|
E5 English Literature Students Level Five Forum |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
![]() |
#401 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: درب a+بإذن الله ..مادة المقال..
|
التعديل الأخير تم بواسطة أجمل الورد ; 2013- 12- 28 الساعة 10:00 AM |
|
![]() |
#402 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: درب a+بإذن الله ..مادة المقال..
بسم الله الرحمن الرحيم اللهم صلّ وسلّم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم الجزء الخامس من المحاضرة المباشرة الثالثة Pattern of organization (نمط التنظيم) مثل Chronological order الترتيب الزمني point-by-point نقطة بنقطة block كتلة procedure اجراء cause and effect السبب والتأثير coparision and contrast المقارنة والتباين بشرح ثلاثة امثله على نظم التنظيم الان وهي .. Chronological order الترتيب الزمني وهو وضع الافكار في ترتيب او تسلسل موجود في الوقت المناسب لتنظيم المقال مثال.. First always come to class just a little late. (2) Second make as much noise as possible as you enter the room. (3) Then, greet all your friends with a cheerful wave-or even better, with a shouted greeting. (4) Before you sit down, slam your heavy backpack down on the floor next to your desk and do a few stretching exercise. (After all, you will be sitting still for the next 40 minutes or so )! )5(Finally make a big, gaping yawn and take your seat. (6) As soon as the lesson begins, raise your hand and ask to be excused to go to the restroom. (7) Second, be sure to slam the door, and again, make as much noise as possible while taking your seat. In (8) The next few minutes, turn the pages of your book noisily, search in your backpack for a pencil, ask your neighbor if you can borrow an eraser, and announce in a loud voice that you cannot find your homework. (9) Next, raise your hand and ask to be excused to look for it in your locker . If the teacher should happen to call on you during the class, mumble an answer. (10) When he or she asks you to speak up, mumble again-maybe a little louder this time, but still not loudly enough to be heard. If the teacher dares to ask you (11) a third time, give a loud and clear answer to the previous question-the one your classmate answered a minute ago-and smile smugly as you do so . )12(In conclusion, if these techniques do not achieve the desired results, you can always fold your arms across your desk, put your head down, and take a nap. Just do not forgot to snore
لاحظ الكلمات الملونة بالاحمر هي مفاتيح Chronological order وباختصار هذي هي الزبدة لو طلب منك الترتيب الزمني بالبرقراف تقدر تطلعه من خلال هذه المفاتيح وايضا ممكن يكون فيه تاريخ مثلا in 2014 ايضا هذا ضمن المفاتيح والسؤال عليها واضح وهو كالتالي What Transition Signal is used to list in order؟ a- first, second, third b- next, last, finally c- the first, second, the next, last, final d- All of the above cause and effect السبب والتأثير cause and effect السبب والتأثير The patterns of cause and effect essays are the following انماط التأثير والسبب للمقال هكذا النمط الاول ويكون بهذه الطريقه في اي برقراف يكون يتحدث عن التأثير كالشكل التالي Cause-to-Effect Pattern · Introduction, Thesis · Effect 1 · Effect 2 · Effect 3 · Conclusion نمط التأثير التأثير الاول والثاني والثالث والخاتمه اوفقرة تتحدث عن السبب هكذا Effect-to-Cause Pattern · Introduction, Thesis · Cause 1 · Cause 2 · Cause 3 · Conclusion نمط السبب السبب الاول السبب الثاني السبب الثالث والخاتمه بمعنى ان يكون برقراف فيه المقدمه ثم اطروحة البيان ثم السبب لايقل عن ثلاثة اسباب ثم الخاتمه والبرقراف الثاني يكون فيه مقدمة ثم اطروحة البيان ثم النتيجه او التأثير لتلك الاسباب الثلاثه ثم الخاتمه وهناك طريقتين للتنظيم... الطريقة الاولى..وهي تنظيم الكتله block organization You discuss all of the causes in one block (one, two or three paragraphs, depending on the n umber of causes). Then you discuss all the effects in another block. وهي مناقشه كافة الاسباب في كتلة واحدة الفقرة الاولى والثانيه والثالثة اعتمادا على عدد من الاسباب ثم نناقش الاسباب لكافة التأثيرات في كتلة اخرى مفاتيح كلمات السبب كيف اعرف السبب وين موجود بالفقره اذا شفت هالكلمات the first reason is, the next cause, because السبب الأول هو،والسبب القادم ،وذلك لأن مفاتيح كلمات التأثير ايضا كيف اعرف مكان وجود التأثير بالفقرة من خلال هذه الكلمات the first effect, as a result, consequently تأثيرالأولى، ونتيجة لذلك، وبناء على ذلك ملاحظة: استخدم فاصلة منقوطة قبل وبعد فاصلة بناء على ذلك ولذلك. الطريقه الثانيه ..وهي تنظيم السلسله chain organization You discuss a first cause and then the effect, a second cause and its effect, a third cause and its effect, and so on. عليك مناقشة قضية أولا ثم النتيجه، والسبب الثاني والنتيجه،ثم ثالث سبب والنتيجه،وهلم جرا ويكون بهذه الطريقه ...تأثير ثم سبب تأثير ثم سبب وهكذا كالسلسله the first reason is, the next cause, becausethe first effect, as a result, consequentlyIntroductionCause Effect ↓ Cause ↓ Effect ↓ Cause ↓ Effect ↓ Cause ↓ Effect ↓conclusion وهذا النوع يعطينا كما قلنا السبب ثم النتيجه.. منقوووول من الاخت مدام الفهد رفعته للافائدة |
![]() |
#403 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: درب a+بإذن الله ..مادة المقال..
