 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 2- 28
|
#31 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
س\11 والذي وضعه و أسسه العالم البرت باندورا والذي ارتكز في تفسيرات التعلم لديه على العوامل البيولوجية والبيئية والمعرفية ولذي يؤكد على العمليات المعرفية ويؤكد على التعلم بالملاحظة.
أ- نموذج الاشراط الكلاسيكي ب- نموذج الإشراط الإجرائي ت- نموذج التعلم الاجتماعي ث- نموذج التعلم المعرفي س\12 تعدد النظريات النفسية إلا أن أكثر النظريات قبولاً هي أ- النظرية الاجتماعية ب- النظرية الطبية ت- النظرية الإشتراطية ث- نظرية التحليل النفسي س\13 من المبادئ الأساسية لتعديل السلوك " مبدأ المحو " وهو يعني .. أ- وهو ما يشير إلى المثيرات البيئية التي تعمل على تقليل احتمالات حدوث السلوك في المستقبل ب- يشير إلى إلغاء التعزيز الذي يحافظ على استمرارية السلوك مما يؤدي إلى إيقافه ت- وهو يشير إلى إزالة كل المثيرات التي ترتبط ب الاستجابة وإزالة كل الاستجابات التي ترتبط بذلك المثير ث- لا يوجد أجابة صحيحة س\14 من خصائص تعديل السلوك " أنه تطبيقي " وهذا يعني ... أ- تعديل السلوك يتعامل مع ما يفعله الإنسان والسلوك الظاهري القابل للملاحظة . ب- فهو يقدم إيضاحاً مقنعاً عن المتغيرات المسئولة عن التغير الذي يحدث في السلوك ت- يدرس سلوكاً عاماً للفرد والمجتمع فتعديل السلوك يبحث في السلوكيات بسبب أهميتها الاجتماعية وليس أهميتها النظرية . ث- أي قام بوصف الإجراءات التي استخدمها بشكل واضح وكامل س\15 من الخطوات الأساسية في عملية تعديل السلوك أ- تحديد السلوك ب- قياس السلوك ت- تنفيذ السلوك ث- جميع ما ذكر صحيح س\16 عدة معايير يمكن اتخاذها لترتيب السلوك حسب الأولوية منها .. أ- المشكلة الغير واضحة المعالم ب- المشكلة الصعبة التنفيذ والعلاج ت- المشكلة ذات العواقب الوخيمة ث- جميع ما ذكر صحيح س\17 يميز السلوك السوي عن الشاذ هو عدة معايير .., منها طبوغرافية السلوك وهي تعني أ- الفترة التي يمر بين المثير وحدوث السلوك ب- عدد المرات التي يحدث فيها السلوك خلال فترة زمنية معينة ت- شكل السلوك ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\18 هو الانحراف عن معايير الصحة النفسية ، وفيه يتم الحكم على سلوكيات الفرد من خلال نظريات علم النفس أ- المعيار الاجتماعي ب- المعيار الذاتي ث-التكيف المثالي ث- الندرة الإحصائية س\19 من أهداف قياس السلوك أ- تحديد السلوكيات الاجتماعية والأكاديمية التي تعلمها الفرد وكذلك السلوكيات التي مازال في حاجة إلى أن يتعلمها ب- تقييم فاعلية طرق تعديل السلوك ت- إجبار معدل السلوك على تعريف السلوك المستهدف بدقة وبتركيز ث- جميع ما ذكر صحيح س\20 هناك عدة أسباب تشير إلى أن السلوكيات تتصف بثبات نسبى منها أ- يؤدى التعزيز المتقطع إلى عدم ثبات نسبى في السلوك ب- قد يعيش الشخص في بيئة تكرر فيها مثيرات معينة ت- الحاجات الاجتماعية لدى الإفراد ثابتة نسبيا ث- جميع ما ذكر صحيح |
|
2012- 2- 28
|
#32 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
ماشاء الله تبارك الله لاقوه الا بالله
الله يتممها عليك خالد 
|
|
2012- 2- 28
|
#33 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
.gif "(107)")
|
|
2012- 2- 28
|
#34 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
خالد ليه اسمك مو موجود تحت معنا
|
|
2012- 2- 28
|
#35 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
الله يجزاك خير ياارب ..ياليت كل المواد مثل هالماده بس
.gif "(204)")
