 |
|
||||||
| تربية خاصة 6 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السادس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
2014- 5- 16
|
#31 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: : |*|~هنا~ مذاكرة₪ ~ اللغه العربية لمعلم التربية ~ ₪
اسئلة اللغه العربية لمعلم التربية الخاصة
1-من طرق تعلم القراءة طريقة تبدا بجزء حرف فالكلمه فالجملةوتنتهي بالكل أ- طريقة كلية تحليلة ب- طريقة التوليفية ت- طريقه تركيبية جزئية ث- الطريقة التركيبية التحليلة 2-تتكون اللغه من اصوات ورموز مكتوبة ولكن أ- كل ما كتب خطا ب- الصوت يسبق الكتابة في الظهور ت- الكتابة تسبق الصوت في الظهور ث- الصوت والكتابة يظهران معا 3-استخدام التدريبات الصوتية لتلاميذ لجل أ- لاكتشاف الاصوات الشجية ب- للمتعة والتسلية ت- لحفظ المعلومات النحوية ث- لتهيئة اعضاء النطق للصوت 4-تدل الكلمات المحتوية غالبا على حرف السين على \ أ- معاني الستر والتغطي ب- معاني القوه\ ت- معاني اللطيفة ث- معاني الحرارة 5-المطلوب في هذه المرحلة من مراحل تعليم الكتابة تدريب الاطفال على التحكم الحركي في انشطة الرسم والتخطيط في منضدة الرمل والتمرينات الرياضية لليدين والكفين والاصابع أ- مرحلة اتقان اسلوب اكثر نضجا في الكتابة ب- مرحلة التمهيد للكتابة ت- كل ما ذكر صحيح ث- مرحلة تعليم الكتابة 6-المقدمه في مهارة التعبير لا بد ان تكون واضحة ولابد ان تكون أ- معبرة وتفصيلية ب- معبر ومختصرة ولكن ليس اختصارا مخلا ت- غير معبرة ومختصرة ولكت ليس اختصارا مخلا ث- معبرة ومختصرة اختصارا شديدا 7-اللغة العربية من فصيلة اللغات أ- الصينية ب- الاتينبه ت- الهند واوربية ث- السامية 8-قد ياخذ النشاط المصاحب للدرس شكل التكليف فيعد واجبا والافضل ان ياخذ النشاطشكل التشجيع والتحبيب وهذا يكون أ- اثناء نهاية الحصة ب- بعد الحصه ت- قبل الحصة ث- اثناء بداية الحصة 9-تعليقات التلاميذ على اجابات زملائهم تعد اتصالات أ- افقيه مستعرضة ب- كل ما ذكر خطا ت- من اعلى الى اسفل ث- من اسفل الى اعلى 10-من مراحل الكتابة مرحلة تم فيها رسم الانسان لصور الماديات ليدل عليها بها مثلا يرسم صورة شجرة لتدل على الشجرة هذه المرحلة تسمى أ- مرحلة التصوير الحرفي ب- مرحلة التصوير المادي ت- مرحلة التصوير الابجدي ث- مرحلة الحروف الابجدية 11-هي حروف مرسومه تصور الفاظا داله على المعاني التي تراد هذا مفهوم أ- الكتابة ب- التحدث ت- القراءة ث- الاستماع 12-التمهيد فعرض النشيد فقراءته ثم المناقشة العامة ثم التلحين للنشيد يدخل ضمن أ- الفوائد التربوية لحصة النشيد ب- الفوائد الخلقية لحصة النشيد ت- طريقة تدريس النشيد ث- الفوائد اللغوية لحصة النشيد 13-الكتابة الناتجة عن الوجدان والمشاعر هي الكتابة أ- الوظيفية العلمية ب- الابداعية الانشائية ت- العلمية الانشائية ث- الوظيفية الابداعية 14-من المهارات الاملائية التي ينبغي