يوم الاحد ... ومادة استراتيجيات التدخل المبكر والدمج~¤¦¦§¦¦¤~

[القصيم ديرتي]

20-يتخذ العناد لدى الأطفال أشكالا منها ......
a)عدم تأدية السلوك المطلوب منه
b)تأدية السلوك المطلوب منه في وقت لاحق
c)القيام بسلوك مناقض للسلوك المطلوب منه
d)جميع ما سبق


الجواب د

لانو جت اجابتين اكيدتين بالسوال اللي هي عدم تادية او قيام بسلوك مناقض للسلوك


للي مايشغل مخه بجد

[kole.thog]

برامج التدخل قبل المدرسة تهدف في الجانب اللغوي إلى .....
a) تحسين الأصوات الجماعية
b) تدريب الأطفال على اللعب
c) تعليم الأطفال إن اللغة وظيفية ترتبط بحاجاتهم في البيئة
d) تدريب الأطفال على الرسم

[قهوه]

^

لا غلط عليك
عدم تأدية السلوك المطلوب منه



$ أنا وحده ما احبني هالوقت اصير متوتره واهاوش وتضيع معلوماتي غ غير سنع

[قهوه]

مين الدافور اللي يجيب لي ملخص المحاضره المباشره الثالثه ؟؟
كان فيها نقاط مدري وشي أبيهاااااااااااااااااا

[L-A]

لاحول هههههههههه
رامج التدخل قبل المدرسة تهدف في الجانب اللغوي إلى .....
a) تحسين الأصوات الجماعية
b) تدريب الأطفال على اللعب
c) تعليم الأطفال إن اللغة وظيفية ترتبط بحاجاتهم في البيئة
d) تدريب الأطفال على الرسم
شوفو دوري افتي بما انو قبل المدرسه يعني راح يعتمد ع اللعب وش يعلمون فيهم مايصير يدرسونهم ويقولون لهم ياجماعه ان اللغة ترتبط بحاجتكم بالبيئه
لاهم عن طريق اللعب راح يكتسبون اللغه كذا من ربهم
والسلام عليكم ههههههه وش رايكم

[Мαнαвн]

المكفوف يعتمد على التواصل السمعي الكتور قالها بالمحاضره المباشره الثالثه
وطريقه الوصف لوصف الاحداث اليوميه



المحاضراه المباشره الثالثه تثبت وبقوه انو نفس اسئلة العام جايه وقولو مهابه ما قالت
والشي الثاني في سؤال ال تعلم العرض يعتمد على ايش
ما لقيته بالملخص ابي اتاكد من الاجابه

[فــوفي]

[عطني شماغكـ]

برررررروووووووووووووووووب

الى الجامعة

[قهوه]

لقيييييته


المحاضره المباشره الثالثه ,,

ذكرها الدكتور وحاب انه يساعدنا وقال ركزوا عليها لانها تفيد بالاختبار

- التدخل المبكر
لمن تقدم هذه الخدمه
ومعنى التدخل المبكر
من هو فريق التدخل المبكر

- ماهي الخدمات التي تستفيد الاسره من هذه البرامج
=>برامج التدخل المبكر

- توقيت استخدام هذه البرامج
هل نتدخل يعني نستفيد من هذه البرامج مبكرا او متاخرا ؟

- حالات الداون ومشكلاتها وماهي الاسباب التي تكمن لحدوث هذه الحالاات
اللي هو خلل الكروموسومات وعددها

- مبادئ المعوقين عقليا ومن ضمن هذه الاستراتيجات وهي مجموعه كبيره جذب الانتباه او جذب انتباه المعوقين حتى يستفيد مما يقدم له من خدمات او مهارات

- المبادئ الناجحه في تعليم المعوقين عقليا ايضا من استراتيجات المستخدمه فنيات التعزيز

ومن الفنيات المهمه في تاكيد وتدعيم سلوكيات مستوى الاطفاال

- الشلل الدماغي على سبيل المثال اين يحدث؟؟
ومن الذي يستطيع تشخيص مثل هذه الحالات وترتبط بااعرااض معينه مثل هذه الاعراض
التشنجات العضليه غير الاراديه

- الصرع
ولو تكلمنا عن الصرع انه مرتبط بوظائف الدماغ تغير مفاجئ في نشاط الدماغ وتحدث فجاءه
او هي من الحالات التي تحدث بشكل فجاائي

- وايضا لدينا العمود الفقري المفتوح
متى يحدث ؟ ==> هل يحدث قبل الولاده او بعدها بالمرحله المتاخره

- شلل الاطفال

في اي المناطق تحديدا يصيب الفايروس
>>هو اكيد يصيب النخااع الشوكي

- سكري الاحداث او السكري الذي يصيب الاطفال
وهو منتشر حاليا بشكل كبير

وهو مرتبط بالغدد الصماااء وغدد البنكريااس
وايضا لدينا نقص او بسبب او من علامااته
==> نقص في هرمون الانسولين

- ولو تكلمنا عن المكفوفين > بنعتمد في التواصل على النمط
او مايسمى بالنمط السمعي > التركيز على السمعي
ايضا من وسائل تعليمهم ==> طريقه برايل - الاشرطه المسموعه

ويعتمد الكفوفين في اكتساب المعلوماات على عمليات الوصف
==> تصف له الاحدااث اليوميه حتى يتعلم من خلال الا ستماع

- لدينا ايضا اضطرابات النطق والكلام
وماهي اضطرابات الكلمه
واضطرابات اللفظ > الابدال ,, الحذف ,, الاضافه

واضطرابات الصوت > مثل بحه الصووت واستراتيجيه التنظيم البيئي التي تسااعد على تشجيع التواصل داخل غرفه الصف بين الاطفال بعضهم البعض وبين المعلم ايضاا

- تحليل المهارات في تعليم الاطفال
==> ماهو مفهوم التحليل
اننا نقدم المهارات مجزئه وتقدم في خطوات صغيره جدا


- من اشكال الاعاقات البصريه
==> يركز على طول البصر وحالات الفقد البصري وضعف البصر

وتكلم عن التعزيز وفنيات التعزيز


قال لايوجد نسب او ارقاام الا بحدود قليله

لاتنشغلوا بمثل هذه النسب ولا اسماء العلماء

ولكن لابد معرفتها

يقصد ==>> عشان نعرف درجات الاعاقه متى تكون شديده ومتوسطه وبسيطه

والسمعيه والبصريه من باب المعرفه

وان العلماء ماهو مهتم يحطهم في الاختبار


اعذروني واتمنى لي ولكم التوفيييق

[الفصول الأربعه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طموحي أكبر

20-يتخذ العناد لدى الأطفال أشكالا منها ......
a)عدم تأدية السلوك المطلوب منه
b)تأدية السلوك المطلوب منه في وقت لاحق
c)القيام بسلوك مناقض للسلوك المطلوب منه
d)جميع ما سبق

في المحاضره الخامسه عناد الا طفال

جميع ماسبق لان حتي فقره ج موجوده