرجه والنوع
د\لاتوجد فروق

64\يميز انتباه المعاقين عقليا بأنه :
أ\منخفض
ب\مرتفع
ج\متوسط
د\ينعدم الانتباه لديهم



65\يعاني المعاق عقليا في مراحل التذكر من :
أ\استرجاع المعلومات
ب\تخزين المعلومات
ج\استقبال المعلومات
د\جميع ماذكر صحيح

66\يمثل الجهل باساليب تربية الطفل المعاق عقليا :
أ\أساءه معامله نفسيه
ب\متغير مرتبط بأساءة المعامله >>> ماعرفت اجابته
ج\اهمال جسمي
د\جميه ماذكر صحيح

67\/ يتحقق مبدأ وضع الطفل المعاق ضمن البيئة الأكثر تقييدا من خلال :
أ\ تعليم الطفل المعاق في المدرسة العادية
ب\تعليم الطفل المعاق في المدرسة داخليه
ج\ تعليم الطفل المعاق في صف خاص
د\ تعليم الطفل المعاق في المنزل

68\تعتبر مرحلة ماقبل المدرسه افضل مرحلة للبدء بالدمج بسبب :
أ\الفروق الفرديه الاكثر قبولا في مرحلة ماقبل المدرسه
ب\المعلمون في مرحلة ماقبل المدرسه يهتمون بنتائج التعلم اكثر من النمو
ج\برامج ماقبل المدرسه تتوقع ان يتطور الطفل بمعدلات متباينه
د\ جميع ماذكر صحيح >>هالسؤال موب معانا في المنهج ولاعرفت اجابته

69\من العوامل التي تؤثر على قدره الطالب على التعامل مع متطلبات العمل الدراسي :
أ\شعور الطالب او اتجاهاته عن المدرسه
ب\فكرة الطالب عن نفسه
ج\قدرة الطالب على تأدية الاعمال المدرسيه بشكل مستقل
د\جميع ماذكر صحيح

70\الانتقال باالمعاق من الاعتماد على الاخرين الى الاعتماد على الذات يحقق:
أ\الاعتماديه
ب\الاستقلاليه>>شاكه بالاجابه
ج\البيروقراطيه
د\ جميع ماذكر صحيح

انتهت بحمد الله اعداد اختكم >>>>>>>>>>رضا ربي غايتي
ب\