[ الدراسات الاسلامية ] : عتبي عليك ياقسمي- عتب المحب الحاني

[وردة شوق]

اناا معااك بكل كلمه قلتيهاا
وفيتي وكفيتي
سلمت يدآك عزيزتي

[MASAH2010]

موضوعك شدني كثير مع إني من قسم اللغة العربية


لكن ما يمنع إني أشارككم للفائدة

حبيبتي جميلة:

كلامك جداً نابع من قلب صادق وإحساس وتجربة وأسلوبك سلس ومافيه أي غموض<< ماشاء الله

لكن أحس إن كلامك وشرحك لوضع قسم الدراسات موضوع مهم جداً جداً ولابد إنه يصل للمسؤولين

أقترح:

أن تعيدي كتابته بأسلوب رسمي ليقدم كخطاب لوكيل الكلية أو مدير الجامعة لأنهم هم اللي بيدهم التغيير وصدقيني يسمعون من الطالبات ويهمهم صوت الطالبة
ولا تظنين إن إرساله لهم صعب بالعكس يرحبون وتجدين منهم صدر رحب

أهم شيء يكون مرتب جداً وأسلوبه رسمي مع ترتيب النقاط

مع كتابة اسمك ورقمك الجامعي وتاريخ دخولك للقسم وتاريخ تخرجك << إذا كنت تتحرجي من كتابة الاسم ما يلزم مع إنه أفضل لمصداقية الكلام وما راح يضرونك بشيء نهائياً


سبق وإني قدمت خطابات للعميدة وقوبلت بالاستحسان والاهتمام مع إني أكتب اسمي وأوقع بالعكس يعكس عندهم مصداقية الخطاب وثقة الطالبة

وأنا الآن بصدد إرسال خطاب لوكيل الكلية لكل إيجابي وسلبي في الكلية

أتمنى لك التوفيق وإلى الأمام

تقبلي مروري وأعتذر إذا أنا أثقلت عليكم ودخلت عرض

[سـمـو الذات]

اشكركم على مروركم العطر
وموضوع اني اكتب خطاب
احس صعب ويخوف ههههههههه

وبعدين اظل طالبه بس - اكيد فيه وجهة نظر ثانية للي أكبر مني
وسبق لهم أكثر من سنوات تدريس
انا الحين بشوف وجهات النظر للطالبات والأغلب مؤيد مثل ما شفتي
بس سارة الراجحي كانت معارضة على مادة التفسير
للحين ما وصلت للعدد المطلوب اللي يحمسني ارفع خطاب
وباقي ما خلصت افكاري - بحاول اكتب واكتب واكتب
لما احس اني غطيت اكثر الجوانب باذن الله بافكر بالخطاب بعدها
بس باقي بدري على الخطاب

[سـمـو الذات]

يا طالبات يا بنات ياقلبي اتمنى تكتبون وجهة نظركم
وصدقوني اللي بداخلكم احسن مني - بس حرروه - لا تقولون انا كتب كل شيء
باقي ادري عندكم كنوز مدفونه بس اخرجوها - وعبروا عبروا
" التعبير وحرية الرأي اجمل سمة للانسان "

[طالبة متفوقة]

معـــــــــــاك بكل حرف قلتيه
بس مين اللي بيسمع

[سارة الراجحي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سـمـو الذات

أولا يا اختي الحبيبه - بالنسبه لسؤالك:
لا أنا ما درست في عائشة ولا درست في اي مدرسه تحفيظ الا الآن
بس درست في كليتنا العريقة قسم دراسات
جميله العتيبي - المدرج السادس نظام قديم - والحين باذن الله خريجه
******************
نرجع للمهم - الحمدلله إني لقيت من يناقش
موضوع الدكتوره اللي تصارخ وتشبيه بالإمام مالك ؟
بصراحه أنا ما عشت أيام الإمام مالك ولا ادري وش الرابط لأني ما درست سيره الإمام مالك
بس ما فهمت انت وش قصدك هل إمام شديد - وهنا اسمحي لي من قال أنا لست مع الشده
انا مع الشدة - ولكن في حدود الأدب - ما ادري انت وش قصدك ممكن توضحين ياقلبي أكثر عشان اقدر اناقشك في هذا الموضوع


بالنسبه لموضوع الكشاف وفتح القدير << كتب من أعظم الكتب وأجلها ومو أنا اللي احكم عليها

