بليز مساعده

[دنياك دنياااي]

س28: الكفيف يتوصل بكل حواسه للانتقال من مكان إلى آخر فمثلا :

‌أ. بحاسة الشم يمكنه تمييز الروائح المختلفة التى يمر بها .

‌ب. يتحسس الأرض بقدميه عن طريق حاسة اللمس.

‌ج. بحاسة السمع يستطيع تمييز الأصوات ويستخدم التقدير الزمني لقياس المسافات .

‌د. جميع ما سبق صحيح .

س29: تتعرض شخصية الكفيف لأنواع متعددة من الصراعات فهو في صراع بين:

‌أ. الدافع إلى التمتع بمباهج الحياة والدافع إلى الانزواء طلباً للأمان.

‌ب. الدافع إلى الاستقلال والدافع إلى الرعاية.

‌ج. أ+ب .

‌د. لا شيء مما سبق .

س30: ينتاب الكفيف نتيجة هذه الصراعات أنواعاً من القلق وحالة من الكآبة واليأس لذا قد يلجأ إلى الحيل الدفاعيةمدفوعاً بشعوره بأنه أقل كفاءة من المبصر و منها :

‌أ. التبرير والكبت.

‌ب. التعويض.

‌ج. الانطواء.

‌د. جميع ما سبق .

،ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ
أسئلة مراجعة المحاضرة الحادية عشر مدخل إلى الإعاقة البصرية
تابع الآثار النفسية والاجتماعية للإعاقة البصرية
س1: من المشكلات النفسية التي يتعرض لها الكفيف :
‌أ. العزلة أو الانطواء.
‌ب. الشعور بعدم الثقة بالذات .
‌ج. سوء التكيف الاجتماعي .
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س2: بسبب مشاكل تواجه الكفيف في التنقل يظهر عليه :
‌أ. هزهزة الرأس، وضع الأصابع في العين باستمرار.
‌ب. انحناء الرأس للأمام باستمرار، حركة أمام الوجه باليدين باستمرار.
‌ج. إطلاق الأصوات على شكل صراخ.
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س3: عملية اجتماعية تتضمن نشاط الأفراد أو الجماعات وسلوكهم الذي يؤدي إلى الملائمة والانسجام فيما ما بين الفرد وبيئته أو بين مجموعة من الأفراد وبيئتهم، أو بين الجماعات المختلفة بعضهم مع بعض:
‌أ. التوافق الاجتماعي .
‌ب. التكيف الاجتماعي .
‌ج. البناء الاجتماعي .
‌د. لا شيء مما سبق .
س4: هو محاولة الفرد أن يجري تغيراً على عاداته واتجاهاته ليتلائم مع الجماعة التي يعيش في كنفها، فهو أهم مظهر من مظاهر الصحة النفسية :
‌أ. التوافق الاجتماعي .
‌ب. التكيف الاجتماعي .
‌ج. البناء الاجتماعي
‌د. لا شيء مما سبق .
س5: كل ما يأتي من العوامل التي تؤثر على سلوك المكفوفين ماعدا :
‌أ. اتجاهات ومواقف الآخرين من المكفوفين.
‌ب. سلوك الآخرين عند تفاعلهم مع المكفوفين و مفهوم الذات لدى المكفوف.
‌ج. سلوك المكفوف عند تفاعله مع الآخرين.
‌د. اتجاهات المجتمع نحو الإعاقة البصرية.
س6: كل ما يلي من المشكلات الاجتماعية الناجمة عن الإعاقة البصرية ماعدا :
‌أ. سوء التكيف الاجتماعي / الشعور بالانطواء أو العزلة.
‌ب. اتجاهات المجتمع نحو الإعاقة البصرية /الشعور بالنقص ومفهوم الذات السلبي.
‌ج. اتجاهات ومواقف الآخرين من المكفوفين.
‌د. مشكلات في التنقل والحركة/ عدم القدرة على الاعتماد على الذات.
س6: كل ما يلي من المشكلات الاجتماعية الناجمة عن الإعاقة البصرية ماعدا :
‌أ. مشكلات سلوكية مثل العدوانية، الانطواء، العزلة، الخجل الشديد.
‌ب. سلوك المكفوف عند تفاعله مع الآخرين.
‌ج. الخوف وعدم الثقة / المشكلات التعليمية الخاصة بالقراءة والكتابة.
‌د. صعوبات في أداء المهارت الحياتية اليومية و القلق حول المستقبل الاجتماعي أو الحالة الاجتماعية والعمل والوظيفة.
س7: أي العبارات التالية صحيحة :
‌أ. ليس كل المعاقين بصرياً لديهم شعور بالخوف وعدم الثقة (مفهوم ذات سلبي) .
‌ب. هناك فئة من الذي لديهم رؤية بصريه طفيفة يستطيع التغلب على العواقب لكن لابد من وجود أفراد تساعدهم .
‌ج. هناك طلبه معاقين بصرياً يتفوقون على الطلبة العاديين.
‌د. جميعها صحيحة .
س8: من القيود النفسية التي تفرضها الإعاقة البصرية :
‌أ. الحد من قدرة الكفيف على إدراك أشياء معينة .
‌ب. الشعور بكف البصر و الخوف من المراقبة
‌ج. الشعور بالنقص أو الدونية .
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س9: من القيود النفسية التي تفرضها الإعاقة البصرية :
‌أ. تحديد عاطفة اعتبار الذات (المعاناة المستمرة للرثاء من المجتمع) .
‌ب. الاضطرار للاعتماد على الغير (فقدان الصلاحية الاجتماعية).
‌ج. المعاناة من بعض الأفكار والمعاني الاجتماعية التقليدية .
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س10:أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. هناك أشياء تعتمد أساساً على الإبصار ولا يمكن تعريف الكفيف بها بصورة واقعية عن طريق الحواس الأربع المتبقية.
‌ب. الحواس الأربع المتبقية للكفيف تعطي إدراك كلي لمعرفة الأشياء. إدراك جزئي.
‌ج. حاسة السمع تعطي القدرة على ضبط الاتجاه، وبعد المسافة عن الشيء .
‌د. اللمس لا يسبب الإدراك إلا إذا حدث اتصال مباشر ما بين الكفيف والشيء الذي يلمسه.
س11: يرى تيرمان:
‌أ. أن الحرمان من الصوت أصعب من الحرمان من الضوء .
‌ب. أن الحرمان من الضوء أصعب من الحرمان من الصوت .
‌ج. أن الحرمان من الضوء والصوت أصعب من أي إعاقة .
‌د. لا شيء صحيح مما سبق .
س12: من فقد البصر فهو فقد النسبة الأكبر في تواصله مع الآخرين وفقدان السمع يأتي ثانياً :
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س13: إن شعور الكفيف أنه مراقب من المبصرين لسلوكه وأنهم يرصدون عليه أخطاءه يجعله:
‌أ. دائم التوتر وأكثر عرضة للجهد النفسي
‌ب. يشعر بعدم الإحساس بالأمن .
