 |
|
||||||
| E6 English Literature Students Level six Forum |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2016- 12- 19
|
#31 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
احد يقولنا ايش تكلم بالمحاضره المباشره الرابعه
|
|
2016- 12- 20
|
#32 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اهلااا .....
الماده انا حاملتها قبل لاني ماذكرت كان عندي اختبار قبلها وبعدها فما اعطيتها حقها والان ببتدي فيها عشان ماأحملها ثانيه وراح اذاكر كل محاضره وراح انزل الي فهمت من كل محاضره وياليت احد يصصح اذا عندي أخطأ ونتعاون عشان نعديها بدرجه حلو ... المحاضره الاولى تكلم عن معنى semantics semantics is mainly concerned with speakers competence to use the language system, السيمنتك = الدلاله المتحدث المتمكن ذو كفأه في استخدامه للغة النضام والبراغمتك Pragmatics is a person’s ability to derive meaning from specific kinds of speech situations قدرة الشخص في استنتاج المعنى من الانواع المعينه لحالات الكلام ................................. وجاب مثال : I'm hungry Said by a beggar who has not eaten all day Said by a child who hopes to put off going to bed Said by a man who wants to have lunch with his coworker الجمل الثلاث اشتركت في ( الجوع ) يقصد الجمله نفسها انا جائع اختلف في 3 الامثله بحسب نية وقصد قائلها ............................................. utterance is an event that happens just once , a sentence is a construction of words in a particular meaningful sequence الكلام هو حدث يحدث مرة واحدة , والجمله هي تركيب من الكلمات في تسلسل مفيد sentence is determined by the meanings of the individual words and the syntactic construction in which they occur ويتحدد معنى الجمله من كلام الفرد وتركيبة النحوي فيما يقوله utterance is the meaning of the sentence plus the meaning of the circumstances ;the time and place,the people involved ,the physical social context معنى الكلام هو معنى الجمله : من الظروف المحيطه , الوقت ,المكان , الناس المجتمع المحيط به يقصد تقدر تعرف معنى كلمة انا جوعان من الظروف المحيطة ............................. Implicature An additional meaning, of bridge constructed by the hearer to relate one utterance to some previous utterance unconsciously هو معنى اضافي يقوم بإنشاءه السامع لما يُقال له ويرتبط الكلام مع بعضه البعض بدون وعي السامع (المقصد فيها اني ماأجاوب دايركت ابرر) مثال : Jim; would you like to go shopping tomorrow night? Laura; we have guests coming from out of town. مجاوبت عليها دايركت ب ايه او لا بررت لها على طول انها ماتقدر ............................................. Non-verbal communication التواصل الغير لفظي there are some ways of using the voice including e.g.,laughing ,giggling , and crying that are vocal but not verbal. يوجد بعض الطرق تستخدم فيها الصوت مثل : الضحك البكاء These are called paralanguage تسمى اشارات لغويه او شفهيه .......................... gestures لإيماءات الي هي لغة الجسد مثل nodding the head الايمائ ب الرأس pretending التثاؤب holding up a thumb from a closed fist هي انك ترفعين الإبهام واصابعك الباقي مسكره pinching one’s nose closed with thumb and forefinger الضغط على احد الانف واغلاقها بطراف الاصابع shoulders هز الكتفين the palm of one hand is brought up and slaps smartly against the forehead  I forgot it وضع كف يد واحده على الجبين )وكأنك تقول اوه لقد نسيت the hand ,slightly cupped ,is pulled across the forehead as if wiping something away . او بمعنى سحب كف اليد على الجبين ومسحها بتجاه اخر تلخيصي للمحاضره الاولى |
|
2016- 12- 20
|
#33 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
المحاضره الثانيه