ان يتقنها تلاميذ التعليم الاساسي الابتدائي مهارات المد وهي أ- الالف والواو والياء ب- الحروف التي تكتب ولا تنطق ت- الالف اللينه ث- الرفع والنصب والجر 15-من مواصفات القارئ الجيد البارع أ- كل ما ذكر صحيح ب- ان يكوون قادرا على فهم اللغة ت- ان يكون قادرا على ان يكتب ويستنتج ث- ان يكون قادرا على مواجهه الجمهور وحل المشكلات 16-اذا قلنا للغة انظمتها الصوتية فاننا نعني بذلك أ- اشتقاق الكلمات ب- مخارج الحروف ت- ضبط اواخر الكلمات 17-من فوائد تدريس اللغة العربية من خلال المداخل الثلاثة اتاحة الفرص للتلاميذ لممارسة ومحاكاة النماذج اللغوية السليمة فمامعنى المحاكاة أ- بحث ب- تحدث ت- حكاية ث- تقليد 18-حسن اختيار موضوعات الاستماع من أ- المعوقات التي تتصل بطريقة التدريس ب- اهداف التدريس ت- عوامل تنمية المهارات الاستماع لدى تلاميذ التعليم الاساسي الابتدائي ث- المعوقات التي تتصل بالمعلم 19-استقبال الاذن لذبذبات صوتيه مع اعطائها انتباه خاصا واعمال الذهن لفهم المعنى أ- التحدث ب- الاستماع ت- السماع ث- السمع 20-عام سنه مثال على أ- الترادف ب- المشترك اللفظي ت- التمايز اللفظي ث- الاشتقاق 21-اللغة أ- موروثة ب- فطرية ت- كل ما ذكر صحيح ث- مكتسبة 22-من الكلمات التي تحتوي على حروف تكتب ولا تنطق أ- الشاطئ ب- درسوا ت- يسعى ث- الرحمن 23-تعد اللغة ظاهرة أ- اقتصادية ب- اجتماعية ت- ثقافية ث- ديينبة 24-مراحل تعليم الكتابة للاطفال أ- كل ما ذكر صحيح ب- مرحلة التمهيد للكتابة ت- مرحلة اتقان اسلوب اكثر نضجا في الكتابة ث- مرحلة تعليم الكتابة 25-اين نجد كلمة معراج في معجم لسان العرب أ- باب الميم فصل العين ب- باب الجيم فصل الراء ت- باب الجيم فصل الميم ث- باب الجيم فصل العين( رجعت لاصلها عرج ) 26-هو فرع من فروع اللغة العربية يحكم على صحة الكتابة وسلامتها من حيث صورها الخطية أ- البلاغه ب- الاملاء ت- النحو ث- التعبير التحريري 27-هل مهارة الخط فطرية ام مكتسبة أ- فطرية ومكتسبة ب- لا فطرية لا مكتسبة ت- فطرية ث- مكتسبة ( لا يوجد نص صريح للاجابة الرجاء التاكد) 28-ان يقوم المعلم بقراءة القطعه الاملائية ثم يقراها الطالب من السبورة او الكتاب يتاكد المعلم ان الطالب فهم القطعه ثم يقوم الطالب بنقلها كما هي أ- كل ما ذكر صحيح ب- الاملاء المنقول ت- الاملاء الاختباري ث- الاملاء المنظور 29-اين نجد كلمة استنباط في معجم لسان العرب أ- باب الالف فصل الطاء ب- باب الطاء فصل السين ت- باب الطاء فصل الالف ث- باب الطاء فصل النون ( نرجع الكلمة لاصلها نبط) 30-التعبير الشفهي مهم لاننا أ- نقرا اكثر مما نكتب ونتكلم ب- كل ما ذكر صحيح ت- نكتب اكثر مما نقرا ونتكلم ث- نتكلم اكثر مما نقراء او نكتب 31-مدخل التكامل يعني أ- الترابط بين فروع اللغة ب- التوازن في النظر الى مهارات اللغة ت- كل ما ذكر صحيح ث- الترابط بين منهج اللغه مع مناهج المواد الاخرى 32-اين نجد كلمة مبادرة في