أنا احكم على اللي ينفع أكثر الطالبات -- هل يعرفون المبتدأ والخبر
والا يعرفون ما معنى الآية
ما تحتويه من أحكام
ما تحتويه من أرشادات وتوجيهات
وشلون هذي ارشادات التوجيهات نربطها بمشاكلنا المعاصره
يعني نعيش القران ونخليه منهج حياتنا

ما اتوقع مبتدأ وخبر راح يفيد الطالبه
ولا انكر اهميه النحو بس متى يكون مهم
يكون لما تردين على مذاهب ثانيه تفسر القران على حسب اعراب
وإلا على حسب المعنى اللغوي
ومن هذا الكلام

( يعني فتح القدير ما يصير للطالبات -- هذا يقرر على الجهابذة من العلماء )
انا لو أطلع بكذا طالبه فاهمة وش مقصود الله من هذه الآيه وماهي أحكام فيها وإلى ماذا ترشد
راح استفيد مليون مره

اتمنى أني وضحت وجهة نظري
والله يوفقنا لما يحب ويرضى

باقي توضيح موضوع الإمام مالك إذا ممكن ؟
ولك شكري وتقدري

أشكرك كثير على ردك

يا أختي العزيزة
اللي يأسس طالب علم غير اللي يؤسس مادري كيف أقولها لكن طالب عادي همة المنهج ملخص بدون تحقيق منه بمعنى مناهج التفسير اللي عند الابتدائي والمتوسط نحن لا نحتاجها لماذا
لأننا نحتاج الى التأصيل العلمي وامهات الكتب هي من تفيدنا
لماذا لأننا نحتاج لنجمع الأقوال والاراء ونعرف الاختلاف فيها
القصور الي أقول عنه في اللي يشرح المادة هذي لية لان الجمله هذي واختلاف النحويين فيها يغير المعنى هذا لا يخفى على شريف علمكم
لما تحضرين درس لأحد المشايخ وهو يشرح مادة زي كذا بتعرفين قصدي
التفسير كدراسه لطالب يريد أن يعرف التفسير ويجتهد فية ليست معلومات وعلية حفظها لا
لكن لا بد له أن يجمع علوم كثيرة من أهمها علم اللغة لا يخفى على من هو مثلك


ترى أنا "كسلانه" شوي بالنحو ما تقولين أدافع عن النحويين
لكن الحق هو من يجب أن يقال

سؤالك الثاني والإمام مالك
أنا مخضرمه درست في كليه التربية في مدينه ثانيه وأعدت الدراسة في كليتنا الرائعه
فمن ظمن الكتب اللي درسناها سيرة الامام مالك وموطأ مالك
والحمد لله من أهم الكتب اللي تنفع طالب العلم هي سيرة هؤلاء العلماء وتواضعهم للعلم
يمكن الزمن مختلف لكن رب القلوب واحد
أنا أقصد تواضع طالب العلم لمعلمه
الا حترام والإجلال لمن يؤخذ عنه العلم واجب
شوفي الطلاب وأنا أقصد الأولاد طالبين العلم الشرعي كيف يتواضعون لشيوخهم تواضع وليس ذل وهذا التواضع منشؤه من تعظيم الله وتعظيم العلم به وليس تعظيم لشيخ نفسة لأن الشيخ نفسة لا يملك لنفسه ضر ولا نفع
أقصد ليه ما نصير زيهم " لا تعتقدون أني أريد مساواه حتى في هذي"

لما تشوفينهم كأن على رؤسهم الطير خاشعين والدموع ملئت عيونهم كل هذا تعظيم للعلم ولما وقر في قلوبهم
"ما يلعبون في البلاك هدى الله الجميع "

لما تشوفين الشاب متخرج من كلية شريعة مو الكل طبعا غير لماا تشوفين بعض البنات مو الكل كذالك
بمعنى أثر العلم على الطالب والمهم العمل به

فحتى الأساتذة ما يشوفون إن احنا قاعدين نطلب علم شرعي
قاعدين نطلب شهادة بس

أنا ما أعارضكم في شي لكن لي وجهة نظر على بعض الطالبات
غير كذا صعب الشخص يوافق على كل شي إجمالا لكن في تفصيلات ما نتجاهلها

بالنسبه لمادة المكتبة مناهج المحدثين ومناهج المفسرين وتخريج الأحاديث من أكثر المواد صعوبه
لأنها عند الكليات الثانيه عملي في المكتبه

وغير كذا ماعندنا مواد متطلب ليه ما ينفع تاخذين مادة قبل مادة
بمعنى كيف تاخذ الطالبه فقه مواريث وهي ما خذت تفسير سورة النساء مثلا ترى في ترابط في المناهج يغفلون عنها وبعض الطالبات تلقينها تاخذ مواد رابع وهي ثاني