تكلم فيها عن المرادفات سيننمز Synonyms are two or more forms with the very closely related meanings, which are often, but not always, interchangeable in sentences هي شكلين او اكثر من الكلمات القريبه جدا في المعنى والتي غالبا وليس دائما تتبادل في الجمل مثال: broad /wide, عريض/ واسع almost /nearly تقريبا / قريب There is no ‘total sameness’. one word could be appropriate in a sentence, but it synonym would be odd Kathy had only one answer correct on the test reply لا نستطيع استبدالها بمرادفها answer انسر تعطي جواب و ريبلي تعطي رد الكلمتان مترادفتان لاكن غير مناسبه للجمله لكل جملة ومعنى كلمة تناسبها synonym differ informality my father purchased a large automobile versus my dad bought a big car وكذلك تختلف المترادفات العاميه : والدي اشترى سيارة سيارة كبيرة, تقابل . ولدي اشترى سيارة كبيره )لاحظو الكلمات المترادفه في هذي الجملتين مناسبتين خلصنا من المرادف تجي للمضاد Opposite meanings are called antonyms, quick/slow, Rich/poor, old/young, alive /dead, true/false antonyms النوع الثاني هو التضاد او عكس المعنى ويسمى سريع / بطئ غني / فقير حي / متوفي صحيح / خاطئ gradable antonyms can be used in comparative constructions, e.g. bigger them/smaller than.the negative of one member of the pair does not imply the other he is not old does not imply he is young التضاد بسبب للمقارنه: يتم استخدامها في انشاء المقارنات مثال اكبر منهم , اصغر من ليس بضرورة ان تكون مقارنه سلبيه في الجزء الاخر, مثال هو كبيرفي السن وليس شاب )طاعن في السن ليس سلبيه ولكن صفه عكسية لشاب في مقتبل العمر (اواملك سيارة اصغر من سيارة احمد وهذا لا يعني انهاسلبيه و صغيره قد تكون متوسطه الحجم وليست كبيرة (يعني لما اجي اقول ذا الشي اصغر من ذا اني اقلل من قيمته او ارفع من قيمه الشي ) non-degradable antonyms, the negative of one does indeed imply the other; he is not dead means he is alive مضادات غير قابله للمقارنه او التحويل اهو مامت ان هو للحين على قيد الحياه السلبيه لاتكون حاصله لان هو بلفعل لم يمت Reversives ريفيرسيفس معكوس mean not negative but to do the reverse, كلمه وعكسها مباشره مثال ربط / فك tie/untie tie my shoes ربطت حبل حذائي untie my shoes فكيت حبل حذائي ..................................... Hyponymy means the meaning of form is included in the meaning of another, يشمل على معنى من شكل اخر أو فرع من فئة معينه مثل dog/animal carrot/vegetable وليس فقط الكلمات انما verbs مثل e.g., cut, punch, shoot, and stab are c- ohyponyms of the superordinate ‘’injure الافعال : قطع , ثقب , جرح , طعنه ,,,جميع هذي الافعال تصنف لكلمة اصابه )عندما تصاب وتذهب الى الدكتور وتخبره انك مصاب فيقول لك من أي نوع اصابتك هل هي ؟ طعنه او جرح وهكذا..( Injure يسمى superordinate )أي الذي يشمل انواع عديده من الانواع الفئات المشتركه هذي الافعال ., cut, punch, shoot, and stab تسمى .. ohyponyms., ...................... Homophony two or more different written forms have the same pronunciation عندما تكون كلمتين او اكثر مختلفة الكتابه ولها نفس النطق فهمي مثال : meet/meat, flower/flour ........................................ Homonyms مافهمتها الي فهمها يتبرع يشرحها ................................................ Polysemy one form has multiple meanings that are all related by extension, عندما تكون كلمة واحدة تحمل معاني متعددة ومتصلة بلمحقات e.g.,head (the top of your body/the top of the company مثال كلمة Head وتعني اعلى جزء في الجسم وقد تعني رئيسك في الشركه ...الخ ......................... نفرق بين homonymy and Polysemy بواسطة القاموس |
|
2016- 12- 20
|
#34 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
