 |
|
||||||
| قسم مفتوح لجميع مستويات التربية الخاصة قسم موحد لجميع طلاب وطالبات التربية الخاصة جامعة الملك فيصل انتساب تعليم عن بعد |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2016- 5- 4
|
#31 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
قسم بالله اني ضايعه في اشياء كثيره ماعرفتها
ماعهي اهمية تعليم مهارات الاستقلاليه وماهي اشكالها في اي محاضره ؟؟ ومن يعرف جوابه |
|
|
2016- 5- 4
|
#32 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
وماعي مهام معلم البرنامج التربوي الفردي وماهي المكونات لاي خطة تربويه فرديه ؟؟ وش الجواب
|
|
|
|
2016- 5- 4
|
#33 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
مكونات الخطه التربويه الفرديه :
المعلومات العامه عن الطفل والتي تشمل اسم الطفل وتاريخ الميلاد ومستوى ودرجة الاعاقه والجنس والسنه الدراسيه وتاريخ التحاقه بالمركز او البرنامج ملخص حول نتائج التقييم حول الاختبارات المختلفه التي اجريت للطفل اضافة الى أسماء اعضاء فريق التقييم وتاريخ واجراء هذه الإختبارات الأهداف التعليميه الفرديه التي سيتم العمل بها مع الطفل خلال الفتره الزمنيه للخطه |
|
|
|
2016- 5- 4
|
#34 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
اهمية تعليم المهارات الاستقلاليه اتوقع في القسم الأخير
|
|
|
|
2016- 5- 4
|
#35 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
وأسئلة الترم اللي طاف معقده فعلا شكله مايبي احد ينجح الله يسخره لنا هذا الترم
|
|
|
|
2016- 5- 4
|
#36 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
داخ راسي والله من هالماده مادري ليه هالتعقيد
|
|
|
|
2016- 5- 4
|
#37 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
٣٠ سؤال يحشيها بعشر اسئله ليه ليه يبا
|
|
|
|
2016- 5- 4
|
#38 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
ماهي اسس يجب مراعتها عند الدمج ؟؟ وش جوابه
مكونات الخطه التعليميه الفرديه والاهداف والادوات ؟؟ عوامل تخطيط وتحديد واختيار الانشطه ؟؟ اذا في احد يعرف يحلها يكتب الجواب |
|
|
|
2016- 5- 4
|
#39 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
اقتباس:
1قرب المدرسه المعنيه بالدمج من سكان الطلبه المعاقين 2توفر التقبل والرغبه والتعاون والاستعداد اللازم لتنفيد البرامج ما هو مخطط لها 3توفر المقومات المكانيه والغرف الصفيه والصالات والساحات اللازمه لتحقيق الاهداف 4توفر الوسائل والالعاب التربويه اللازمه 5توفر اخصائي تربيه خاصه واخصائي اجتماعي للعمل مفئه الاطفال المعنيين بالدمج تدريب الكادر التعليمي العامل في المدرسه العاديه وهو عنصر اساسي لنجاح او فشل برنامج الدمج مكونات الخطه التعليميه الفرديه 1معلومات عن الطفل المعاق 2الاهداف التعليميه 3الادوات اللازمه لتحقيق الهدف التعليمي 4الاسلوب التعليمي عوامل تحديد واختيار الانشطه التعليميه 1تتناسب مع خصائص التلميد 2متنوعه-قصيره-متعدده 3تتيح مكافاه الطالب عند قيامه بالانشطه 4متدرجه في الصعوبه وركزو في الفرق بين الخطه التعليميه الفرديه وبين التربويه الفرديه |
|
|
|
|
2016- 5- 4
|
#40 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
الخطه التعليمه الفرديه المحاضره ال6
والي سئلت عن المهارات الاستقلاليه محاضره 11 |
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ المستوى الثاني ] : التوججيه والأرششاد ..*_* | خواطر الغروب | تربية خاصة 1 الى 4 | 17 | 2014- 12- 23 12:37 PM |