‌ج. أحياناً يسلك سلوك غير مقبول اجتماعياً لتفادي الوقوع في الخطأ .
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س14: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. يتولد لدى الكفيف الشعور بالنقص عندما يحاول أن يندفع في المجتمع فيجد نفسه غير قادر على القيام بالأعمال المختلفة
‌ب. يواجه الكفيف الشعور بالنقص في كل حركة يقوم بها بطريقة مباشرة وغير مباشرة.
‌ج. يرفض الكفيف نتيجة الضغط الدائم من ناحية البيئة التي يعيش فيها الشعور بالنقص وتبدو عليه الرغبة في الهروب.
‌د. الشعور بالنقص كثيراً لا يحطم النشاط الشخصي والقدرات الإبداعية المختلفة لدى الكفيف . العكس صحيح .
س15:كف البصر :
‌أ. يؤثر تأثيراً مباشراً على سلوك الفرد واستجابته للمواقف المختلفة .
‌ب. يؤثر في فكرة الكفيف عن نفسه ويقلب في ذهنه الصورة التي رسمها له.
‌ج. ليس له تأثير إطلاقاً على تكوين مفهوم الذات .
‌د. أ+ب .
س16: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. لا يفكر الكفيف في الأشياء التي تجرح شعوره ولا يفسرها دائماً. العكس صحيح .
‌ب. يتقبل الكفيف الاتجاهات الدونية مضحياً باحترامه لذاته.
‌ج. يعارض الكفيف أحياناً الاتجاهات الدونية ويقاومها محافظاً على احترامه لذاته.
‌د. قد يتقبل الكفيف الاتجاهات الدونية وقد يعارضها وهذا يسبب له صراع نفسي بين نظرته لنفسه ونظرته للآخرين.
س17: تقول ”كارول“ أن التبعية التي يفرضها كف البصر بالضرورة أمر:
‌أ. سيء بدرجة كافية.
‌ب. جيد إلى حد ما .
‌ج. عادي جدا .
‌د. ليس له أي تأثير .
س18: تقول ”كارول:
‌أ. عندما يجد الكفيف نفسه تابعاً ويكتشف في أعماقه مشاعر البعض إزاء الأشخاص الذين يعتمد عليهم فمن الممكن أن يلجأ إلى الدفاع ضد مشاعر البعض هذه لتغطيتها، وذلك بأنه يمعن في تبعيته بأكثر مما يحتاج إليه حقاً.
‌ب. إن فقدان استقلال الشخصية إنما هو من أكثر الفقدانات أثراً بين الإعاقات العديدة التي ينطوي عليها كف البصر لأن موت استقلال الشخصية إنما يعني موت الحياة العادية.
‌ج. أ+ب .
‌د. لا شيء مما سبق .
س19: المعاناة من بعض الأفكار والمعاني الاجتماعية التقليدية تؤثر على الكفيف كـ قول هذا الشخص أعمى أمام الآخرين فتجعله شخص حزين وكأن الإعاقة التي لديه هي سلوك يعاقب عليه وليس إعاقة:
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س20: من مظاهر التداخل بين العوامل الجسمية والعوامل النفسية في حياة الشخص الكفيف تكون لدى الفرد درجة ما من الانحراف في الوضع الجسمي أو الأداء الوظيفي فيمشي بشيء من الميلان على إحدى الجنبين نتيجة لفقده بعض التوازن.
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س21: تفرض الظروف البيئية بعض المطالب أو التوقعات على هذا الفرد بما يجعل :
‌أ. احتمالات النجاح أمامه أكثر من احتمالات الفشل .
‌ب. احتمالات الفشل أمامه أكثر من احتمالات النجاح.
‌ج. لا شيء مما سبق .
س22: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. فقدان البصر الذي لا يمثل مشكلة حادة في بعض المواقف، قد يصبح نوعاً من العجز في بعض الظروف البيئية الأخرى.
‌ب. حالة القصور البصري تفرض على الشخص أعباء اجتماعية وانفعالية وتعليمية.
‌ج. المعاناة من بعض الأفكار والمعاني الاجتماعية التقليدية تؤثر على الكفيف .
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س23: مظاهر التداخل بين العوامل الجسمية والعوامل النفسية تؤثر على سلوك الشخص الكفيف في مواقف منها :
‌أ. يبدأ الشخص الكفيف في النظر إلى نفسه على أنه أقل استحقاقاً وأقل قيمة وأقل قدرة عن غيره من الأفراد.
‌ب. يصبح الأداء المنخفض دلالة شخصية على درجة أقل من النجاح بصفة مستمرة.
‌ج. يترتب على السلوك الذاتي المستمر، والقصور المتزايد وبالتالي الإعاقة المتزايدة انحرافات إضافية أيضاً في الجسم وفي الأداء الوظيفي.
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س24: يترتب على السلوك الذاتي المستمر وتتزايد الاحتمالات بأنه يطور الكفيف أشكالاً متنوعة من:
‌أ. السلوك الانفعالي أو الانسحاب من المواقف الاجتماعية .
‌ب. الميول العدوانية أو المخاوف .
‌ج. تناقض أشكال السلوك البناء.
‌د. جميع ما سبق صحيح .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ
أسئلة مراجعة المحاضرة الثانية عشر مدخل إلى الإعاقة البصرية
أسرة المعوق بصرياً "ردود الفعل والإرشاد الأسري"
س1: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. إن ولادة طفل معوق لأسرة ما ينتج عنه مشكلات اقتصادية واجتماعية ونفسية وسلوكية وتربوية.