المحاضره الثالثه
Semantic features المميزات الدلاليه study meaning could be by the means of accounting for the “oddness” لدراسة المعنى ويكون بواسطه إجراء "الغرابه او الشاذ" The hamburger ate the boy. همبرقر أكل الولد The table listens to the radio. تستمع الطاولة إلى الراديو The horse is reading the newspaper. الحصان يقرء الجريده sentences does not derive from their syntactic structure According to the syntactic rules, we have well-formed structures.These sentences are syntactically good, but semantically odd الغرابه في الجمل هنا ليست في اشتقاقها لتركيبها النحوي .وفقا للقواعد النحويه , نجد تشكليهاالنحوي جيد. هذي الجمله جيده نحويا ولكن غريبه دلاليا The hamburger ate the boy Since the sentence The boy ate the hamburger is acceptable. What’s the problem? همبرغر أكل الولد الجمله هنا ) الولد اكل الهمبرقر ( هي ملائمه اذن اين المشكلة؟ The components of the noun hamburger must be significantly different from those of the noun boy, so only one can be used as the subject of the verb ate. ان مكونات اسم الهمبرقر يجب ان تكون مختلفة عن مكونات اسم الولد , فقط واحد منهما يجب ان يتوافق مع الفعل أكل The kind of noun that can be the subject of the verb ate must denote an entity that is capable of “eating هذا النوع من الاسم يجب ان يتوافق مع الفعل اكل ويدل على قدرته على الاكل معنى الكلام ان الولد كائن حي قادر على الاكل فدلاله الكلمه ان الولد هو الي يأكل وليس الهمبرجر We need to determine the crucial semantic features that any noun must have in order to be used as the subject of the verb ate. Such an element may be as general as “animate being.” نحن نحتاج الي تحديد مميزات دلاليه مصيريه للاسم حيث يجب ان يكون متوافق لاستخدام مع الفعل اكل ,قد يكون هذي الميزه او العنصر العام "وجود الحيوية حي" ) ويقصد بها ان يكون نشط ملئ بالحيويه كائن حي( ................................. We can then use this idea to describe part of the meaning of words as either having (+) or not having (−) that particular feature نستطيع استخدام هذي الفكرة لوصف جزء من معنى الكلمة بوجودها بإضافه + او عدم وجودها ب – So, the feature that the noun boy has is “+animate” and the feature that the noun hamburger has is “−animate” حيث عنصر ال Animate موجود في الولد فنضع + والبرجر لايمتلك عنصر animate فنضع − ............................................ Componenntial Analysis تحليل العناصر : The term componenntial analysis is a semantic approach which assumes that word meaning can be described in terms of distinct components, many of which are binary مصطلح تحليل المكونات هو اسلوب دلالي يتخد لوصف المعنى ويستطيع وصفها في عنصر بارز وقد يكثر فيها الثنائيه بنفهم اكثر من خلال هذا المثال Components are qualities embedded in any word’s meaning, like the ones seen in dictionary definitions المكونات هي صفات راسخه في أي معنى للكلمة ,مثل التي نشوفها في تعريفات القاموس E.g., Dog refers to a mammal. Also, it refers to domesticated and carnivore مثال الكلب فهو من صفاته )ثديات , اليف , اكل اللحوم ( Dog [+mammal] [+domesticated] [+ carnivore] حللنا اسم الكلب هل هو من الثديات وهل هو اليف وهل يأكل اللحم اذ كان نعم نضع له + Wolf [+mammal] [- domesticated] [+ carnivore] حللنا الذئب وكما نعرف انه حيوان ثدي ولكن غير اليف لذلك سوف نضع , - وهو حيوان اكل اللحوم وفي مثال اخر موضع ب شرائح ............................... meaning of certain types of nouns in terms of semantic features. هذي بعض انواع الاسماء في المميزات الدلاليه analyzing meaning in terms of semantic features تحليل المعنى من حيث المميزات الدالاليه We can also characterize the semantic features that is required in a noun in order for it to appear as the subject of a particular verb نستطيع نم يز المميزات الدلاليه الظاهره في الاسم حيث يكون تابع للفعل مثال: The _____________ is reading the newspaper. في الفراغ بما ان reading الطبيعي بيكون انسان فما يصير نحط حصان او طاوله ....