 |
|
||||||
| اجتماع 4 طلاب وطالبات المستوى الرابع تخصص التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2014- 10- 17
|
#31 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ☆☀二【« جميع مناقشات مستوى رابع 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
الله يسعدك ماقصرتي
|
|
2014- 10- 18
|
#32 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ☆☀二【« جميع مناقشات مستوى رابع 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
الله لايحرمك الاجر ويجعله من موازيين اعمالك
بيض الله وجهك من مستوى ثالث وانتي معنا الله يوفقك دنيا واخره بس لي طلب نظرا لكثرة الطالبات اللي ضافوا المجتمع العربي السعودي من مستوى خامس فياليت تضيفينها هنا ويعطيك الف عافيه |
|
2014- 10- 18
|
#33 | |
|
:: مشرفة ::
المستوى الثامن لعلم إجتماع 
|
رد: ☆☀二【« جميع مناقشات مستوى رابع 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
اقتباس:
ودي والله اضيفه لكن راح يقول المشرفين مخالف للقوانين والانظمه وراح ينحذف لانه ليس من مواد المستوى ... ولا ودي اضيفه لكم واريحكم بس بسال المشرف الجارح اذا وافق ابشروا من عيوني |
|
|
2014- 10- 18
|
#34 | |
|
:: مشرفة ::
المستوى الثامن لعلم إجتماع
|
رد: ☆☀二【« جميع مناقشات مستوى رابع 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
اقتباس:
بإذن الله أول ما اتاكد راح اعطيك العلم الاكيد الافتراضي كانت فيه لخبطه الايام السابقة جزاك الله خير على التنبيه لاني أنا سويت نسخ ولصق لسؤال هناااا من نفس الافتراضي لكن اذا تغير شي بإذن الله راح انبهك وانبه الجميع  |
|
|
2014- 10- 18
|
#35 |
|
:: مشرفة ::
المستوى الثامن لعلم إجتماع
|
رد: ☆☀二【« جميع مناقشات مستوى رابع 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
تابع حل المناقشة مقرر : الانحراف الاجتماعي والجريمه
المناقشة الخامسة : يتطلب التدريب على السلوك الإجرامي في نظرية ( سذرلاند) أمرين .. تحدث عن ذلك بإختصار ؟ 1- فن ارتكاب الجريمة اي الطرق التي يحتاجها الفرد لارتكاب الجريمة ويسمى ( التفسير الميكانيكي ) 2- تبرير التصرفات وتوجيه الميول لارتكاب الجريمة ويسمى ( التفسير التكويني او التاريخي ) |
|
2014- 10- 19
|
#36 |
|
:: مشرفة ::
المستوى الثامن لعلم إجتماع
|
رد: ☆☀二【« جميع مناقشات مستوى رابع 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
تابع مناقشة مقرر : مخل الى الانثربولوجيا ( المناقشة السادسة ) 6 ــ شغل موضوع المحارم بال علماء الانثربولوجيا لفترة طويلة وقٌدمت العديد من التفسيرات والتحليلات لهذه ؟ ناقش هذه التفسيرات أولاً التفسير النفسي ويرجع محارم القربى إلى عامل التنشئة المنزلية المشتركة للأبناء هذه التنشئة المشتركة تشكل عاطفة ذات طابع أخوى , وتنشأ هذه العاطفة قبل إن تنمو الغريزة لاحقاً عند البلوغ فلا تجد مكاناً لها فى هذه العلاقة الأخوية . ثانياً التفسير البيولوجي وهو الذي يرجع ظاهرة المحارم إلى الأثر السلبي للزواج القرابي الضيق على التكوين البيولوجي والفسيولوجي والنفسي للإنسان ؛ فالعناصر السلبية فى تكون واضحة في أحد الأبوين فى جيل معين , وغالباً ما تختفي في الجيل اللاحق ؛ لأن العناصر الإيجابية فى أحد الأبوين غالباً ما تطغى على العناصر السلبية في الطرف الأخر , أما إذا كانت العناصر السلبية موجودة فى الأبوين معاً , فإن احتمال تكرار ظهورها في الجيل الثاني والأجيال