1- "The pilgrims who arrived in Massachusetts in 1620 came to find religious freedom
2- "Large numbers of African men and women were brought as slaves to work on large plantation in the south." 3- "Their ability to adjust to life in their adopted land has depended on several factors" 4- There is no thesis statement at all هنا الاجابه الصحيحه 4 لماذا ؟؟ اولا جمله الثيسس عشان تكون ضعيفه لها ثلاث اسباب 1- ان تحدد تاريخ او حقائق مثل الخيارين 1-2 2- ان تكون عامه جدا 4- ان تحتوي على جانبين مثل المزيا و العيوب وبكذا تكون الثيسس ضعيفه وليست جملة ثيسس اما الخيار 3 فهو مذكور فيه شروط الثيسس اللي هي مخصصه و تعطي مجال للنقاش في محتواها والكلمه المهمه اللي راح تعطس مجال للنقاش هي on several factors عوامل متعدده ممكن مناقشتها في باقي المقال .. اتمنى قدرت اول لكم المعلومه صح .. بالتوفيق للجميع .. |
![]() |
#404 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: درب a+بإذن الله ..مادة المقال..
3- "Their ability to adjust to life in their adopted land has depended on several factors"
اقصد رقم 3 وليس 4 |
![]() |
#405 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: درب a+بإذن الله ..مادة المقال..
conjunction
ممكن أسئلة عليها |
![]() |
#406 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: درب a+بإذن الله ..مادة المقال..
![]() ![]() Which of the following thesis statementsuggest that the essay will describe a cause and effect ؟ اسئلهاخرىذكرها Which of the following is a strong thesis statement ? Which of the followin is too general thesis? Which of the following is parallelized? |
![]() |
#407 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: درب a+بإذن الله ..مادة المقال..
حياتي امواج كل اللي تبينه موجود في الاسئله والاجوبه اللي نزلتها مدام الفهد
الله يجزاها خير في الصفحات السابقه |
![]() |
#408 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: درب a+بإذن الله ..مادة المقال..
وبرضو شرحتها شرح وافي الاخت انوذر داي ارجعي لها وراح تفهمينها زين
|
![]() |
#409 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: درب a+بإذن الله ..مادة المقال..
كم رقم الصفحات
|
![]() |
#410 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: درب a+بإذن الله ..مادة المقال..
من المحاضره السابعه وفووق مو راضيه تنفتح معاي ابي اطبعها
اذا فيها شي مهم ركز عليها الدكتور تكفوون حطووه وابي مع الشرح تكفوووووون ربي يسعدكم |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
![]() |
||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
[ المستوى السابع ] : تاريخ النظم الاسلاميه | HOLSTEN1 | التاريخ | 95 | 2014- 12- 18 01:38 PM |
[ المستوى الثالث ] : شكر وتقدير واحترام وإجلال للدكتور علي عبد الله الشهري مادة علوم الحديث ا | abo muhammad | الدراسات الإسلامية | 25 | 2014- 1- 20 10:31 PM |
[ المستوى الثامن ] : اسئلة القواعد الفقهيه ومقاصد الشريعه | shehel1 | المستويات 6+7+8 | 1 | 2013- 12- 25 11:27 AM |
[ المستوى السادس ] : ملخص وأسئلة تاريخ الدولة العباسية | بوعزيز 99 | التاريخ | 12 | 2013- 12- 23 02:09 PM |
][h][ هنا - (( ادارة الموارد البشرية )) ][h][ | Abu Faisal | مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 | 41 | 2013- 5- 8 02:48 PM |