‌ب. تعتمد شدة المخاوف والشكوك على مقدار المعرفة والوعي الذي تتمتع به الأم الحامل ومقدار تجنبها المسببات للإعاقات
‌ج. تمر أسرة الطفل المعوق بصرياً بمراحل عديدة للتكيف مع إعاقة طفلها وتقبل الإعاقة.
‌د. لا تعتبر الصدمة أول رد فعل تظهر لدى الأهل.
س2: من المراحل التي تمر بها الأسرة:
‌أ. الصدمة / النكران / الغضب والشعور بالذنب .
‌ب. الأماني غير الواقعية / الشعور بالكآبة (الاكتئاب).
‌ج. الرفض / تفهم وتقبل الطفل المعوق .
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س3: تعتبر أول ردة فعل تظهر لدى الأهل :
‌أ. الصدمة .
‌ب. النكران .
‌ج. الغضب.
‌د. الرفض .
س4: كل من التساؤلات التي تعبر عن الصدمة مثل:
‌أ. أنا لا أصدق ذلك.
‌ب. أنا أعرف بأن طفلي يعاني من مشكلة ولكن ليس بهذه الجدية.
‌ج. ماذا أفعل.
‌د. كيف يدعي الطبيب أن الطفل يعاني من مشكلة .
س5: يؤكد تشيس أحد الرواد الألمان في تربية المكفوفين: ( إن التربية غير السليمة لها دائماً أساسها في الأم عن المصير غير السعيد لطفلها مع الكف وفي خلقها وفي حنانها الزائد).
‌أ. صواب.
‌ب. خطأ .
س6: ليس من الضروري أن تُعد الأسرة تربوياً وثقافياً لتقبل الإعاقة :
‌ج. صواب.
‌د. خطأ .
س7: الإعداد التربوي والثقافي لتقبل الإعاقة يشمل :
‌أ. الأقارب والمعارف.
‌ب. الأسرة فقط .
‌ج. الفئات البشرية المحيطة بالطفل الكفيف .
‌د. لا شيء مما سبق .
س8: عندما يعزون الوالدين الإعاقة أو الخلل إلى أخطاء في عمليات التشخيص إشارة إلى :
‌أ. الشعور بالصدمة .
‌ب. النكران .
‌ج. الرفض .
‌د. الشعور بالذنب .
س9: في مرحلة النكران :
‌أ. يقوم الأهل بالبحث عن مصادر أخرى للتشخيص وعرض الطفل على أخصائيون آخرون.
‌ب. يركز أهل الكفيف اهتمامهم على أشكال السلوك التي يقوم بها الطفل والتي قد تدل على عدم وجود خلل.
‌ج. مشاعر النكران قد تستمر لسنوات مما يؤدي إلى ضياع فرص التخطيط والتدخل المبكر وتأخير فرص الرعاية والعناية اللازمة للطفل .
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س10: جميع ما يلي من التساؤلات التي تعبر عن ظاهرة النكران ما عدا :
‌أ. كيف يدعي الطبيب أن الطفل يعاني من مشكلة .
‌ب. كيف يستطيع أن يقرر ذلك خلال ساعة.
‌ج. أنا لا أصدق ذلك.
‌د. لقد سمعت بأنه يوجد في المستشفى أخصائي في صعوبات التعلم فسوف أذهب له كي يفحص طفلي .
س11: تبدو مظاهر الشعور بالغضب والشعور بالذنب كردود فعل مختلفة ولكن هناك ارتباطاً بينهما؛ فقد يوجه الغضب نحو:
‌أ. المدرسة و المعلمون.
‌ب. الأطباء .
‌ج. نحو الذات .
‌د. جميع ما سبق .
س12: جميع ما يلي من التساؤلات التي تعبر عن الشعور بالغضب والذنب ما عدا :
‌أ. كيف يستطيع أن يقرر ذلك خلال ساعة.
‌ب. الطبيب الذي أجرى عملية الولادة حديث العهد بالطب.
‌ج. لماذا يعاقبني ربي.
‌د. لقد أخبرت زوجتي بعدم تناول الأدوية بدون استشارة الطبيب أثناء الحمل.
س13: تعتمد هذه المراحل حسب مدى ثقافة الأسرة ومدى إيمانها بالله وإيمانها بالقضاء والقدر :
‌أ. الصدمة / النكران / الغضب والشعور بالذنب .
‌ب. الأماني غير الواقعية / الشعور بالكآبة (الاكتئاب).
‌ج. الرفض / تفهم وتقبل الطفل المعوق.
‌د. جميع ما سبق .
س14: تصعب المعاملة مع الأهل الذين ينتابهم الشعور بالذنب والغضب في هذه المرحلة وعلى المرشد أن يتذكر بأن غضب الأهل هو شعور بالإحباط وبهذه المناسبة دع الأهل يعبرون عن غضبهم:
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س15: يمر بعض الأهل في فترة خيالية تشير إلى مرحلة :
‌أ. الغضب والشعور بالذنب .
‌ب. الأماني غير الواقعية .
‌ج. الشعور بالكآبة (الاكتئاب).
‌د. الرفض .
س16: يحلمان الوالدان بأن يتخلص طفلهما من إعاقته بشكل أو بآخر ، وينهمكان في البحث عن كل الطرق العلمية والطرق غير العلمية لمساعدة طفلهما:
‌أ. الغضب والشعور بالذنب .
‌ب. الأماني غير الواقعية .
‌ج. الشعور بالكآبة (الاكتئاب).
‌د. الرفض
س17: الوالدين في هذه المرحلة بحاجة إلى الحماية والدعم ولكن دون تشجيعهما على تبني الآمال الكاذبة والتوقعات غير المنطقية.
‌أ. الغضب والشعور بالذنب .
‌ب. الأماني غير الواقعية .
‌ج. الشعور بالكآبة (الاكتئاب).
‌د. الرفض
س18: قد يكون اتجاه الأهل سلبياً بحيث ينعزلون عن الآخرين ويشعرون بالأسف الشديد ويذهب بعض الأهالي بعيداً وذلك لإخفاء ابنهم عن الآخرين ..هذا يكون في مرحلة :
‌أ. الغضب والشعور بالذنب .
‌ب. الأماني غير الواقعية .
‌ج. الشعور بالكآبة (الاكتئاب).
‌د. الرفض . .



