[ صعوبات تعلم ] : توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية

[ام عبد الرحمن4]

الكتابة هناك 3 انواع
كتابه يدويه _ كتابه تعبير الكتابي _كتابه الاملاء والتهجاءة

توفر( الاقلام) يساعد الطفل على الكتابة

الكبار (يستخدمون الرموز)

تعلم الكتابه يبدء (عند دخول المدرسه)


....ذكرهآ الدكتور في المحاضره المباشره

[So000oma]

الصعوبات الخاصة بالحساب بسبب تلف الدماغ. وقد اطلق على هذه الحالة بالعمى العددي أو الحبسة الرياضية (العجز عن اجراء العمليات الحسابية البسيطة)
الذي يرجع إلى العجز الرياضي النمائي وذلك على النقيض من مصطلح الحبسة الرياضية انه العجز الرياضي الذي ينتج عن اذى وضرر لاحق أو فقد القدرة حال اكتسابها

[ام عبد الرحمن4]

الاسلوب العلاجي القائم على تحليل المهمه والعمليات النفسيه ؟

يهتم با الحساب

تشخيص الكتابه له شكلين

تقيم اليد المفضلة_تشخيص اخطاء الكتابه

[ابو رزون]

ويستطيع المدرس أن يستخدم أنواعا من القراءة في تقدير مستوى القراءة ويتضمن ذلك :
1- القراءة الجهرية
2- القراءة الصامتة
3- قراءة الكلمات
4- تمييز الكلمات

المحاضره الثالثة

[سوووونيا]

الف شكرلك وموفقين جميعا ان شاء الله0

[وجود الخالدي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام عبد الرحمن4

الاسلوب العلاجي القائم على تحليل المهمه والعمليات النفسيه ؟

يهتم با الحساب

تشخيص الكتابه له شكلين

تقيم اليد المفضلة_تشخيص اخطاء الكتابه

فقط اضافه يهتم بالحساب بمنهج الابتدائي + وجوانب العجز النمائيه التي تسهم الى الفشل

[وجود الخالدي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام عبد الرحمن4

الاسلوب العلاجي القائم على تحليل المهمه والعمليات النفسيه ؟

يهتم با الحساب

تشخيص الكتابه له شكلين

تقيم اليد المفضلة_تشخيص اخطاء الكتابه

فقط اضافه يهتم بالحساب بمنهج الابتدائي + جوانب العجز النمائيه التي تسهم الى الفشل

[ام فلوة]

انا اتوقع اسئلة الترم الي فات مع بعض التغير :s_45:

[So000oma]

أسئله الدكتور في المحاضرات " صعوبات التعلم الاكاديميه "

1- ويعتبر الفشل في تعلم القراءة من أكثر المشكلات شيوعا لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم . وقد أظهرت الدراسة المسحية التي قام بها كيرك 1975 لبرامج صعوبات التعلم ان 60-70%من الأطفال المسجلين في تلك البرامج كانوا يعانون من صعوبة القراءة

2- يعزى المستوى الاستقلالي إلى القدرة على القراءة دون مساعدة وبنسبة إتقان 100%تقريبا
أما المستوى التعليمي فيرجع إلى القدرة على القراءة مع بعض المساعدة وبنسبة إتقان 75% تقريبا.
أما مستوى الإخفاق فيرجع إلى مستوى القراءة الذي يقرأ فيه الطفل بصعوبة واضحة وبنسبة إتقان 50%تقريبا

3- أن مركز الذاكرة البصرية يقع في الجانب الأيسر من الدماغ

4- حين يكون لدي الطفل إغلاق سمعي فانه سوف يكون قادرا علي كمال كلمة او شبه جملة من خلال تقديم بعض أجزائها .

5- طريقه جلنجهام .. ولقد أطلق على الطريقة في الأصل الطريقة الهجائية

6- وتعتبر طريقة الكتابة بحروف منفصلة – الطريقة الأولى – الشكل المفضل للأطفال
في كل من الصف الأول والثاني

7- الكتابه بحروف منفصله تشبه الكتابة المطبوعة وهكذا فإنها تساعد في القراءة والتهجئة .
سهلة التعلم .
أكثر وضوحاً .
الطريقة المفضلة من قبل الأطفال ذوي الإعاقة الحركية .
تحتاج إلى حركات أقل لتشكيل الحروف في كلمات .

8- المنبهات الجسمية ( Physical Cues ) يقوم المدرس بتوجيه يد الطفل في تشكيل الحرف

9- الاخطاء العكسية : الطرق المستخدمة في تصحيح مثل هذا الخطأ في الكتابة بالطريقة الأولى هي كتابة الحرف المتصل فوق الحرف المطبوع

10- الصعوبات الخاصه بالتهجئه :
( 1 ) التعلم العارض ( غير المقصود ) يفترض هذا الأسلوب أن الأطفال يمكن أن يتعلمون التهجئة بطريقة غير مقصودة , حيث يتعلمونها عن طريق القراءة مما يدل على عدم وجود الحاجة إلى التدريس الرسمي لها .
( 2 ) التعلم من خلال قوائم الكلمات ويتطلب هذا الأسلوب من الأطفال تعلم التهجئة من خلال قوائم محددة من الكلمات

11- . إن تعلم العلاقة بين الصوت والرمز يتطلب ذاكرة بصرية للأحرف وذاكرة سمعية للأصوات

12- يجب أن يتمرن الطلاب على الكتابة . ولذلك فمن الضروري تنظيم أنشطة الكتابة على الأقل ثلاث مرات في الأسبوع

13- فقدوا القدرة على تعلم الحساب بسبب تلف الدماغ. وقد اطلق على هذه الحالة بالعمى العددي أو الحبسة الرياضية (العجز عن اجراء العمليات الحسابية البسيطة)

14- مصطلح الحبسة الرياضية والذي حدد على انه العجز الرياضي الذي ينتج عن اذى وضرر لاحق أو فقد القدرة حال اكتسابها .

15- وترتبط القدرة المكانية بالنجاح في الرياضيات

[So000oma]

س55: هي القدرة على إعادة انتاج المواد البصرية من الذاكرة:
أ- التصور والذاكرة البصرية.