[ مذاكرة جماعية ] : ﬗ▁★☀مذاكرة جماعية لمادة (التدريب الميداني 2 )☀★▁ﬗ

[طالب ابها]

وش اسمه الدكتور الثالث
ومن الي بيوضع الاسئلة

[حجابي جنتي]

كيف الفتره الاولى

في الجدول الفتره الثانيه

خليتوني اوسوس

[mshal]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مـ غ ـترب فـيـ عـذابـكـ

عساكم ع القوة

ان شاء الله معكم وبعده + نظام الاجتماعي بالاسلام

ونقول باي باي مستوى 6

موفقين

+1

[mshal]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حجابي جنتي

كيف الفتره الاولى

في الجدول الفتره الثانيه

خليتوني اوسوس

لاتوسوسين يقصدون عندهم ماده يوم الثلاثاء الفتره الاولی

[ward . . !]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حجابي جنتي

كيف الفتره الاولى

في الجدول الفتره الثانيه

خليتوني اوسوس

الاختبار فترة ثانيه ..

هم يقصدون مادة اخر يوم اللي ماخذينها من مستوى 7 ..

[ĸLσz]

على كذا يبيلكم باص بأخر يوم لمادة مستوى سابع
على العموم تنورنا وبالتوفيق لكم جميع ()

[ward . . !]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ĸlσz

على كذا يبيلكم باص بأخر يوم لمادة مستوى سابع
على العموم تنورنا وبالتوفيق لكم جميع ()

على الله ثم عليك ، جيب لنا باص يكفينا

ربي يسعدك ويوفقك ..

[MUNEERA..]

بكرا فتره ثانيه و الثلاثاء اولى متى يمدينا نذاكر

الله يسهلها

بتوفيق للكل بكرا نبدا ان شاءالله

[خيال الامس]

كيف الانطباعات

[N O R Z]

بسم الله , توكلت على الله

العملية التي تتم في المؤسسات الاجتماعية لتأهيل الطلاب لممارسة المهنة من خلال اكتسابهم المهارات اللازمة للأخصائي الاجتماعي وتزويدهم بالمعلومات والمعارف المهنية (هو تعريف) :
التدريب الميداني في الخدمة الإجتماعية

العملية التي تتيح الفرصة لتكوين الشخصية المهنية للطالب واكتساب الخبرة العملية تحت إشراف مهني ، واكتساب القيم والمهارات والاتجاهات ، وإعطاء الطالب الفرصة لتطبيق ما تعلمه من معارف نظرية ، باعتباره جزء أساسي لمنهج تعليم الخدمة الاجتماعية ( هو تعريف) :
التدريب الميداني في الخدمة الإجتماعية

أن التدريب الميداني لطلاب الخدمة الاجتماعية عملية تتضمن عدة خطوات يمر بها طالب التدريب منذ بداية العام التدريبي حتي نهايته ، هي (مرحلة التخوف أو الحساسية ، مرحلة الاسترضاء ، مرحلة الفهم مع صعوبة التطبيق) ، مرحلة التفوق في الفهم والتطبيق ، وتتصف تلك الخطوات " المراحل " بالتفاعل والديناميكية بين الطالب والمشرف سواء من قبل الكلية أو المؤسسة لتحقيق النمو المهني للطالب ( هو تعريف ) :
إجرائي للتدريب الميداني

تتصف الخطوات "المراحل "التي يمر بها طالب التدريب :
بالتفاعل والدينامكية بين الطالب و المشرف

تهدف عملية التدريب لطالب التدريب إلى تحقيق:
النمو المهني

يهدف التدريب إلى تزويد الطالب بالخبرات الميدانية المرتبطة بالممارسة المهنية و من تلك الخبرات :
الدراسة + التشخيص + وضع الخطة + التنفيذ + الاتصال + التسجيل +التقويم + التنسيق + البحث

يهدف التدريب إلى إكساب الطالب مهارات فنية لازمه لأعدادة في مجالات مختلفة للمارسة المهنة سوء كانت مهارات :
ذهنية و مهنية

يهدف التدريب إلى تنمية سمات شخصية الطالب المهنية وإكسابه السمات اللازمة بممارسة المهنة مثل :
الموضوعية و الابتكار

تحقيق التكامل بين المعارف والمهارات والقيم المهنية واندماجها معاً في مفهوم للذات يدرك فيه الطالب نفسه كشخص مهني يتقن أساليب الممارسة لتتمشي مع المعارف والمهارات والقيم التي تتميز بها مهنة الخدمة الاجتماعية (هو هدف) :
أساسي للتدريب الميداني

مساعدة الطالب علي استيعاب معارف ومعلومات مرتبطة بالممارسة المهنية سواء ارتبطت بمفهوم التدريب الميداني في مجالات الخدمة الاجتماعية أو بمؤسسات الرعاية الاجتماعية أو بالمجتمع أو العملاء وأساليب مساعدتهم هو أحد أهدف :
التدريب الميداني في الخدمة الاجتماعية

من النتائج التعليمية المستهدفة للتدريب الميداني :
المعرفة والفهم
المهارات الذهنية
المهارات المهنية
المهارات العامة و المنقولة

إجراء المقابلات والجلسات المهنية مع أنساق العملاء من المهارات :
المهنية


إدارة الوقت بكفاءة من المهارات :
المهارات العامة و المنقولة

من المهارات الذهنية :
يحدد احتياجات أنساق العملاء ويرتبها حسب أولوياتها
يحلل ويفسر المشكلات والقضايا المجتمعية في ضوء النظريات العلمية لمجموعة العلوم الانسانية والاججتماعية
يربط الابعاد الاجتماعية والنفسية والاقتصادية والسياسية في المشكلات والقضايا التي تتعامل معها الخدمة الاجتماعية
يختار انسب الحلول لمشكلات انساق العملاء من بين العديد من البدائل

المعرفة و الفهم يهدف الى :
أن يدرك الطالب أهمية التدريب الميداني ، ماهيته ، وأسسه النظرية
أن يدرك الطالب المجال الذي يتدرب فيه ، خصائصه ، سياسات الرعاية المقدمة للعملاء ، تشريعاته ، أنساق التعامل فيه
أن يتعرف علي التشريعات الاجتماعية المنظمة لمجالات التدريب