[سارة الراجحي]

عندي اضافه
التحفيظ بجد مهم لطالبة الدراسات من أجل حفظ القران وحفظ القران مرتبط بكثير من المناهج "
ويسهل عليك الاستشهاد
يدرس فية بعض الكتب والتفسير " كتاب السعدي " والمهم في هذا المقال إن تفسير السعدي ومنهجه في التفسير هو ماتريدون انتم دراسة في الكليه فإذا اطلعتم علية بإذن الله تعرفون الفرق

والله ولي التوفيق

[سـمـو الذات]

أهلا بك اخت العزيزه

اولا : لا منهج السعدي لا يصلح ان يدرس لطالب العلم الشرعي
وانا اتفق معك في هذه النقطه
بس هذا لا يعني انا مع فتح القدير
بصراحه انا استمتع مع التحرير والتنوير لطاهر عاشور - اتمنى هذا اللي يقررونه على الطالبات
يتكلم عن موضوعية السوره - عن معانيها اللغوية - عن دقة اللفظ ولما استخدم هذا الحرف بهذا الموضع ولم يستخدمه مو موضع اخر
كان مره ممتع << ولاحظي ترا مجرد اطلعت عليه
مريت على تفسير المراغي -- حلو بعد - وتفسير ابن القيم شيء مشوق ما اتذكر وش كان يميزه بس اتذكر انه اعجبني بعد
واتوقع يا اخت العزيزه نحن ناخذ مادة نحو -- فاتمنى ناخذ مادة تفسير عن حق وليس مجرد اسم

ثانيا : موضوع الطالبات الله يصلحهم يارب - معاك حق فيها - ولكن أنا للحين ما خلصت ومن ضمن النقاط اللي كنت بتكلم فيها باذن الله هي سمات طالبه العلم
بس انت سبقتيني ولا نختلف عزيزتي

بس ولا ننكر ان فيه معلمات يفتقدن الاحترام >> وانا شفت مشاهد
ولكي اخصص الموضوع والأغلب من اساتذة التلاوة - الله يهدي الجميع - اللي معيدات
يشترط ان لما يختارون معيدة - يختارونها على سماتها الشخصيه قبل العلمية - ويستبعدون اسمها والعائلة

انا احس مادة التفسير فجأة وصلنا نهاية الدرج ما صعدنا السلم درجة درجه
وأتوقع على هذا الوضع الاغلب معرض للسقوط

[aroojh123]

صبااح الورد ..

جميله العتيبي ونعم فيك وكل كلمه قلتيها احنا معك فيها والكلام اللي قلتيه يبين كلام بنت ناضجه وكلامك جدااا محترم ونقد بناء يارباي عضو يقراه ويتعلمون منه من ناحيه المناهج الدراسيه انا اايدك انها تكون قليله واضحه وتهم عصرنا لان اللي فات مات لكن تكون رويه او لمحه بسيطه على التاريخ المسلم القديم اللي نفتخر انه كان عصر للمسلمين يوما ما.. بس قبل ماانتهي جد ابي احد يجاوبني - الأعضاء المعمرين أما آن الأوان - ليتركوا الفرصة لغيرهم ؟؟


اشكرك وانتظر جديدك اشكرك
اختك اروجه

[سارة الراجحي]

احيي فيك روحك الرائعة أنا ما اقصد ان لام ندرس فتح القدير وغيرة لا
أبد معاك حق التحرير والتنوير أروع من رائع وائمة العلم تتلمذوا علية وكذلك كتاب أضواء البيان لشنقيطي
لكن لو ناخذ كل سنه كتاب مو كله لكن جزئيات أعتقد إنه مفيد جدا
اللي يكون بين يديه كتاب كذا اعتقد بيقراة كامل وبيستفيد

موضوع الاساتذة أعتقد هو اللي صعب أنا معك
لان في اساتذة شايفين نفسهم ويعتقدون ان هؤلاء عصاة وعندهم بلاوي
وبس هم اللي على الصراط المستقيم
قليل اللي تشوفينهم متواضعين
غير كذا إذا شافت المحاضرة عددها قليل ما تشرح أنا ما أدخل في النيات لكن ابن جبرين يشرح درس في المسجد ومافيه الا واحد او اثنين
اعتذر منك كثير أنا ما أقصد أخالفك وهذا متصفحك
ربنا يوفقكم في خطواتكم