هنا ,,,, مناقشة إدارة الموارد البشريه قبل الأختبار وحاضرين لأي استفسار

[talla]

المرتكزات الاسلاميه في التعامل مع الموارد البشرية :

- الوسطية
- الانسانية
- الانتماء الى الجماعه
-التفاعل مع المتغيرات البيئية

[

]

* منهج الادارة العلمية ~>فريدريك تايلور
:: انتهجتاسلوبا مختلفا من خلال استخدام المنهج العلمي الموضووعي في تصميم العمل ~> للوصول الى اقصى كفائه انتاجيه ::

تايلوور ~>(اعتمد)
1- جمع المعلومات
2- جمع الاحصائيات
3- تحليل طرق العمل والاداء ~>(من خلال)مقياس الحركه والزمن والادوات المستخدمة في الانتاج

الانتقادات الموجهه (مدرسة الاداره العلميه )
- تجاهلها للجوانب الاخرى التي يريد العاامل اشباعها في مجال العمل ~>نفسيه اجتماعيه عاطفيه صحيه
- انحصرت وظيفه الافراد على نشاط التوظيف والتدريب والصحة والسلامة

[

]

* مدرسه العلاقات الانسانيه ~>التوون مايو
(منهجهاا)

= = ينطلق من ان العاملين لابد ان يعاملوواا معامله انسانيه ~>تحفظ كرامتهم تلبي احتياجاتهم
~>> هذاا المنهج لم يحقق الا نجاحااا محدووداا؟؟؟

ليييييششش؟؟ ~>> فيه كثيير من الابحاث ما تايد مقووله (العامل السعيد عامل منتج)

ومدرسه العلاقات الانسانيه (تفترض )عدم وجود اختلافات وفرووق بين الافراد ~>>هذاا غيير سليمم تمامااا

وتجاهلت جوانب هااامه ذااات تاثير على انتاجيه الموظف وعطاائه ~>>وهي البنااء الوظيفي

تناست ان العواامل التي تحفز الافراد للعمل كثيره ~>>ليس فقط المعامله الانسانيه

الانتقاادااات :::::::انهاا تفكر في رفاهية الفرد وما تفكر في انتاجيته ::::::::::



احمممم <<مدااخله من عندي >>هذي المدرسه تذكرووهاا بنادي النصرر 1- كان عندهم لاعب اسمه (التوون) 2-هذااا المنهج لم يحقق نجاحاا كبيراا مثل نادي النصر 3-لااعبين النصرر سعدااء بماا تحققه اداره النصر لهم وهممم مرييحيييين ع الاااخر4- طبعاا اداره النصرر تفكر في رفااهية الفرد اكثر من انتاجيته
<< هعع هع فاااااااااااصله




الفرق بين >>منهج الادااره العلميه << و >>منهج العلاقات الانسانيه <<

الادااره العلميه >> (العامل بالنسبه لهاا)عنصر انتاااج حاله حال الاله والمواد الخام ولاازم تستغل طااقته ,,وتكون اهداافه اهدااف اقتصاديه والادااره ادرى بمصاالحه
::::::::::::::تركز هذه الادااره على اهدااف المنظمه::::::::::

العلاقات الانسانيه >> العامل عنصر انتااجي هاام وفيه فرق بينه وبين العواامل الاخرى ,,والانسان اجتماعي بطبعه وتعتبر الموظف السعيد هو الموظف المنتج وتحقق الحوافز التي يهتم بها العامل وذا كان بالجمااعه صارت انتاجيته اكثر ...
:::::::::::تركز على رفاهية الفرد::::::::::::::

[verymoon*14]

[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px ridge tomato;"][cell="filter:;"][align=center]

· مراحل تطور مفهوم إدارة الموارد البشرية

- المنظور الإسلامي

- منهج الإدارة العلمية

- مدرسة العلاقات الإنسانية

- إدارة الأفراد

- التحويل إلى إدارة الموارد البشرية

0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0

مجالات المنظور الإسلامي لادارة الموارد البشرية :