اللاحقة أكبر. ثالثاً التفسير الوظيفي -ويرى أن الأسرة هى الجهاز الرئيسي الذي يقوم بنقل الثقافة من جيل إلى أخر عبر عملية التنشئة الاجتماعية , والتنشئة الاجتماعية كعملية من الصعب أن تتم لو لم تقم علاقة الطفل بأبويه على أساس السلطة والاحترام , وليس على أساس أي شكل أخر من العلاقات بين الطفل وأبويه -ويعني ذلك من حيث التفسير الوظيفي أنه يفسر المحارم من خلال الوظيفة التي تؤديها للإنسان وهى نقل الثقافة رابعاً التفسير الثقافي ويرى إن محارم القربى هى أساس المجتمع وأصل الثقافة الإنسانية ولولا أن الإنسان عرف المحارم لما كان قد عرف الثقافة |
|
2014- 10- 19
|
#37 |
|
:: مشرفة ::
المستوى الثامن لعلم إجتماع
|
رد: ☆☀二【« جميع مناقشات مستوى رابع 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
تابع مناقشة مقرر : إدارة المؤسسات الاجتماعية
( المناقشة السادسة ) من نظريات التنظيم. النظرية التقليدية الكلاسيكية ناقش القضايا التي تناولتها هذه النظرية ؟ ويطلق على هذه النظرية نموذج الاله ويرجع السبب في ذلك الى : انهانظرت الى العاملين في المنظمة باعتبارهم الات وتجاهلت العنصرالبشري . انها اعتبرت العمال وحدات تتحرك اليا . ترى من واجب العامل ان يتاقلم مع الوظيفة اوالعمل الذي يكلف به . نظرت للعامل على انه سلعة يمكن شراوها اوالتخلص منها وفقا لرغبة الادارة ترى انه على العاملين ان يتكيفوا مع حاجات التنظيم . اهتمت بالعائد المادي وفصلت بين الوظيفة والانسان . ويعد نموذج فريدريك تايلور في الادارة من النماذج التقليديه . |
|
2014- 10- 24
|
#38 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ☆☀二【« جميع مناقشات مستوى رابع 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
تسلم عيونك يالغلا
بس ناقص المناقشة 6 للانحراف الاجتماعي ما هي عناصر الحي الفاسد |
|
2014- 10- 25
|
#39 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ☆☀二【« جميع مناقشات مستوى رابع 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
الله يجزاك خير ويجعله في موازين حسناتك ...
ممكن طريقة رفع صوره في مادة الحاضر الأسلامي؟ طيب حليت بعض المناقشات على اساس الأسأله القديمه ارجع اجاوب من جديد ولالا؟! 
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة ريهان ; 2014- 10- 25 الساعة 04:24 PM |
|
|
2014- 10- 26
|
#40 | |
|
:: مشرفة ::
المستوى الثامن لعلم إجتماع
|
رد: ☆☀二【« جميع مناقشات مستوى رابع 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
اقتباس:
اذا ما عندك اكتبي الرابط بالضبط السؤال اللي تغير غيري اجابته عااادري |
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ محتوى مقرر ] : فهرس مواضيع مستوى رابع الفصل الثاني لعام 1435 | Dima | اجتماع 4 | 8 | 2014- 10- 24 12:02 PM |
| [ صعوبات تعلم ] : غرفة مذاكرة لااعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم | ام ريناد5816 | تربية خاصة 6 | 81 | 2014- 5- 20 02:57 PM |
| [ صعوبات تعلم ] : اسئله مراجعه واختبار اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم في (كـويزات)^_* | سلطانة الورد | تربية خاصة 6 | 24 | 2014- 5- 20 06:50 AM |
| [ اسئلة مراجعة ] : مختصر وخلاصة المؤسسات الإجتماعية | اكاديمية | اجتماع 4 | 9 | 2014- 5- 19 01:37 PM |
| [ كويز ] : كويز جميع المواد مستوى رابع ,, | الجــــ@ـارح | اجتماع 4 | 25 | 2014- 5- 15 01:53 AM |
