الواجب الثاني لجميع مواد ¤ مستوى ثاني ¤

[عيوش88]

المناقشه التاسعه

مهارة الحوار والنقاش الجيد هي من اهم التواصل لكسب الفهم من خلال ابدأ الراي واشارك الغير في وجهات النظر قد نكون بحاجة الى عقد حوارات في المستقبل ولذك يتطلب منا كيفية ايجاد الحوار المثمر الذي يخرج بفائدة تعم على الجميع واسباب عدم الحورا هي فقدان كيفية احاور الشخص الي امامي ومتى احاوره وهل الوقت مناسب حتى احاورة


المناقشه العاشره

الأسباب هي عدم تعويد النفس على تعلم اللغة بكل قواعدها النحوية والأملائية وقد يكون الخطأ ناتج عن ارباك من قبل المتكلم واحيان قد يكون غير متعود على اجراء لقاءات حوارية او تواصلية ممايجعلة في الوقوع في كثير من الأخطاء لكن لابد من التصحيح وليس الخطأ نهاية المطاف بلأخطاء نصنع النجاح وبداية النجاح تأتي بعد الفشل والخطأ من اول مرة

[عيوش88]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة توتا ♥

وعلى فكره حل الانجليزي كتابه فيها خطأ
اخذت درجتين ؟؟!!

انتو ركزو وانتو تحلون انا اخذت 3

[عيوش88]

مناقشه مبادي الاحصاء

المناقشه السابعه

الوسط السابق = مجموع القيم/ عددها
4.9 = مجموع القيم / 100
مجموع القيم = 4.9 * 100 = 490 واذا أضفنا 15 عل مجموع القيم = 490 + 15 = 505
ويكون عدد القيم = 100 + 1 = 101
إذن الوسط الجديد = مجموع القيم/ عددها
= 505 / 101 = 5
أي يزيد الوسط بمقدار = 1.

[عيوش88]

كل الواجبات منزلتها صحيحه والدرجه 3/3
بس ركزو
دعواتكم

[عيوش88]

مبادي الاحصاء
المناقشه الثامنه

المطلوب تحديد متوسط (مقياس للنزعة المركزية)
يناسب مجموعة القيم 30 * 35 * 20 * 22 * 200 * 28 ، المطلوب
ذكر اسم هذا المتوسط والسبب في اختياره ثم حساب قيمته ؟!
جـ : ( 28+200+20+35+30=335 335/6=55*83 )

[عيوش88]

مبادي الاحصاء
المناقشه 9


في التوزيعات التكرارية وحيدة المنوال وبسيطة الالتواء ، عناك علاقة اعتبارية بين المتوسطات : الوسط الحسابي ، الوسيط، والمنوال على الصورة : الوسط – المنوال = 3 × (الوسط – الوسيط) بين كيف يمكن (من العلاقة السابقة) استنتاج العلاقات التي تعطي الوسط الحسابي ، الوسيط ، والمنوال على الصور : الوسط = .......................... الوسيط = ......................... المنوال = ..........................

28+200+20+35+30=335 335/6=55*83



المناقشه 10

ما هي أهمية مقاييس التشتت لأية بيانات ، أذكر بعضاً من هذه المقاييس ، ومثالاً بسيطاً يوضح أهميتها .
أهميتهآ لقياس تشتت الدرجات والبيانات واختلافها وتباينها ، كما اعتمد قبل ذلك على قياس متوسطاتها في نزعتها المركزية . وتتلخص أهمية مقاييس التشتت في الانحراف المعياري ، والتباين والمدى والخطأ المعياري للمتوسط ، وكذا قيم النسب المئوية الممثلة في الإرباعيات ، والمئينيات ، والإعشاريات . مثآل :: الانحراف المعياري : ويعتبر الانحراف المعياري أهم مقاييس التشتت ، ويقوم في جوهره على حساب انحرافات الدرجات عن متوسطها كما تدل تسميته عليه ، وهو يساوي الجذر التربيعي لمتوسط الانحرافات . ومن أهم الخواص الإحصائية للانحراف المعياري ما يلي : (1) اعتماد أغلب المقاييس الإحصائية عليه : يعتبر الانحراف المعياري أدق وأهم مقاييس التشتت لارتباطه الوثيق بأغلب المقاييس الإحصائية المختلفة كمعاملات الالتواء والتفرطح والارتباط بالدرجات المعيارية والدلالة الإحصائية لأغلب هذه المقاييس أو بمعنى آخر مدى احتمال الثقة بالقيمة العددية لها . (2) القيمة الموجبة والسالبة : وحيث أن القيمة العددية للانحراف المعياري ترتبط بحساب الجذر التربيعي لمتوسط مربعات الانحرافات المعيارية عن المتوسط ، لذلك تصبح القيمة الجبرية للانحراف المعياري سالبة أو موجبة . والمعنى الإحصائي لتلك القيم الموجبة والسالبة ، أنها تقيس التشتت بالانحرافات التي تمتد على كلتا ناحيتي المتوسط . 28+200+20+35+30=335 335/6=55*83

[ابو كريم2012]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عيوش88

المناقشة التاسعة ...}


كيف تميز بين بدل الاشتمال وبدل بعض من كل مع التمثيل؟

: وهو ما كان فيه البدل شيئاً يشتمل عليه المبدل منه، فهو شيء معنوي نفعني المعلمُ علمُهُ. علمه: بدل من المعلم مرفوع وعلامة رفعه الضمة. لا حظ أن المعلم يشتمل على العلم وليس العلم جزءاً من المعلم. فالفرق بين بدل الاشتمال وبدل بعض من كل أن الأول يكون شيئاً معنوياً والثاني يكون جزءاً مادياً ملموساً. ومن بدل الاشتمال: شممت الوردةَ رائحتَها

باقي المناقشة العاشرة للنحو

[MR..MAJOOD]

Which is the best way to rewrite the following sentence? “I can’t speak French. I can’t speak Japanese.”
A. I can’t speak French and Japanese.
B. I can’t speak French or Japanese.


وش الهرطقه ذي ؟؟صراحه حقدت عليهم ليش الحل مو a؟؟
فيه شي السؤال يا جماعه ؟؟انا اشوف ان الحل a

تجي المحاضره المباشره الجايه ابحشر الدكتور هين اوريك

[فهد العتيبي]

[تووم]

وفقه السيره وين حله