|
|
2012- 2- 28
|
#36 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 4 ( الأعضاء 4 والزوار 0)
(خالد), **Besho0o**, أم وافي, سـماء 
|
|
2012- 2- 28
|
#37 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
س\11 والذي وضعه و أسسه العالم البرت باندورا والذي ارتكز في تفسيرات التعلم لديه على العوامل البيولوجية والبيئية والمعرفية ولذي يؤكد على العمليات المعرفية ويؤكد على التعلم بالملاحظة. أ- نموذج الاشراط الكلاسيكي ب- نموذج الإشراط الإجرائي ت- نموذج التعلم الاجتماعي ث- نموذج التعلم المعرفي س\12 تعدد النظريات النفسية إلا أن أكثر النظريات قبولاً هي أ- النظرية الاجتماعية ب- النظرية الطبية ت- النظرية الإشتراطية ث- نظرية التحليل النفسي س\13 من المبادئ الأساسية لتعديل السلوك " مبدأ المحو " وهو يعني .. أ- وهو ما يشير إلى المثيرات البيئية التي تعمل على تقليل احتمالات حدوث السلوك في المستقبل ب- يشير إلى إلغاء التعزيز الذي يحافظ على استمرارية السلوك مما يؤدي إلى إيقافه ت- وهو يشير إلى إزالة كل المثيرات التي ترتبط ب الاستجابة وإزالة كل الاستجابات التي ترتبط بذلك المثير ث- لا يوجد أجابة صحيحة س\14 من خصائص تعديل السلوك " أنه تطبيقي " وهذا يعني ... أ- تعديل السلوك يتعامل مع ما يفعله الإنسان والسلوك الظاهري القابل للملاحظة . ب- فهو يقدم إيضاحاً مقنعاً عن المتغيرات المسئولة عن التغير الذي يحدث في السلوك ت- يدرس سلوكاً عاماً للفرد والمجتمع فتعديل السلوك يبحث في السلوكيات بسبب أهميتها الاجتماعية وليس أهميتها النظرية . ث- أي قام بوصف الإجراءات التي استخدمها بشكل واضح وكامل س\15 من الخطوات الأساسية في عملية تعديل السلوك أ- تحديد السلوك ب- قياس السلوك ت- تنفيذ السلوك ث- جميع ما ذكر صحيح س\16 عدة معايير يمكن اتخاذها لترتيب السلوك حسب الأولوية منها .. أ- المشكلة الغير واضحة المعالم ب- المشكلة الصعبة التنفيذ والعلاج ت- المشكلة ذات العواقب الوخيمة ث- جميع ما ذكر صحيح س\17 يميز السلوك السوي عن الشاذ هو عدة معايير .., منها طبوغرافية السلوك وهي تعني أ- الفترة التي يمر بين المثير وحدوث السلوك ب- عدد المرات التي يحدث فيها السلوك خلال فترة زمنية معينة ت- شكل السلوك ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\18 هو الانحراف عن معايير الصحة النفسية ، وفيه يتم الحكم على سلوكيات الفرد من خلال نظريات علم النفس أ- المعيار الاجتماعي ب- المعيار الذاتي ت- التكيف المثالي ث- الندرة الإحصائية س\19 من أهداف قياس السلوك أ- تحديد السلوكيات الاجتماعية والأكاديمية التي تعلمها الفرد وكذلك السلوكيات التي مازال في حاجة إلى أن يتعلمها ب- تقييم فاعلية طرق تعديل السلوك ت- إجبار معدل السلوك على تعريف السلوك المستهدف بدقة وبتركيز ث- جميع ما ذكر صحيح س\20 هناك عدة أسباب تشير إلى أن السلوكيات تتصف بثبات نسبى منها أ- يؤدى التعزيز المتقطع إلى عدم ثبات نسبى في السلوك ب- قد يعيش الشخص في بيئة تكرر فيها مثيرات معينة ت- الحاجات الاجتماعية لدى الإفراد ثابتة نسبيا ث- جميع ما ذكر صحيح |
|
2012- 2- 28
|
#38 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
والله حمستني للماده ماعرف عنها شي
بس تفائلت من بعدك |
|
2012- 2- 28
|
#39 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
س\11 والذي وضعه و أسسه العالم البرت باندورا والذي ارتكز في تفسيرات التعلم لديه على العوامل البيولوجية والبيئية والمعرفية ولذي يؤكد على العمليات المعرفية ويؤكد على التعلم بالملاحظة.
