|
ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل ملتقى التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل انتساب ( الانتساب المطور ) ,منتدى النقاش التسجيل,البلاك بورد,التحويل انتظام,تسجيل المقررات,الاختبارات والنتائج. |
|
أدوات الموضوع |
2014- 9- 15 | #31 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: طريقة لضمان درجة المحاضرات والمناقشات ,,
و الله يا خوي هذه طريقتي في تحميل المحاضرات و المناقشات و زيادة عليها الجدول و حل المشاركات ولا حياة لمن تنادي
حملنا و سمعنا و تابعنا أول بأول و تأكدنا من الخارطة الذكية و فتحنا المشاركات و تأكدنا أكثر من مرة اش نسوي عطنا حل و تظلمنا و ما نفع و في الأخير يقدحون من رأسهم و جزاك الله خيرا و زادك من فضله |
التعديل الأخير تم بواسطة فيض99 ; 2014- 9- 15 الساعة 02:41 PM |
|
2014- 9- 15 | #32 |
أكـاديـمـي
|
رد: طريقة لضمان درجة المحاضرات والمناقشات ,,
يعطيك العافية اخوي الجارح ع مجهودك
استفدت من مواضيعك كثيير جزاك الله الف خير |
2014- 9- 15 | #33 |
متميزة بالمستوى الرابع قسم الانجليزي
|
رد: طريقة لضمان درجة المحاضرات والمناقشات ,,
السلام عليكم
جزاك الله خير إن شاءالله راح اعتمد هذه الطريقة حبيت اسأل عن النظام الإفتراضي للحين مافتح ليه ؟؟؟؟؟اذا جيت ادخل يقول لي إضغط على زر f5للتحديث وش السالفة ومتى ادخل عليه ؟؟؟؟ |
2014- 9- 15 | #34 |
متميزة في علم الاجتماع مستوى 8
|
رد: طريقة لضمان درجة المحاضرات والمناقشات ,,
_
شرح وآفي .. وهذي طريقتي ، وسهلت علي كثير آشيآء بَ آلتوفيق .. |
2014- 9- 15 | #35 |
أكـاديـمـي
|
رد: طريقة لضمان درجة المحاضرات والمناقشات ,,
يعطييك العاااافيه
|
2014- 9- 15 | #36 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: طريقة لضمان درجة المحاضرات والمناقشات ,,
مشكور جزاك الله خير
|
2014- 9- 15 | #37 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: طريقة لضمان درجة المحاضرات والمناقشات ,,
الله يعطيك العافية
وانا اتبع نفس الطريقة .فعلا حلوة |
2014- 9- 16 | #38 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: طريقة لضمان درجة المحاضرات والمناقشات ,,
الله يعطيكك العافية
|
2014- 9- 16 | #39 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: طريقة لضمان درجة المحاضرات والمناقشات ,,
وعليكم السلام
يعطيك العافيه |
2014- 9- 16 | #40 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: طريقة لضمان درجة المحاضرات والمناقشات ,,
طريقة حلوة جزاك الله كل خير
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|