|
المستوى الأول - كلية الأداب ملتقى طلاب وطالبات المستوى الأول جميع تخصصات كلية الآداب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل. |
|
أدوات الموضوع |
2013- 12- 30 | #31 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مهارات التعليم والتفكير
دراسة مادة "للإمتحان فقط"؛ يعتبر من أنواع الممارسة لـ:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . للتذكر. |
2013- 12- 30 | #32 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مهارات التعليم والتفكير
التفكير التباعدي /
هو القدرة على توليد بدائل منطقية او معقولة من المعلومات المعطاة للوصول الى حلول فهو اقرب الي التفكير الابتكاري |
2013- 12- 30 | #33 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مهارات التعليم والتفكير
الواقع يقول بأننا نخرج أعداد هائلة من الطلبة خبراتهم الأساسية:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . التذكر (واستدعاء المعلومات). <-- يعني دراستهم ممارسة للتذكر. |
2013- 12- 30 | #34 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مهارات التعليم والتفكير
الاهتمام في مدارسنا يعتمد الجوانب:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . المعرفية. <--- يعني معلومات نظرية، حشو... ولما تتعامل مع معلومات نظرية فإنك تحفظ وتحفظ وتحفظ <--- ممارسة للتذكر. |
2013- 12- 30 | #35 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مهارات التعليم والتفكير
حفظ التعاريف، معاني الكلمات، القواعد من أجل "الإمتحان فقط"؛ يعتبر من أنواع الممارسة لـ:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . للتذكر. |
2013- 12- 30 | #36 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مهارات التعليم والتفكير
مهارة ضرورية للحفظ (من أجل الحفظ فقط)، هي:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . التكرار. <--- بالممارسة للتذكر، أنت تحفظ عشان تنجز الامتحان فقط، منت مهتم بالفهم؛ فأغلب مهارة تستخدمها هي التكرار والتكرار عشان تحفظ. |
2013- 12- 30 | #37 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مهارات التعليم والتفكير
التوثيق/
عبارة عن معلومات او مصادر يتم اخذها من مصادر مختلفة ونشرها مع الاشارة الى مولفيها من باب الامانة التعلمية |
2013- 12- 30 | #38 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مهارات التعليم والتفكير
الممارسة للتذكر في الدراسة من أجل الامتحان فقط، قد تؤدي إلى:
. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . عدم التعلم. |
2013- 12- 30 | #39 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مهارات التعليم والتفكير
القراءة / هي عملية (تدل على الاستمرارية ) (حفظ ـ فهم ـ استرجاع ـ استيعاب )
|
2013- 12- 30 | #40 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مهارات التعليم والتفكير
التعلم، يكون أكثر فاعلية: إذا كان:
. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . مرتبطاً بالدوافع. <-- الأمور التي يهتم بها الفرد، يعني مثلاً أنت تحب اللغات، ولديك دافع قوي لاحتراف اللغة ودراستها أكاديمياً، هذا الشعور المعنوي (الدافع) يجعل تعلمك أكثر فاعلية. مرتبطاً بالفائدة. مثلاً أنت تتكبد العناء وتستكمل دراسة الدكتوراة بدولة خارجية وتدفع مبالغ كبيرة؛ من أجل أن ترتقي بمستواك الوظيفي والاجتماعي؛ وجود فائدة لك من التعلم يعطيك مزيد من الفاعلية في التعلم. كان للفهم. <--- التعلم يكون أكثر فاعلية إن كان مرتبط بالفهم؛ أن تدرس وأنت مستمتع بالمادة لا يشبه وأنت تدرس من أجل اجتياز الامتحان تحفظ تحفظ تحفظ وصدرك ضايق. |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
[ كويز ] : كويــــــــــز - ( مهارات التعلم والتفكير ) ~ 60 سؤال ~ | AL7R 5HALID | المستوى الأول - كلية الأداب | 95 | 2014- 12- 27 09:07 AM |
[ كويز ] : أسئلة شاملة لمادة مهارات التعليم والتفكير (الـــجــــزء الأول) | كماليات | المستوى الأول - كلية الأداب | 38 | 2014- 12- 26 10:57 PM |
فهرس قسم ادارة اعمال المستوى الرابع ~ | so0ona | المستوى الرابع - إدارة اعمال | 20 | 2014- 2- 2 05:16 PM |
[ مذاكرة جماعية ] : تجمع لمذاكرة مادة مهارات التعلم والتفكير | دفء الورد | المستوى الأول - كلية الأداب | 303 | 2013- 12- 31 04:47 PM |
[ اسئلة اختبارات ] : ملخصي لــ((مهارات التعليم والتغكير)) | أبو نادر | المستوى الأول - كلية الأداب | 18 | 2013- 12- 31 09:35 AM |