المعجم الوسيط أ- حرف التاء ب- حرف الراء ت- حرف الميم ث- حرف الباء (نرجعها لاصلها بادر ) 33-اختر \ اختاري الاجابة الصحيحة أ- الطفل يسمع ثم يتكلم ثم يكبر فيتب ثم يقراء ب- الطفل يسمع ثنم يقرا ثم يكبر يتكلم ثم يكتب ت- الطفل يتكلم ثم يسمع ثم يكبر فيقرا ثم يكتب ث- الطفليسمع ثم يتكلم ثم يكبر فيقرا ثم يكتب 34-عدم المقاطعه يدخلل ضمن أ- التمهيد لدرس الاستماع ب- اداب الاستماع ت- عرض درس الاستماع ث- تقوييم الاستماع 35-في أي كلمة همزة الوصل فيما ياتي أ- استخرج ب- ابان ت- اكل ث- اكرم 36-ان تكون الماده المسموعه غير مرتبطه بخبرات التلاميذ السابقة او صعبة المحتوى هذه من معوقات أ- تتصل بالمادة وطبيعتها ب- تتصل بطريقة التدريس ت- تتصل بالمعلم ث- تتصل بالمستمع التلميذ 37-من مجالات الكتابة التعبيرية أ- مدرستنا ب- والدتي ت- الاحداث الجارية ث- رحلتي هذا الصيف 38-الكتابة اداة بين اداوات التعليم حيث يحفظ المتعلم بما يدرسة بها هذا يدل على ان الكتابة أ- لها مراحل متعدده ب- رموز ورسوم ت- كل ما ذكر خطا ث- قيمة الكتابة التربوية 39-المدخل الذي يهتم بالاستفادة من اللغه في المواقف الحياتية والاجتماعية المختلفة أ- كل ما ذكر خطا ب- مدخل الاتصال ت- مدخل التكامل ث- مدخل الوظيفة 40-لون من الوان الادب عبارة عن عن قطع شعرية تنظم باسلوب جذاب تؤدى اداءا جماعيا أ- البلاغه ب- الاناشيد ت- الكتابة 41-من المهارات التي ينبغي انت تهدف حصة التعبير الشفوي الى تنميتها لدى المتعلمين في النطق أ- استخدام المترادفات ب- اخراج الحروف من مخارجها الصحيحه ت- ترابط الافكار ث- استخدام جمل اسمية 42-التعبير الشفوي يصلح أ- للمتعلم ب- للمتعلم والامي ت- للامي ث- كل ما ذكر خطا 43-من الصعوبات التي تنتاب الكتابة هي الاعراب وهذة الصعوبة تتعلق ب أ- ناحية الرسم ب- ناحية الضوابط ت- ناحية المصوتات ث- كل ما ذكر صحيح 44-يركز درس التعبير التحرير على عدة امور منها أ- النداوات ب- حكايات القصص والنوادر ت- الخطب ث- الرسائل 45-في هذه المرحلة من مراحل تعليم الكتابة ينبغي التركيز على الكتابة المشبكة المتصلة وفي هذه المرحلة تتكون لدى الطفل عادات الكتابة من ثم ينبغى الاهتمام بامساك القلم بشكل صحيح ووضع الورقة باسلوب مريح والجلسة الصحيحه اثناء الكتابة هذه المرحلة هي أ- مرحلة اتقان اسلوب اكثر نضجا في الكتابة ب- مرحلة التمهيد للكتابة ت- مرحلة تعليم الكتابة ث- كل ما ذكر صحيح 46-الاهتمام بتدريس القواعد اللغويه هو استفادة تربوية تحت خاصية أ- اللغه نظام ب- اللغه صوتية ت- اللغه عرفية ث- اجتماعية اللغه 47-مرحلة في تعلم القراءة تبدا من الصف الرابع الخامس السادس يضاف فيها الى ما لدى التلميذ يحيث يتفتح ذهنيا ويتكون لدية مهارات كثير مثل مهارة الاستناتج التفكير التنبؤ حل المشكلات أ- مرحلة النضج والتوسع في اكتساب القراءة ب- مرحلة البدء في تعلم القراءة ت- مرحلة اكتساب مهارات القراءة ث- مرحلة