 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 5- 18
|
#31 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: حجر -مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
س30 - أنواع البرامج التربوية أو التأهيل الأكاديمي
أ- المدرسة الداخلية أو المعهد الداخلي ب- . مدرسة التربية الخاصة ت- ( صفوف خاصة مستقلة ث- التعليم المنزلي ج- جميع الاجات صحيحة س31- هي صفوف يتم تجميع الطلاب ذوي القدرات المتشابهة فيها حيث يتلقون مساعدة في الجوانب التي يجدون صعوبة فيها , ومن ثم يعودون للاندماج في الصفوف العادية في المواضيع الأكاديمية و الغير أكاديمية . أ- مدراس خاصة ب- صفوف خاصة مستقلة ت- غرفة المصادر س32- كيف تكون خدمات المستشارون و المربون للمعوقين أ- - مباشرة و تكون عندما يحاولون تعليم طفل مادة صعبة عليه ب- خدمات جماعية ت- غير مباشرة عن طريق النصح و المساعدة للمعلم المنتظم فيما يتعلق بأية صعوبات بواجهها في تعليمه للمعوق ث- (أ+ت) س33-:ماذا يقدم برنامج ذوي الإعاقة السمعية للمعوقين أ- توفير خدمات التدريب على النطق و اللغة و قراءة الشفاه و طرق التواصل اللفظي ب- تعليمهم القراءة و الكتابة بطريقة برايل . ت- جميع الاجابات صحيحة س34 - شروط الالتحاق الالتحاق ببرنامج الاعاقة السمعية (الصم) أ- أن تكون درجة فقدان السمع في أفضل الأذنين ( 80 ديسيبل ) وذلك مع استخدام المعينات السمعية . ب- أن لا تقل درجة ذكائه عن ( 73 ) على اختبار وكسلر , أو ( 75 ) على اختبار ستانفورد بينيه . ت- أن لا يقل عمره عن ( 6 سنوات ) و لا يزيد عن ( 15 سنه ) للقبول في الصف الأول ث- جميع الاجابات خاطئه س35 - شروط الالتحاق ببرنامج الاعاقة السمعية (ضعاف السمع) أ- أن تكون درجة فقدان السمع في أفضل الأذنين ( 26 - 70 ديسيبل ) وذلك مع استخدام المعينات السمعية . ب- . أن تكون درجة فقدان السمع في أفضل الأذنين ( 70 ديسيبل ) وذلك مع استخدام المعينات السمعية . ت- أن لا تقل درجة ذكائه عن ( 75 ) على اختبار وكسلر , أو ( 73 ) على اختبار ستانفورد بينيه . ث- (أ+ت) س36- المهارات التي يقدمها برنامج ذوي الإعاقة البصرية للمعاقين أ- القراءة و الكتابة بطريقة برايل -التعرف على البيئة . ب - التدرب على التنقل و التوجه -مهارات الحياة اليومية DLS . ت - الأنشطة الحياتية المختلفة ث – جميع الاجابات صحيحة س37 - شروط الالتحاق ببرنامج ذوي الإعاقة البصرية(للمكفوفين) أ- . أن يكون المتقدم مكفوفاً بصرياً بموجب تقرير طبي من جهة معتمدة ب- أن لا تقل درجة ذكائه عن ( 75 ) على اختبار وكسلر , أو ( 73 ) على اختبار ستانفورد بينيه . ت- أن لا يوجد لدى الفرد المتقدم إعاقة أوليه أخرى ث- جميع الاجابات صحيحة س38 - شروط الالتحاق ببرنامج ذوي الإعاقة البصرية(ضعاف البصر) أ- أن تكون درجة أبصاره تترواح بين 20 / 70 - 200 / 20 قدم أو 6/ 21 - 6/60 متر بأقوى العينين بعد أجراء التصحيحات الممكنة بموجب تقرير طبي من جهة معتمدة ب- أن تكون درجة أبصاره تترواح بين 20 / 80 - 200 / 20 قدم أو 6/ 21 - 6/90 متر بأقوى العينين بعد أجراء التصحيحات الممكنة بموجب تقرير طبي من جهة معتمدة ت- أن لا تقل درجة ذكائه عن ( 73 ) على اختبار وكسلر , أو ( 75 ) على اختبار ستانفورد بينيه . س39 - هو حالة من القصور في الأداء العقلي العام بمعدل مستوى أداء عقلي يقل عن المتوسط بإنحرافين معياريين على منحى التوزيع الاعتدالي , كما يقترن معه قصور ملموس في السلوك التكيفي و الفشل في تحقيق معايير الاستقلالية و المسؤولية الاجتماعية في مجالين أو أكثر من المظاهر التكيفية مثل . مهارات التواصل و الحياة المنزلية , العناية بالذات و غيرها أ- التخلف العقلي ب- صعوبات التعلم ت- اضطراب التوحد س40 – التصنيف التربوي للمعاقين (من بين التصنيف اجابة خاطئة) 1. القابلون للتعلم 75 - 55 2. القابلون للتدريب 54 - 40 . 3. الاعتماديين أقل من 40 . 4. الاعتماديين أقل من 50 س41 - المهارات الحسية و الحركية و المعرفية-. المهارات اللغوية و علاج مشكلات النطق و اللغة .-المهارات الأكاديمية .مهارات العناية بالذات و السلامة و العادات الصحية - التوجه الذاتي هذه مهارات يقدمها برنامج .............. للمعاقين أ- برنامج ذوي الإعاقة البصرية ب- برنامج ذوي الإعاقة السمعية ت- برنامج ذوي التخلف العقلي ث- : برنامج ذوي صعوبات التعلم س42 - شروط الالتحاق ببرنامج ذوي التخلف العقلي ( القابلون للتعلم - القابلون للتدريب) اختر الاجابة الخاطئة أ -. أن لا تزيد درجة ذكاء المتقدم لبرنامج ذوي التخلف العقلي القابلين للتعلم عن ( 75 درجة ) و لا تقل عن ( 55 ) حسب اختبار وكسلر أو ( 73 - 52 ) حسب اختبار بينيه . ب - أن لا تزيد درجة ذكاء المتقدم لبرنامج ذوي التخلف العقلي القابلين للتدريب عن ( 54 درجة ) و لا تقل عن ( 40 ) حسب اختبار وكسلر أو ( 51 - 36 ) حسب اختبار بينيه . ت - أن يكون خالياً من الأمراض المعدية ث - أن لا تزيد درجة ذكاء المتقدم لبرنامج ذوي التخلف العقلي القابلين للتدريب عن ( 45 درجة ) و لا تقل عن ( 30 ) حسب اختبار وكسلر أو ( 41 - 32 ) حسب اختبار بينيه . س43 - تلك الاضطرابات التي تؤثر على امتلاك أو حفظ أو تنظيم أو فهم أو استعمال المعلومات اللغوية أو غير اللغوية حيث أن هذه الاضطرابات تؤثر في التعلم لدى الأفراد الذين يظهرون في قدرات ضرورية أقل من المتوسط في التفكير و الإدراك أ- تعريف الدليل الموحد لصعوبات التعلم ب- تعرف الجمعية الكندية صعوبات التعلم LDAC ت- تعريف الجمعية الفرنسية لصعوبات التعلم س44 – من المهارات التي يقدمها برنامج ذوي صعوبات التعلم أ - مهارات التنظيم .والمهارات الاجتماعية . ب -مهارات التحدث و الاستماع و الإصغاء . ت - المهارات الرياضية و الحسابية و طرق التفكير المناسب و العلمي . ث -تنمية مهارتي الحفظ و الاستذكار و القراءة و الكتابة . ج -جميع الاجابات صحيحة س45 - هي حصيلة تفاعل بين القدرة العقلية العامة فوق المتوسط و المستوى العالي من الالتزام في المهمات و المستوى العالي من الإبداع أ- تعريفECS للموهبة و التفوق ب- تعريف Renzulli للموهبة و التفوق ت- تعريف الجامعة الكندية للموهبة والتفوق |
|
2011- 5- 18
|
#32 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: حجر -مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