الخ فراح يكون N [+human] The approach is only a start on analyzing the conceptual components of word meaning, but it is not without problems. For many words in a language, it may not be as easy to come up with neat components of meaning. Nouns, such as advice, threat and warning هذا الاسلوب هو مجرد فقط بدايه تحليل مكونات معنى الكلمة ولكن ليس بدون مشاكل)يقصد انه توجد مشاكل فليس خالية المشاكل( العديد من الكلمات في اللغه ليس من السهل ايجادها مع مكونات ملائمه لمعناها مثال كلمات لإعطاء النصائح او التهديد او التحذير )يصعب وضع مميزات دلاليه لها ( وهذا تلخيصي للمحاضره الثالثه |
|
2016- 12- 20
|
#35 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
ماانصحكم بمذاكرة اسئلة ابو بكر تختلف عن الملخص الحين جايه اذاكر الا اسئلة غير عن الملخص الافضل تحذفو اسئلة ابو بكر عشان ماتجي وحده وتطبعها وتحفظها طبعتها على الفاضي
|
|
2016- 12- 20
|
#36 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
نوعين نفس بعض لكن فيهم اختلاف بسيط طيب كيف نفرق بين النوعين ؟! نفرّق بينهم من خلال معانيهم في القاموس .. لو قلنا : date : a point in time \ fleshy fruit المعنى الأوّل بمعنى تاريخ والمعنى الثاني بمعنى ( تمر ) .. الكلمة وحدة لكن المعنى غير مرتبط ببعض علشان كذا هي homonymy .. date : on a letter \ an appointment نفس الكلمة اللي فوق , لكن هنا جاءت بمعنى التاريخ في رسالة والتاريخ في موعد .. الكلمة وحدة و المعنى مرتبط ببعض , في كلا الحالتين معناتها التاريخ ( سواء في رسالة أو موعد ) وبما إن المعنى مرتبط ببعض فهي polysemy ..  
|
|
|
2016- 12- 21
|
#37 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اكمل ولا ميحتاج !
|
|
2016- 12- 22
|
#38 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
هنا فيديوهات عملتها الترم اللي فات لكافة المحاضرات يمكن تفيدكم
المادة تعتمد على الفهم ممتعه اذا فهمتوها و خفيفة دم .... وفقكم الله و فل مارك للجميع المحاضرة 1 https://www.youtube.com/watch?v=1CvglIdeoRg المحاضرة 2 https://www.youtube.com/watch?v=LCa3WxclcSE المحاضرة 3 - 4 https://www.youtube.com/watch?v=-FTuKRlLSq8 المحاضرة 5 - 6 https://www.youtube.com/watch?v=6TEFhke3_G8 المحاضرة 7 - 8 https://www.youtube.com/watch?v=BrKaJS2XUww المحاضرة 9 - 10 https://www.youtube.com/watch?v=lwCSOA7yQks المحاضرة 11 - 12 -13 https://www.youtube.com/watch?v=T0PRam2FZHg |
|
2016- 12- 23
|
#39 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
والمادة تحتاج تمارين حتى يسهل استيعابها. وأشوف أسئلة الأعوام الماضية فيها توافق كبير، والاختلاف بطريقة السؤال. وربي يوفقنا وياكم. |
|
|
2016- 12- 23
|
#40 |
|
مُتميزة للمستوى الثامن E
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 0 والزوار 2) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ موضوع عام ] التقويم الزمني للفصل الدراسي الأول والثاني 1437 / 1438 | إحسـاس | المستوى السادس - إدارة اعمال | 10 | 2017- 2- 22 09:38 PM |
| مذكراااااات-doodoo- | doodoo | مدونات الأعضاء | 2134 | 2016- 12- 5 10:56 PM |
| [ موضوع عام ] التقويم الزمني للفصل الدراسي الأول والثاني 1437 / 1438 | إحسـاس | المستوى الخامس - إدارة اعمال | 24 | 2016- 8- 28 09:32 AM |
| -امنيتي اكون داعيه الى الله- | doodoo | ملتقى المواضيع العامة | 27 | 2014- 3- 3 08:23 AM |
| [ كويز ] : مكتبة كويزات المستوى السادس لإدارة أعمـال | l a v e n d e r | إدارة أعمال 6 | 5 | 2013- 12- 6 07:43 AM |