الاستعداد لتعلم القراءة 48-هو استماع يعقبة تحليل لما تم الاستماع الية والرد علية ومناقشته ونقدة وابداء الراي فية أ- الاستماع الوظيفي ب- الاستماع الناقد ت- الاستماع التحصيلي ث- الاستماع الاستماعي 49-اين نجد كلمة سرابيل في معجم لسان العرب أ- باب السين فصل اللام ب- باب السين فصل الراء ت- باب اللام فصل الراء ث- باب اللام فصل السين 50-اين الكلمة المكتوبة بشكل صحيح أ- شتأا ب- شتائ<<< تكتب على الياء اذا كان ما قبلها مكسور ت- شتاء<<<تكتب على السطر اذا كان ما قبلها ساكن ث- شتاءاً<<<غير صحيحة لو كان مطلوب التنوين فيوضع على الهمزة وليس على الالف ( والتنوين يكتب على الهمزة اذا كان قبل الهمزة الف واذا كان غير ذلك تكتب على الهمزة ويضاف الف اخر الكلمة ) 51-والاستعداد للقراءة مفهوم سيكولوجي ما معني سيكولوجي أ- لغوي ب- كل ما ذكر صحيح ت- نفسي ث- تربوي 52-من الصعوبات التي تنتاب الكتابة هي التمييز بين طوال الحركات وقصارها وهذة الصعوبة تتعلق ب أ- كل ما ذكر صحيح ب- ناحية الرسم ت- ناحية المصوتات ث- ناحية الضوابط 53-مرحلة تنسيق دخول الطفل للمدرسة في رياض الاطفال يكون فيها الجزء المقروء مختصرا حتى لا يكون اتجاه الطفل سلبيا نحو تعلم القراءة ويتضمن كلمات بسيطة وجملا وحروفا وقصصا واناشيد أ- مرحلة البدء في تعلم القراءة ب- مرحلة النضج والتوسع في اكتساب القراءة ت- مرحلة الاستعداد لتعلم القراءة ث- مرحلة اكتساب مهارات القراءة 54-اين الكلمة المكتوبة بشكل صحيح ( نركز على حركة ما قبله وهو حرف الشين ) أ- نشؤ<<< اذا كان الشين مضموم ب- نشء<< اذا كان ساكن ت- نشاء << غلط الكتابة فلو كان مفتوح تكتب نشأ ث- نشئ<<< اذا كان مكسور 55-في معجم لسان العرب نجد هذه الكلمة في باب العين فصل الياء أ- يطالع ب- يستودع ت- عالي ث- يانعه ( رجعت لاصلها ينع ) 56-هل الجهد المبذول في القراءة الجهرية كالجهد في القراءة الصامته أ- نعم ب- كل ما ذكر خطا ت- لا القراءة الصامته جهدها اكثر ث- لا القراءة الجهرية جهدها اكثر 57-من عناصر التخطيط الكتابي لدرس الاستماع عنصر يشمل تاريخ اليوم ووقت ومكان الحصة أ- الوسائل التعليمية ب- الاطار العام للدرس ت- العرض ث- التقويم 58-اين الكلمة المكتوبة بشكل صحيح ( تعتمد على حركة الحرف قبلها ) أ- مساوء ب- مساوؤ ت- مساوا ث- مساوئ 59-الاتصالات اللغوية التي تتم داخل المؤسسة التعليمية أ- غير رسمية ب- لا رسمية ولا غير رسمية ت- رسمية ث- رسمية وغير رسمية 60-كتابة التقارير تعد تعبيرا أ- تحريريا ابداعيا ب- شفويا ابداعيا ت- تحريريا وظيفيا ث- شفويا وظيفيا 61-هناك اداءة يتم عن طريقها نقل الرسالة من المرسل الى المستقبل تسمى أ- المستقبل ب- الرسالة ت- الوسيلة ث- المرسل 62-يحتاج تعلم القراءة الى نضج البصر والسمع والنطق كما انه يتاثر بالصحه العامه للطفل ويعرف هذا أ- العامل اللغوي ب- العامل النفسي ت- العامل الجسمي ث- العامل العقلي 63-هل هناك