ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*

[من صجكم...!]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسعـد أنسانه

س: يعد أول مستويات الجانب الوجداني , وهو يعني توجيه حواس المتعلم أو أنتباهه لتلقي المثيرات والموضوعات :
أ‌- الاستقبال .
ب‌- الاستجابة .
ت‌- التقييم .
ث‌- التنظيم .
س: يتضمن......ثلاث مستويات فرعية وهي الوعي بالمثير و الرغبة في الاستقبال والانتباه المضبوط :
أ‌- الاستقبال .
ب‌- الاستجابة .
ت‌- التقييم .
ث‌- التنظيم .
س:في هذا المستوى يهتم المتعلم بالمشاركة و التفاعل مع المثير أو الموضوع :
أ‌- الاستجابة .
ب‌- التقييم .
ت‌- التنظيم .
ث‌- التمييز .
س: يتضمن ......ثلاث مستويات فرعية هي الإذعان والرغبة والارتياح .
أ‌- الاستجابة .
ب‌- التقييم .
ت‌- التنظيم .
ث‌- التمييز .
س: و هي تعني القيام بالعمل بناء على تعليمات أو أوامر :
أ‌- الإذعان .
ب‌- الرغبة .
ت‌- الارتياح .
ث‌- لا شيء مما سبق
س: القيام بالعمل عن اختيار :
أ‌- الإذعان .
ب‌- الرغبة .
ت‌- الارتياح .
ث‌- لا شيء مما سبق


س: الشعور بالرضا للقيام بالعمل :
أ‌- الإذعان .
ب‌- الرغبة .
ت‌- الارتياح .
ث‌- لا شيء مما سبق
س: يعنى هذا المستوى أن يعطى المتعلم تقديراً أو قيمة للأشياء و الموضوعات :
أ‌- الاستجابة .
ب‌- التقييم .
ت‌- التنظيم .
ث‌- التمييز .
س: في هذا المستوى يظهر سلوك المتعلم نوعاً من الاتساق في المواقف المتشابهة أو القريبة مما يبرر تكوين القيمة عند المتعلم :
أ‌- الاستجابة .
ب‌- التقييم .
ت‌- التنظيم .
ث‌- التمييز .




ركزززوووووووووو

[من صجكم...!]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هـدوء الليل

وش فيكم

كملو تعبت مااقدر اكمل


بنتي مسخنه +يدي محترقه
وابي اذاكر شوي

مآإتشوف شر ان شاءالله ..

سلامات

يعني بتروحين

[فيزيائيه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة من صجكم...!

ان يراعى المحتوى ميول التلاميذ يعتبر من
1/شروط اختيار المحتوى
2/ خصائص المحتوى
3/معايير اختيار المحتوى
4/ خطوات اختيار المحتوى


شنو جوابه

معايير اختيار المحتوى

تأكدي لاني ناسيه

[(خالد)]

س: يعد أول مستويات الجانب الوجداني , وهو يعني توجيه حواس المتعلم أو أنتباهه لتلقي المثيرات والموضوعات :
أ‌- الاستقبال .
ب‌- الاستجابة .
ت‌- التقييم .
ث‌- التنظيم .
س: يتضمن......ثلاث مستويات فرعية وهي الوعي بالمثير و الرغبة في الاستقبال والانتباه المضبوط :
أ‌- الاستقبال .
ب‌- الاستجابة .
ت‌- التقييم .
ث‌- التنظيم .
س:في هذا المستوى يهتم المتعلم بالمشاركة و التفاعل مع المثير أو الموضوع :
أ‌- الاستجابة .
ب‌- التقييم .
ت‌- التنظيم .
ث‌- التمييز .
س: يتضمن ......ثلاث مستويات فرعية هي الإذعان والرغبة والارتياح .
أ‌- الاستجابة .
ب‌- التقييم .
ت‌- التنظيم .
ث‌- التمييز .
س: و هي تعني القيام بالعمل بناء على تعليمات أو أوامر :
أ‌- الإذعان .
ب‌- الرغبة .
ت‌- الارتياح .
ث‌- لا شيء مما سبق
س: القيام بالعمل عن اختيار :
أ‌- الإذعان .
ب‌- الرغبة .
ت‌- الارتياح .
ث‌- لا شيء مما سبق


س: الشعور بالرضا للقيام بالعمل :
أ‌- الإذعان .
ب‌- الرغبة .
ت‌- الارتياح .
ث‌- لا شيء مما سبق
س: يعنى هذا المستوى أن يعطى المتعلم تقديراً أو قيمة للأشياء و الموضوعات :
أ‌- الاستجابة .
ب‌- التقييم .
ت‌- التنظيم .
ث‌- التمييز .
س: في هذا المستوى يظهر سلوك المتعلم نوعاً من الاتساق في المواقف المتشابهة أو القريبة مما يبرر تكوين القيمة عند المتعلم :
أ‌- الاستجابة .
ب‌- التقييم .
ت‌- التنظيم .
ث‌- التمييز .

[السنيدي]

مو خصائص فيزيائيه

[من صجكم...!]

نسخته بنفس الموضوع هني ..

بس اجابات متفاوته هع ماعرفت ..

[(خالد)]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هـدوء الليل

وش فيكم

كملو تعبت مااقدر اكمل


بنتي مسخنه +يدي محترقه
وابي اذاكر شوي

ماتشوف شر ان شاء الله

[أسعـد أنسانه]

من صجكم
تم فتح ايقوونه شكلهااا
صح عليج بس فيه غلط واحد
س: في هذا المستوى يظهر سلوك المتعلم نوعاً من الاتساق في المواقف المتشابهة أو القريبة مما يبرر تكوين القيمة عند المتعلم :
أ‌- الاستجابة .
ب‌- التقييم .
ت‌- التنظيم .
ث‌- التمييز

[(خالد)]

انسانه كم غلط عندي

[من صجكم...!]

صصحي لنآ الاجابه قبل لاتروحين