¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤

[روعه الخالق]

* تستخدم تعدد الحواس في التدريب على مهارات الهجاء والقراءه والكتابة

*الحواس المستخدمه في طريقه تعدد الحواس هي البصر والسمع واللمس والحركه

*تعتمد هذي الطريقه على رويه الطالب الحرف ويسمع نطقه ويتتبع بيده شكل ونموذج الحرف التدريب للكتابه عن طريق تعدد الحواس

* يقوم المعلم بعمل المهاره او الفعل بنفسه ثم يقوم الطالب بتقليده وتعتمد على تجزيه المهمه الى مهمات صغيره متسلسه حتى نصل للمهراه الرئيسيه تحليل المهمه

[talla]

[:: يعتمد التدريس للمعاقين ~>على ::]

> وظيفية المنهج اي ربطه ببيئة وخبرات المتعلم ..
>تنمية مهارات النمو الشخصي والاجتماعي والمهني ..
>مراعاة الفروق الفردية بين المعاقين ..
>تنمية المعارف والمفاهيم والقدرات بطريقة تكاملية ..


0
0
0
0


[:: لعلاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز ينبغي العمل على ::]

>استخدام الوان مناسبة لزيادة الانتباة
>استخدام المعلم مساحات واسعة نسبيا بين الكلمات والصور ..
>التركيز على الكلمات التي سوف يتعلمها التلميذ ~>> (وضع دائرة او خط)
>استخدام الصور المثيرة للانتباه
>استخدام مواد تعليمية مجسمة..
>ابعاد التلميذ عن كل مايشتت انتباهه
>فترة اللتدريب تكون قصيرة لاتزيد عن ~>15-20 دقيقة


0
0
0
0

[:: لكي يكون التعزيز فعالا يجب مراعاة ~>>::]

>ان يعقب الاستجابة الصحيحة مباشرة ..
>استخدام جدول تعزيز مناسب ..
>تحديد المعزز المفضل لدى التلميذ ..

(عدم المبالغة في استخدام المعززات فليس كل سلوك يقابله تعزيز )

0
0
0
0

[:: العقاب ::]

‘؛،., انــــواعـــه ,.،؛‘

>ايجابي ~>يعتمد على تعريض التلميذ لخبرات عقابية منفرة..
>سلبي ~>يعتمد على حرمان التلميذ تمثل بالنسبة له اهمية..


0
0
0
0

[:: نتيجة الفشل المتكرر للتلميذ ::]

{ ينبغي مراعاة التدرج في تقديم الخبرات التعليمية }

0
0
0
0

[:: لزيادة دافعية المعاقين للتعلم ::]

على المعلم اتبااع ~>
>تقديم الواجبات السهلة قبل الصعبة
>حاول ان يكون النجاح محور الموقف التعليمي
>توطيد العلاقة بينك وبين التلميذ المعاق
>نووع من الانشطة التعليمية ليصبح التعليم ممتعا
>قدم المواد وفقا لتسلسل منطقي ..
>لتكن مطالبك من التلميذ المعاق عقليا واقعية تتنساب مع قدراته
>لاتظهر الرضا عن اداء التلميذ اذا كان اقل من مستوى القدرات..

[روعه الخالق]

قفل مخي اقرء وانسى

لاحوووووول ولاقووووه الا بالله
لسى بالثامنه

[طالب كو]

فيري مون يعطيك العافيه طلبا وليس امرا ياريت اتغيري الخط اللون ابيض ماينسخ السمستر الماضي عانيت من اللون من اجل الاستفاده من دون تأخير في الوقت لان اهتم في المراجعه اللي تكتبيها يرحم والديك ويوفقك دنيا وآخره ان شاء الله ومعذره على الازعاج موفقين بأذن الرحمن

[انؤنة]

مرحبا ياحلوووين اخباركم


للحين الوضع


لكن انتم نفسي احس اكثر شي تعداد ....صح ولا



لايكون الدكتور يجب لنا كم عدد ؟؟؟

[روعه الخالق]

على التعدد

اما عاد
يجيب تعدد رحنا ملح اجل

[آميرة خآلد]

بآلتوفيق يآرب ..
ويعطيك آلعآفيه وعسآكم ع آلقوه ..
آنآ توني مآبعد بديت بآلمآده ..
بس آبغآ آعرف آهم مآذكر في آللقآء آلمبآشر ..
مآفيه شي محذوف منآ منآك
وبعدين وشفيهآ آلصفحه آلآولى للموضوع كل مآدخلته يطلع لي آنو في شي ضآر > عرفتو آلصفحه آلحمرآآآآ آللي تطلع حق آلبرآمج آلخبيثه ..

[انؤنة]

ههههههههههه اميرة صح النوم

كان ودى ابشرك بس عاد مافي شي محذوف ابد


هنا ملخض المحاضرات المباشرة طرق التدريس

http://www.ckfu.org/vb/t326303.html


عاد الصفحة الاولى للموضوع في شي ضار ماادرى سوى تحديث اكثر من مرة




الله يؤفقك يارب

[انؤنة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة روعه الخالق

على التعدد

اما عاد
يجيب تعدد رحنا ملح اجل

احساسي يقووول هع هع هع يجى تعداد

الله يسهل يارب

[روعه الخالق]

ياااااااااااارب تككككككون هالماده دافع خير لنا الاختبارات الي بعدها