س19: الآباء الايجابيين :
‌أ. يسلموا بأمر إعاقة ابنهم و يحاولون مساعدته.
‌ب. تسجيله في مدارس خاصة وبداية علاجه .
‌ج. يرفضون الأبناء المعاقين ويحاولون إخفائهم بشتى الطرق ويعزلونهم عن العالم الخارجي.
‌د. أ+ب .
س20: الآباء السلبيين :
‌أ. يسلموا بأمر إعاقة ابنهم و يحاولون مساعدته.
‌ب. تسجيله في مدارس خاصة وبداية علاجه .
‌ج. يرفضون الأبناء المعاقين ويحاولون إخفائهم بشتى الطرق ويعزلونهم عن العالم الخارجي.
‌د. أ+ب .
س21: مما يتردد على ذهن الآباء في مرحلة الكآبة :
‌أ. أننا لا نستطيع مقابلة الآخرين .
‌ب. أننا نريد أن نلعب نحن وطفلنا بعيداً .
‌ج. ماذا سيظن الآخرون .
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س22: كثيراً ما تؤدي خيبة الأمل وفشل محاولة العلاج لدى الوالدين إلى:
‌أ. الإشفاق على النفس والبكاء.
‌ب. اليأس والاكتئاب.
‌ج. فقدان الأمل والثقة بالأطباء، ويمتنعا عن البحث عن مساعدة الطفل .
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س23: يرفض بعض الأهالي أن يكون طفلهم معوقاً وللرفض :
‌أ. نمطين .
‌ب. ثلاث أنماط .
‌ج. أربعة أنماط .
‌د. خمسة أنماط .
س24: من أنماط الرفض :
‌أ. الرفض العلني .
‌ب. الرفض الضمني .
‌ج. الرفض الكلي .
‌د. أ+ب .

[دنياك دنياااي]

اكممل والا خلاص

[_التميمي]

دنياك

[أنا^_^]

خلاصصص غلاتي كفايه
تسلميين ماقصرتي والله
الله يسعدك ويوفقك

[أنا^_^]

التميمي الله يوفقك

[دنياك دنياااي]

الله يسلمك ويوفقك ياالغلا