علاقة بي القدرة اللغوية ومستوى التحصيل في المواد الدراسية أ- نعم ايجابية ب- نعم سلبية ت- كل ما ذكر خطاء ث- لا توجد علاقة 64-عملية عقلية دافعية انفعالية تشتمل على التعرف على الرموز المكتوبة والنطق بها وفهمهاوتذوقها نقدها وحل المشكلات في ضوءها أ- التعبير التحريري ب- التعبير الشفوي ت- القراءة ث- الكتابة 65-6اول خطوة من خطوات السير في درس القراءة أ- الوسائل ب- التقويم ت- قراءة الدرس ث- الاهداف السلوكية 66-في مجالات التعبير أ- المجال اعم واشمل من الموضوع ب- المجال هو الموضوع ت- كل ما ذكر خطا ث- الموضوع اعم واشمل من المجال 67-ما اول خطوات اجراءات التنفيذ عرض الموضوع او حكاية القصة في درس الاستماع أ- التمهيد لجلب الانتباه ب- العرض ت- التقويم ث- الحوار والمناقشة 68-الحكم على الخط يكون على أ- جودته ب- جودته ووضوحه ت- وضوحه وسرعه كتابته ث- جودته ووضوحه وسرعه كتابته 69-توليد بعض الالفاظ من بعضها والرجوع بها الى اصل واحد هو أ- الاعراب ب- الاشتقاق ت- ارتباط الحروف بدلالات الكلمات ث- الترادف 70-هو عنصر اساسي من عناصر الكلام يسهم في التاثير ووالاقناع ويعكس المراد ويعنى بتعبيرات الوجه وحركات الراس واليدين وتنغيم الصوت والتحكم في التنفس وحسن المواقف أ- الصوت ب- الاداء ت- التفكير ث- اللغة تم بحمد الله الانتهاء منها  
|
|
2014- 5- 16
|
#32 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: : |*|~هنا~ مذاكرة₪ ~ اللغه العربية لمعلم التربية ~ ₪
الحل (اسئلة الامتحاان)
1- طريقة تركيبية جزئية 2- الصوت يسبق الكتابة في الظهوور 3- لتهيئة اعضاء النطق للصوت 4- معانى اللطيفة 5- مرحلة التمهيد للكتابة 6-معبر ومختصرة ولكن ليس اختصار مخلا 7-السامية 8- بعد الحصة 9- افقية مستعرضة 10 مرحلة التصوير المادى 11- الكتابة 12- طريقة تدريس النشيد 13- الابداعية الانشائية 14- الالف والواو والياء 15 كل ماذكر صحيح 16-مخارج الحروف 17- تقليد 18-عوامل تنمية المهارات والاستماع 19-الاستماع 20- الترادف 21-مكتسبة 22- درسوا 23- اجتماعية 24-كل ماذكر صحيح 25-باب الجيم فصل العين :رجعت لااصلها عرج؟ 26-الاملاء 27- فطرية مكتسبة 28- الاملاء المنقول 29-باب الطاء فصل النون ترجع الكلمة لااصلها نبط 30-نتكلم اكثر ممانقراء او نكتب 31-كل ماذكر صحيح32- حرف الباء ترجع الكلمة لااصلها بادر 33- الطفل يسمع ثم يتكلم ثم يكبر فيقرا ثم يكتب 34-ادب الاستماع 35- استخرج 36-تتصل با المادة وطبيعتها 37-الاحداث الجارية 38- قيمة الكتابة التربوية 39-مدخل الوظيفة الاناشيد 41-اخراج الحروف من مخارجها الصحيحة 42-للمتعلم والامي 43-ناحية الضوابط 44- الرسائل 45- مرحلة تعليم الكتابة 46-اللغة نظام 47-مرحلة اكتساب مهارات القراءة 48-الاستماع الناقد 49-باب اللام فصل السين 50 شتااء تكتب على السطر اذكان ماقبلها ساكن 51-نفسي 52-ناحية المصووتات 53-مرحلة الاستعداد لتعلم القراءة 54-نشء اذكان ساكن 55- يانعه "رجعت لااصلها ينع. 56-لا القراءة الجهرية جهدها اكثر 57-الاطار العام للدرس 58-مساؤى 59-رسمية وغير رسمية 60- تحريريا وظيفيا 61-الوسيلة 62-العامل الجسمى 63-نعم ايجابية 64-التعبير الشفوى" بس مو متاكدة : 65- الاهداف السلوكية 66- المجال اعم واشمل 67-التمهيد لجلب الانتباه 68-جودتة وضوحه وسرعة كتابتة 69-الاشتقاق 70-الاداء ربي وفقكم وفقنا للخير 
