|
اجتماع 4 طلاب وطالبات المستوى الرابع تخصص التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
2013- 9- 14 | #31 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تداول ــــــــــ للأوراق الدراسية
قمه الروووعه وجهد تشكران عليه
وعلى الراس المشرفه الفاضله سلمت يداك جزاك الله الف خير وجعل ذالك في ميزان حسناتك ومن ساعدك في هذا العمل اتقدم بجزيل الشكر للجميع لاحرمنا الله منكم |
2013- 9- 17 | #32 |
أكـاديـمـي
|
رد: تداول ــــــــــ للأوراق الدراسية
الله يوفق الجميع
|
2013- 9- 24 | #33 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تداول ــــــــــ للأوراق الدراسية
تسلمي حبيبتي .. مجهود تشكرين عليه
|
2013- 10- 3 | #34 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تداول ــــــــــ للأوراق الدراسية
مجهود رائع الله يوفقك وييسعدك شكرا
|
2013- 10- 22 | #35 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تداول ــــــــــ للأوراق الدراسية
جزاك الله خير الجزاء
|
2013- 10- 28 | #36 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تداول ــــــــــ للأوراق الدراسية
ياجعل هاليدين ماتمسها النار
روعه روعه تقديمك للمناهج دائمامميز لاعدمناك فالك التوفيق ياحياتي |
2013- 11- 18 | #37 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تداول ــــــــــ للأوراق الدراسية
يعطيك العافيه
|
2014- 1- 4 | #38 |
أكـاديـمـي
|
رد: تداول ــــــــــ للأوراق الدراسية
طيب ممكن احد يجاوبني لاني والله محيووس ومادري وش اسوي عندي
مواد حامل فيها من المستوي الاول والتاني وفيه مواد ماخذتها في التاني الانقلش كلها الثلاث موواد والنحو 1 و2 ومادة الاحصاء ,ومادة المهارا ت التعلم والتفكير السؤال الحين امشي على خطة الجامعه في المستوي الرابع ولا اضيف مواد ارجوو الرد من الاخوان والاخوات :(؟؟؟ |
2014- 1- 4 | #39 | |
صديقة علم إجتماع
|
رد: تداول ــــــــــ للأوراق الدراسية
اقتباس:
ارى ان تتابع مع الطلاب مواد المستوى الرابع افضل لعدة اسباب .. وجود طلاب مجتهدين ومحفزين على الاستذكار .. المستوى جيد وتقدر ترفع المعدل اذا اجتهدت .. بدل ماتشتت نفسك بين المستويات .. المواد اللي حاملها حاول تسجلها صيفي لو نزلت في الصيف .. موفق .. وشد حيلك .. |
|
2014- 1- 4 | #40 |
أكـاديـمـي
|
رد: تداول ــــــــــ للأوراق الدراسية
الف الف الف شكرا لك اختي على الرد السريع مشكوره
على النصيحه وربنا يعين ان شاء الله شكرا Turning point |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|