س46 -مساعدة الفرد على ان يفهم نفسة وان يفهم العالم المحيط به من جهة ثانية ليكون قادر على التكيف المناسب أ- الهدف العام من التأهيل التربوي ب- الهدف العام من التأهيل المجتمعي المحلي ت- الهدف العام من التأهيل الاجتماعي ث- الهدف العام من التأهيل النفسي س47-يجد كثير من ذوي الاعاقة صعوبة كبيرة في التحول من حياة المدرسة إلى حياة الراشدين العاديين ، وتقع مسؤلية علاج هذه الصعوبة على أ- التأهيل الإجتماعي والتأهيل المهني ب- التأهيل التربوي والتأهيل النفسي ت- التأهيل الإجتماعي والتأهيل الطبي ث- التأهيل المجتمعي المحلي س48- هناك اتجاهان للتأهيل هما 1-ضمن الاسرة ، 2-ضمن المجتمع الصغير الحي والقرية أ- الإجتماعي ب- المهني ت- المجتمعي المحلي ث – التربوي س49- يهدف التأهيل ...... إلى تحسين او تعديل الوضع والحالةالجسدية والعقلية للمعاق للدرجة التي تساعدة على استعادة قدراتة على انجاز العمل الذي يطلب منه أ- النفسي ب- التربوي ت- المهني ث- الطبي س50-من عوامل تطوير التأهيل المهني أ- الاعاقة سبب في منع العمل ب- التطوير التكنلوجي الذي لم ييسر سبل تشغيلهم ت- فاعلية اسلوب التأهيل المجتمعي ث- مفاهيم جديدة لم تؤكدها القوانين س51 - انواع التشغيل أ- التشغيل الإلزامي ب- التشغيل المحمي ت- التشغيل الإختياري ث- كل ما ذكر صحيح |
|
2011- 5- 18
|
#33 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: حجر -مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
اقتباس:
وانا اشوف الناس ترد عادي اتاري البلا بالمتصفح مو بالجامعه 
|
|
|
2011- 5- 19
|
#34 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: حجر -مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
 اخوي ادب كمل لنا مدخل الاعاقه بعد لاتنساها
|
|
2011- 5- 19
|
#35 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: حجر -مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
الله يعطيك الف عاافيه خيو ,, ممكن تنزل الاجابات الصحيحه لكل الاسئله
وتنزلهاا بملف واااحد ,, او اناا انزلهاا مااعندي ماانع بعد اذنك اكييد 
|
|
2011- 5- 19
|
#36 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: حجر -مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
س – عبارة عن اضطراب نمائي معقد ويظهر خلال السنوات الاول من الحياة ناتج من اضطراب عصبي يؤثر في وظيفة الدماغ والنمو الطبيعي للدماغ 1-التفوق والموهبة 2-صعوبات التعلم 3-التوحد 4-العوق المتعدده س – الاضطرابات التي تندرج تحت مظلة الاضطرابات النمائية الشاملة 1 - اضطراب اسبيرجر- 2 – اضطراب رت– اضطراب التفكك او الانحلال الطفول 5-اضطراب التوحد 6-الاضطرابات الشاملة الاخرى غير المحدوده(ppd – nos) 7- جميع الاجابات صحيحة س - الخطوط العريضة للمجالات التربوية والتطويرية التي يجب ان يتم التركيز عليها 1-مراحل التعليم الاولية – ومراحل التعليم الثانوية 2-مراحل التعليم الاساسية – والثانوية 3-مراحل التعليم الاولية - ومراحل التعليم المتقدمة س – الخدمات التي يقدمها برنامج الاضطرابات السلوكية والانفعالية 1- برنامج الوقاية – 2-التدخل المبكر 3-الخطة التربوية الفردية 4-تنمية مهارات الضبط الداخلي – وتعديل السلوك 5-جميع الاجابات صحيحة س – المهارات التي يجب ان تتضمن في البرامج التربوية لتعليم ذوي الاضطرابات السلوكية والانفعالية 1-الانتباه – المهارات الاجتماعية – ضبط النفس - والتهيئة المهنية – وبرنامج تعديل السلوك 2-التركيز – والفهم – وتعديل السلوك – والتهيئة النفسية 3-توعية الطالب بذاته وان يكون هناك تطبيق وتفعيل – برامج مسانده لاسرة هذه الفئة حتى تتم الفائدة 4-(1+2) س – الاعاقة التي تضم اكثر من اعاقة واحدة لدى الفرد ممايسسب مشكلات نمائية وفريدة تسمى 1-الاعاقة المتعددة 2-العوق المتعدد 3-الاعاقة الشاملة س – هو ................. من اهم المراحل التي تحول دون حدوث العجز لدى المعاقين وهو اكثر المراحل تشعبا وتعقيدا 1-التاهيل المهني 2-التاهيل الاجتماعي 3-التاهيل النفسي 4-التاهيل الطبي س- مساعدة الشخص المعوق على التكيف الاجتماعي ليستطيع ان يتدمج ويشارك في نشاطات الحياة المختلفة في المجتمع 1-خدمات التاهيل الاجتماعي 2-اهداف التاهيل الاجتماعي 3-وظيفة التاهيل الاجتماعي س – وظيفة التاهيل الاجنماعي 1-العمل على اعداد الفرد الذي لدية قصور وظيفي عضوي او نفسي حتي يكون بالامكان دمجه في المجتمع وذلك لمنع استمرار القصور الوظيفيوحتيلا يصل الى مرحلة العجز 2-مساعدة الشخص المعوق على التكيف الاجتماعي ليستطيع ان يتدمج ويشارك في نشاطات الحياة المختلفة في المجتمع 3-توعية الطالب بذاته كما يجب ان يكون هناك تطبيق وتفعيل س –التاهيل الاجنماعي لشديدي الاعاقة يمتثل في 1-الايواء الكامل الذي يتضمن السكن والماكل والملبس 2-الرعاية الصحية والطبية والاجتماعية 3-التاهيل الاجتماعي كالعلاج بالعمل وبالتدريب 4-جميع الاجابات صحيحة س – التاهيل .............. يعتمد على الاستفادة من جميع مصادر الخدمات المتوافره في المجتمع المحلي وتسخيرها من اجل تاهيل المعاقين ضمن اطار المجتمع المحلي وباقل الجهود والتكاليف الممكنه 1-التاهيل المجتمعي 2-التاهيل المهني 3-التاهيل النفسي 4-التاهيل المنظم س- اتجاهات التاهيل المجتمعي المحلي 1-التاهيل المجتمعي المحلى هو الجهد المبذول لجعل اعضاء الاسره والمجتمع قادرين على على القيام بالمهمات التاهيليه للمعوقين في بيئتهم ومجتمعهم 2-التاهيل المجتمعي المحلي هو تقديم الخدمات العلاجية في المراكز الخاصة 3-التاهيل المجتمع المحلي هو وصول الخدمات التاهيلية المتخصصة الى اكبر عدد من المعوقين وخصوصا في الارياف 4-(1+3) س- تعتمد فلسفة التاهيل المجتمعي المحلي علي 1-ضرورة استغلال المصادر والخدمات والكوادر المتوافرة في البيئة المحلية والعمل على تطويرها لتتلاءم ومتطلبات تاهيل المعاقين باقل كلفة مادية ممكنه 2- الاعداد البدني من خلال العلاج الطبيعي والعلاج بالعمل 3-جميع الاجابا صحيحة س – تستند فلسفة التاهيل المجتمعي
1-اشراك الايرة والمجتمعات المحلية والجهات الرسمية والتطوعية والخاصة في تحمل مسئوليتها لتقديم البرامج التاهيلية للمعوقين 2-تعميم الخدمات التاهيلية (الوقائية – والعلاجية) للمعوقين 3-دمج الافراد المعوقين وخدماتهم في البرامج التنموية القائمة في المجنمع 4-جميع الاجابات صحيحة |
|
2011- 5- 19
|
#37 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: حجر -مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
اقتباس:
|
|
|
2011- 5- 19
|
#38 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: حجر -مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