|
|
2014- 5- 16
|
#33 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: : |*|~هنا~ مذاكرة₪ ~ اللغه العربية لمعلم التربية ~ ₪
انتظااااار
لااسئلة المراجعة خدمات (طلابية) 
|
|
2014- 5- 16
|
#34 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: : |*|~هنا~ مذاكرة₪ ~ اللغه العربية لمعلم التربية ~ ₪
بالتوفيق يارب
|
|
2014- 5- 16
|
#35 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: : |*|~هنا~ مذاكرة₪ ~ اللغه العربية لمعلم التربية ~ ₪
الاسئله الللي تحلونها فوق حق 70 سوال اسئلة ايش؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
|
|
2014- 5- 16
|
#36 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: : |*|~هنا~ مذاكرة₪ ~ اللغه العربية لمعلم التربية ~ ₪
السلام عليكم
من الدافور الي يشرح لي اربع نقاط اكون له شاكر 1_معجم لسان العرب 2_معجم الوسيط 3_الحروف الي تكتب ولاتنطق وليش اللام الشمسيه مو منها 4_ ضيعتها بس اذكرها اقول |
|
2014- 5- 16
|
#37 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: : |*|~هنا~ مذاكرة₪ ~ اللغه العربية لمعلم التربية ~ ₪
للحين مافتحت الماده ببدا فيها بعد شوووي
بس اللي ذاكروها شرايكم ؟؟؟ غثيييثه والا تنبلع ؟؟ على اخر شي ماعاد لي خلللللق :( |
|
2014- 5- 16
|
#38 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: : |*|~هنا~ مذاكرة₪ ~ اللغه العربية لمعلم التربية ~ ₪
سلام بنات
انا بديت من المحاضرة التاسعة وماسكتهم الحين .gif "(284)") عكس النااس لاانى .. وبعدين اشوف اخر محاضرات مراين  علينا ابتدائي ثانوى قلت اشوف البنات نحل سوا اسئلة  |
|
2014- 5- 16
|
#39 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: : |*|~هنا~ مذاكرة₪ ~ اللغه العربية لمعلم التربية ~ ₪
من الدافور
الي يشرح لي اربع نقاط اكون له شاكر1_معجم لسان العرب 2_معجم الوسيط انا اشرحهممم لك .  .
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة فرولة توت ; 2014- 5- 16 الساعة 07:38 PM |
|
|
2014- 5- 16
|
#40 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: : |*|~هنا~ مذاكرة₪ ~ اللغه العربية لمعلم التربية ~ ₪
الحين البنات يقوولون ان الدكتور مايككر
  الاسئلة  انا كل الاسئلة مصورتها والاغلب مكرررر بس يختلف الصيغة  مايجبيها كابي يكون في اختلاف بس الاغلب من الاعوام السابقة  
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
