[ مذاكرة جماعية ] : ]ǁ[ღ§ღ]ǁ[مجلس مذاكرة الانشاء والتعبير 2 يوم الاختبار الاثنين 22-7-1436 ]ǁ[ღ§ღ]ǁ[

[$aseel$]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة {تهاويل}

هذي تعتمد على وجود القطعه
اذا جتك القطعه بتستخرجي الاجابات بسهوله.
والظاهر الملازم محلوله فيها صح؟
استخدام الاجملة الاسمية والجملة الفعليه في الفراغات

يعطيك العافيه تهاويل هذا وانا قاريه القطعه الله يستر وقت الاختبار

[ShooSho]

The class had a lot of success .........the lesson because they did their homework ممكن الحل الاكيد لها

[زوبعة فكر..!]

لا إله إلا الله وحده لا شريك له له الحمد و له الملك وهو على كل شيء قدير
ذآكرتوا و سويتوا اللي عليكم ,
وكلوا أمركم للمولى عزّ وجل و لكل مجتهد نصيب

أسأل الله العلي العظيم أن يوفقنا جميعاً و أن يكتب لي و لكم كل خير

[{تهاويل}]

فترة تخزين المعلومات
بعد ما قرأت القطع
احس لو ان الاسئلة كلها قطع كان احسن
لا يجيب لنا اسئلة هو حاطنها وحالنها غلط في النموذج الحل المثالي
بينما القطعه قدامه ويعرف الحرف او الكلمة الي فرغه منها

[الانسة لوليتا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة {تهاويل}

اشتكوا عليه مستوى رابع الي قبلنا بانه ما ينوع في الاسئلة ، لانه جاب لهم 45 سؤال على القطع ، وخمس اسئلة تمرين
هذي مادة ليست مطالعه ، مافيها تمارين كثيره
وليست قرامر ما يقدر يجيب كل اسئلة قرمر
المادة حقيقتها انك لازم تكتب قطعه
ولان هذا غير متاح في اسلوب الاسئلة
فهو يجيب قطعه فيها نواقص وانت تكملها
وهذا هو الحل الوحيد لوضع اسئلة لهذي المادة في الحقيقة
لان الكلمات تبع المطالعه والنثر ، القرمر لها موادها
الانشاء؟
لا بد انها تكون قطع ، بدل ما تكتبها بنفسك ، فانت تكملها
بحروف وكلمات
والاسئلة على القطع منطقية جداً في هذي المادة باسلوب الخيارات.
بس ترى الناس عندنا ماخذينها مطالعه ماهي انشاء
ويطالبوا الدكتور بتنوع الاسئلة وعدم التركيز على القطع هههههه

اوكي معاك حق ,,,, بس الدكتور ليش مايكون واضح ,,, يعني ليش ماقال من أول الترم كل شي معاكم ذاكروا القطع الاختبار لازم يكون كذا .... بالله عليك من اول المباشره 3 الى الان كم صار عندنا تخمين للأختبار,,,
اخر حاجه التزموا فيها الشعب اللي هنا انهم يقرأون القطع وخلاص ...
بس الله يستر من اليوم ....اذا هو حدد قطعتين ونص الدفعه أشتكت علية ...
فأيش بيصير اذا الكل قرأ القطع وجاء الأختبار كله قطع
متأكدة انه الكل ماشي بالبركة ومتفائل أنه يكون الاختبار نصه كلمات وقرامر ...وانا اولهم على فكره
مااقول بس الا الله يسرها ونطلع من الاختبار ووجهينا

[لاااانا]

تدرون ليه حنا كذا متضاربة افكارنا ومحيوسه وماندري بيجيب اللي قال والا مايجيب
كل هذا ردت فعل على الترم السابق والا حنا ماعلينا قصور نعرف نذاكر ونجتهد بس بالماده
ذي خايفين من الغير متوقع
وانا عن نفسي ماذاكرت الا الكلمات والتمارين على كلام الدكتور للاخ فيصل
اما لو يخونا ويجيب قطعه
فانا ابضحي ضحية العيد اليوم عند قاعة الامتحان
اللهم اني توكلت عليك فأنا لاحول لي ولاقوة والتوفيق منك فجعلني اصب الجواب الصحيح
يارب لي ولزملائي وزميلاتي

[{تهاويل}]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الانسة لوليتا

اوكي معاك حق ,,,, بس الدكتور ليش مايكون واضح ,,, يعني ليش ماقال من أول الترم كل شي معاكم ذاكروا القطع الاختبار لازم يكون كذا .... بالله عليك من اول المباشره 3 الى الان كم صار عندنا تخمين للأختبار,,,
اخر حاجه التزموا فيها الشعب اللي هنا انهم يقرأون القطع وخلاص ...
بس الله يستر من اليوم ....اذا هو حدد قطعتين ونص الدفعه أشتكت علية ...
فأيش بيصير اذا الكل قرأ القطع وجاء الأختبار كله قطع
متأكدة انه الكل ماشي بالبركة ومتفائل أنه يكون الاختبار نصه كلمات وقرامر ...وانا اولهم على فكره
مااقول بس الا الله يسرها ونطلع من الاختبار ووجهينا

مشكلة المادة ان اكثر الي ناخذه في المحاضرات المسجلة ماله علاقه بالاختبار ، غير بعض التمارين الي ترتبط بالكلمات والقواعد.
اما نظريات الانشاء والكتابه ، يبطل مفعولها ، وزين منه اسئلته بسيطة وقطع وكلمات ، ما جيب لنا اسئلة في نظريات الكتابه والاساسيات الي تشملها المقالة العلمية (بما اننا درسناها في هذا المقرر) ومن هالاشياء. كان كرف جد.
يعني في في الوحدة الاولى اخذنا Studying the parts of an academic essay
واخذنا academic essay parts والي هي :
the introductory paragraph
the thesis statement/ main idea
the body paragraphs
words and phrases that connect ideas
the concluding paragraph

وهذي الاشياء
هل تتوقعي يجي فيها سؤال مثلاً ؟

[$aseel$]

ببدأ مراجعة من المحاضره الاولى اللي حاب يراجع
١-القطعه
٢- الايدومز
1/don't look a gift horse in the mouth
a-don't let other people see your faults
b-don't criticize a gift or an opportunity


2/don't make waves
a-don't interffere;don't cause problems
b-don't let other people see your faults

3/don't make afederal case out of it
a-don't bring up that topic
b-don't exaggerate a situation

4/don't stick your neck out
a-don't take unnecessary chances
b-don't exaggerate a situation

5/don't wash your dirty linen in public
a-don't let other people see your faults
b--don't bring up that topic

6/don't count your chickens before they hatch
a-don't wash your dirty linen in public
b-don't make plans before you have all the necessary iniottnetion or items

7/don beat around the bush
a-don't talk about unrelated issue;get to the point
b-don't bring up that topic

8/don go there
a-don't exaggerate a situation
b-don't bring up that topic

[$aseel$]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ShooSho

The class had a lot of success .........the lesson because they did their homework ممكن الحل الاكيد لها

with

[Rose Alyousef]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ShooSho

The class had a lot of success .........the lesson because they did their homework ممكن الحل الاكيد لها

With
.
.
نعرف الاجابة لوجود had في الباست او have or has في البريزينت