أ- نموذج الاشراط الكلاسيكي ب- نموذج الإشراط الإجرائي ت- نموذج التعلم الاجتماعي ث- نموذج التعلم المعرفي س\12 تعدد النظريات النفسية إلا أن أكثر النظريات قبولاً هي أ- النظرية الاجتماعية ب- النظرية الطبية ت- النظرية الإشتراطية ث- نظرية التحليل النفسي س\13 من المبادئ الأساسية لتعديل السلوك " مبدأ المحو " وهو يعني .. أ- وهو ما يشير إلى المثيرات البيئية التي تعمل على تقليل احتمالات حدوث السلوك في المستقبل ب- يشير إلى إلغاء التعزيز الذي يحافظ على استمرارية السلوك مما يؤدي إلى إيقافه ت- وهو يشير إلى إزالة كل المثيرات التي ترتبط ب الاستجابة وإزالة كل الاستجابات التي ترتبط بذلك المثير ث- لا يوجد أجابة صحيحة س\14 من خصائص تعديل السلوك " أنه تطبيقي " وهذا يعني ... أ- تعديل السلوك يتعامل مع ما يفعله الإنسان والسلوك الظاهري القابل للملاحظة . ب- فهو يقدم إيضاحاً مقنعاً عن المتغيرات المسئولة عن التغير الذي يحدث في السلوك ت- يدرس سلوكاً عاماً للفرد والمجتمع فتعديل السلوك يبحث في السلوكيات بسبب أهميتها الاجتماعية وليس أهميتها النظرية . ث- أي قام بوصف الإجراءات التي استخدمها بشكل واضح وكامل س\15 من الخطوات الأساسية في عملية تعديل السلوك أ- تحديد السلوك ب- قياس السلوك ت- تنفيذ السلوك ث- جميع ما ذكر صحيح س\16 عدة معايير يمكن اتخاذها لترتيب السلوك حسب الأولوية منها .. أ- المشكلة الغير واضحة المعالم ب- المشكلة الصعبة التنفيذ والعلاج ت- المشكلة ذات العواقب الوخيمة ث- جميع ما ذكر صحيح س\17 يميز السلوك السوي عن الشاذ هو عدة معايير .., منها طبوغرافية السلوك وهي تعني أ- الفترة التي يمر بين المثير وحدوث السلوك ب- عدد المرات التي يحدث فيها السلوك خلال فترة زمنية معينة ت- شكل السلوك ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\18 هو الانحراف عن معايير الصحة النفسية ، وفيه يتم الحكم على سلوكيات الفرد من خلال نظريات علم النفس أ- المعيار الاجتماعي ب- المعيار الذاتي ت- التكيف المثالي ث- الندرة الإحصائية س\19 من أهداف قياس السلوك أ- تحديد السلوكيات الاجتماعية والأكاديمية التي تعلمها الفرد وكذلك السلوكيات التي مازال في حاجة إلى أن يتعلمها ب- تقييم فاعلية طرق تعديل السلوك ت- إجبار معدل السلوك على تعريف السلوك المستهدف بدقة وبتركيز ث- جميع ما ذكر صحيح س\20 هناك عدة أسباب تشير إلى أن السلوكيات تتصف بثبات نسبى منها أ- يؤدى التعزيز المتقطع إلى عدم ثبات نسبى في السلوك ب- قد يعيش الشخص في بيئة تكرر فيها مثيرات معينة ت- الحاجات الاجتماعية لدى الإفراد ثابتة نسبيا ث- جميع ما ذكر صحيح |
|
2012- 2- 28
|
#40 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
مين غايب اليوم بنت الاسلام وهاجسي
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| مراجعة اسس الخدمة الاجتماعية من واقع مذاكرة .. (يارب سهل علينا ) | RoOo Zan | اجتماع 3 | 305 | 2011- 12- 15 04:28 PM |
| ببدأ بسم الله مراجعة الأسس من معي | الفيصلاوي | اجتماع 4 | 31 | 2011- 12- 13 03:58 PM |
| مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14 | ((هــاجسـيs)) | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 402 | 2011- 12- 6 10:09 PM |
| 100 سؤال من مبادئ علم الاجتماع أسئله مع أجوبتها والله يوفقكم جميعاّ | ولد العود | المستوى الأول - كلية الأداب | 14 | 2011- 6- 2 12:24 AM |
| أسئلة مبادئ علم الاجتماع | أصدق أحساس | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 10 | 2011- 6- 1 08:17 PM |