اقتباس:
تسلم ايدين ماتمسهم النار الله يجزززاك يارب الجنه 
|
|
|
2011- 5- 19
|
#39 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: حجر -مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
بارك الله فيك اخو حجر
جهود تشكر عليها هذا اللي تعودناه منكم اعضاء الملتقى التعاون والمشاركه الفعاله ومساعدة الاخرين <<<امثالي  حرمك الله عن النار اخ حجر ووالديك والمسلمين اجمعين الله يرفع درجاتك دنيا واخره |
|
2011- 5- 19
|
#40 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: حجر -مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
اقتباس:
اجاباتك هالمره تخوف س – الاضطرابات التي تندرج تحت مظلة الاضطرابات النمائية الشاملة 1 - اضطراب اسبيرجر- 2 – اضطراب رت– اضطراب التفكك او الانحلال الطفول 5-اضطراب التوحد
6-الاضطرابات الشاملة الاخرى غير المحدوده(ppd – nos) 7- (جميع الاجابات صحيحة) س – الاعاقة التي تضم اكثر من اعاقة واحدة لدى الفرد ممايسسب مشكلات نمائية وفريدة تسمى 1-الاعاقة المتعددة 2(-العوق المتعدد) 3-الاعاقة الشاملة س – وظيفة التاهيل الاجنماعي (1-العمل على اعداد الفرد الذي لدية قصور وظيفي عضوي او نفسي حتي يكون بالامكان دمجه في المجتمع وذلك لمنع استمرار القصور الوظيفيوحتيلا يصل الى مرحلة العجز) 2-مساعدة الشخص المعوق على التكيف الاجتماعي ليستطيع ان يتدمج ويشارك في نشاطات الحياة المختلفة في المجتمع 3-توعية الطالب بذاته كما يجب ان يكون هناك تطبيق وتفعيل – التاهيل .............. يعتمد على الاستفادة من جميع مصادر الخدمات المتوافره في المجتمع المحلي وتسخيرها من اجل تاهيل المعاقين ضمن اطار المجتمع المحلي وباقل الجهود والتكاليف الممكنه 1(-التاهيل المجتمعي) 2-التاهيل المهني 3-التاهيل النفسي 4-التاهيل المنظم س- تعتمد فلسفة التاهيل المجتمعي المحلي علي (1-ضرورة استغلال المصادر والخدمات والكوادر المتوافرة في البيئة المحلية والعمل على تطويرها لتتلاءم ومتطلبات تاهيل المعاقين باقل كلفة مادية ممكنه|) 2- الاعداد البدني من خلال العلاج الطبيعي والعلاج بالعمل 3-جميع الاجابا صحيحة |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مقدمة, الاحتياجات, الحاسب, ذوي, تأهيل, يدر |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| وتستمر مـــــراسم إشــعــال الشعــلة الأولومبية’’ تقنيات التعليم ... | هـدوء الليل | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 94 | 2011- 5- 17 01:20 PM |
| هنا تلخيصيا جميع ا لمحاضرات تقنيات تعليم وتمارين... | أسيرة الأحساء | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 34 | 2011- 5- 10 04:28 PM |
| المحاضرة المباشرة الثالثة لتأهيل | @fooofo@ | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 35 | 2011- 5- 5 05:40 PM |
| ★ ★ ★ ★ الكويز الرآبع لمادة مقدمة في تأهيل ذوي الأحتياجات الخاصة ★ ★ ★ ★ | يـآرب توفـيـقكـ | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 6 | 2011- 4- 25 05:42 PM |
| محاضرة تاهيل ذوي الاحتياجات الخاصة | @fooofo@ | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 26 | 2011- 4- 23 09:21 PM |
