 |
|
||||||
| صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 6 صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 6 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 5- 20
|
#31 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: عاجل : دعوه عامة للجميع مناقشه ..
ياعزتي لك اجل خالد وش قاعد يغرد فوق
 بلاآآ فيه بمعنى اصح الترم اللي راح مافيش يقولون تكررت من الترم اللي قبله مع بعض الاختلاف البسيطه ..! اللي هي اسئلة ام يزن .. = صبا http://www.ckfu.org/vb/t429112.html اول 70 سؤال من الدكتور  والبقيه مراجعة واجتهادات طلبه ..  |
|
2013- 5- 20
|
#32 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: عاجل : دعوه عامة للجميع مناقشه ..
ثكرن لك مع اني خايف من هالماده
|
|
2013- 5- 20
|
#33 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: عاجل : دعوه عامة للجميع مناقشه ..
اقتباس:
|
|
|
2013- 5- 20
|
#34 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: عاجل : دعوه عامة للجميع مناقشه ..
جود ياخية
تكفين خليني افرق بين أهداف , أهمية البرنامج التربوي الفردي مخي وقف 
|
|
2013- 5- 20
|
#35 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: عاجل : دعوه عامة للجميع مناقشه ..
المجال علشان يحكمون ومافي الخيارات الا المعلمين علشان كذا اخترتها او المحكمين كلها صح
نفسي اعرف المعلمين من وين جبتيهم ياصبا  هل عندك اسئله غير الموجوده ام حصلتي الملف جاهز وشيكتي عليه . لان بالاسئله المصوره والوحيده مافيه بالسؤال 11 المعلمين من ضمن الخيارات . كل ذا علشان ماحد يغلط لو جاء نفس السؤال وفيه المحكمين او المعلمين لان المحكمين هي الاجابه الصحيحه .
|
|
2013- 5- 20
|
#36 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: عاجل : دعوه عامة للجميع مناقشه ..
اولا من قالتس تطيحين حرف الواو
 يازين خيه بمنطوقتس  اسمعي انا جالسه اذاكر بالعكس ..لكن كيف اشرح لك حتى تفرقين بينهم وهم اساس حفظ وغير اني لسه ماوصلت للمحاضره ذي  لكن خالد يقول الدكتور يعطي امثله مع الشرح << انا مابعد اتابع شرحه ..  الاهداف يعني توجه البرنامج التربوي الفردي والاهميه = يعني ليش هو مهم مالسبب اللي جعل البرنامج التربوي مهم ..؟؟ اما اذا قصدك عشان الاهداف كاتبين الكلام فيها حيث تبرز اهميته وحيث ان اهميته ,,,,,,,,,,ووالخ انا لاصارت تسذا اخذ المعلومه فقط بغض النطر كونها بالاهداف ولا بالاهميه .. مثل : - تبرز اهمية البرنامج التربوي الفردي اكثر عندما ندرك ان الفرد هو محور واهتمام وارتكاز البرنامج وان شاء الله اكون فدتك واعذريني ..  اما الاهميه مالك حل حتى بالفهم لازم حفظ .. ولا تركزين بداخل الاهميه ملاحظه انا فجاه اهميه وفجاه اخرون 3 اهداف البرنامج ..  |
|
2013- 5- 20
|
#37 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: عاجل : دعوه عامة للجميع مناقشه ..
الاستشارات غير رسمية المقابلات المنظمة أدوات المسح العام والفرز الاختبارات المعيارية المرجع الاختارات المحكية للمرجع هذول تبع شنو طيب طرق التشخيص المستخدمة في الكشف عن خصائص التلميذ وبيئتة توجد 7 طرق وش هي  سمعت المحاضرة وماستوعبت |
|
2013- 5- 20
|
#38 | |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: عاجل : دعوه عامة للجميع مناقشه ..
اقتباس:
اسفه سقطت سهوا المعذرة طال عمرك  صدقتي اهداف اهمية اهداف اهمية فهمت الاهداف والاهمية الي بالولوالي اخرون ثلاثه ع الماشي ياخوفي اتنح زيادة  شكراااااا لتوقفك وردك ومساعدتك جعل الفل مارك من نصيبك
|
|
|
2013- 5- 20
|
#39 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: عاجل : دعوه عامة للجميع مناقشه ..
سعادتي شو بكي ...
5 اللي كتبتيهم طيب طرق التشخيص المستخدمة في الكشف عن خصائص التلميذ وبيئتة ..!؟؟؟؟ وين ال7 الدكتور بلعهم طال عمرك حب يمزح معنا وانتي سمعتي المحاضره ايضا وما تطرق لهم بالشرح مجرد حتسي يعني  بس السؤال الصدق : لو جاب طرق التشخيص المستخدمة في الكشف عن خصائص التلميذ وبيئتة ..!؟؟؟؟ -خمسه - سبعه - ثلاثه - اربعه وش نختار خمسه ولا سبعه 
|
|
2013- 5- 20
|
#40 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: عاجل : دعوه عامة للجميع مناقشه ..
عن نفسي بختار سبعه لانها سبعه بس هوا ذكر منها خمسسسه
اااااااااااااااااااااه يامخي وربي خلاص مافي استيعاب
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| حل اسئله الاعاقه | شموخ انساان | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 14 | 2012- 5- 10 06:44 PM |
| مراجعـــة الصحه واللياقه .. من واقع المذاكــــــــره | βaŷaņ | المستوى الأول - كلية الأداب | 1950 | 2011- 6- 4 08:13 PM |
| اسئله للصحه واللياقه .. ان شاء الله تنفعكم | ~6aliba wbass~ | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 9 | 2011- 1- 16 12:54 PM |
| الصحه واللياقه للأفادهـ لايهمونك | محمد مراد | المستوى الأول - كلية الأداب | 13 | 2011- 1- 15 11:54 PM |
| آخر اختبار نبي مــلخص ابو مـــوزهـ ! | سلطان... | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 24 | 2011- 1- 15 10:23 PM |