- الاختيار والتعيين

- المسئولية والتفويض

- القيادة والرقابة على الأفراد

- التعويض المادي والضمان الاجتماعي

- تحديد الصفات لمن يشغل الوظيفة العامة والخاصة

--0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0

المرتكزات الإسلامية في التعامل مع الموارد البشرية :

- الوسطيه

- الانسانيه

- الانتماء الى الجماعه

- التفاعلات مع المتغيرات البيئيه

-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-

منهج الإدارة العلمية في ادارة الموارد البشريه :

- استخدام المنهج العلمي والموضوعي في تصميم العمل للوصول إلى أقصى كفاءة إنتاجية من العامل

- تعتبر احد المدارس الرئيسية في الإدارة

- العامل المنتج هو عامل سعيد

- العامل إذا عمل بشكل أكبر يعطى حوافز مادية أكثر

- الإنسان يعمل كأنه آله

- وضعت هذه المدرسه دراسة الوقت والحركة( عمل مطلوب في زمن محدد)

- ورائدها فريدريك تايلور

-0-0-0-00-0-0-0-0-0-0-

يستخلص من فكر الإدارة العلمية حول استخدام الموارد البشرية:

- يعامل الإنسان كالآلة

- تحديد معايير الإنتاج وفق قياس الحركة والزمن .

- يمنح العامل علاوة تشجيعية كبيرة على الزيادة في الإنتاج

- ينظر إلى العامل " كرجل اقتصادي

-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-

الانتقادات الموجهة لمدرسة الإدارة العلمية:

- تجاهلت الجوانب الاجتماعية والنفسية والعاطفية والصحية للعامل .

- السعي لتحقيق أفضل إنتاجية ممكنة من العامل بغض النظر حول ما إذا كانت أهدافه ورغباته قد تحققت أم لا

-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-.

[/align][/cell][/table1][/align]

[talla]

الاثار التي تاتي من سوء اختيار الموارد البشرية وسووء اداارتهاا::

-انتااج مخالف للمواصفات
-زيادة نسبه الحوادث والاصابات
- ارتفاع نسبة الوقت الضائع
-انتاج اقل
-ارتفاع تكلفة الانتاج
-زيادة نسبة التلف
-انخفاض درجة الحمااس وانخفاض الرووح المعنوية

~>>كل هلاموور راح تؤدي الى ~~>> تقل القدرة التنافسية والتسويقية وتقل الانتاجيه والربح ~>>ويؤدي الى الخرووج من السووق..

[verymoon*14]

عندي سؤال ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟



1- إدارة الأفراد :
- نتيجة لقصور مناهج الإدارة العلمية والعلاقات الإنسانية في الاهتمام بقضايا الأفراد، وتحقيق أقصى إنتاجية ممكنة منهم،بدأ الاهتمام بإنشاء إدارات متخصصة في شئون الأفراد تسمى إدارة الأفراد.

وبعدين في الانتقادات ونواحي القصور الموجهه لادارة الافراد

ü نظرة القيادات للأفراد كعنصر تكلفة إنتاجي، بما يعني استغلاله بالقدر الذي يحقق أهداف المنظمة ويوفر لها التكاليف. ~> وليس يحقق رضا العامل .



كيف يعني تهتم بالفرد اكثر من الانتاج ومن الانتقادات انها تستهلك الفرد بالقدر اللذي يحقق اهداف المنظمه


وش ذا التناقض ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[جوري الملتقى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة verymoon*14

عندي سؤال ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

1- إدارة الأفراد :
- نتيجة لقصور مناهج الإدارة العلمية والعلاقات الإنسانية في الاهتمام بقضايا الأفراد، وتحقيق أقصى إنتاجية ممكنة منهم،بدأ الاهتمام بإنشاء إدارات متخصصة في شئون الأفراد تسمى إدارة الأفراد.

وبعدين في الانتقادات ونواحي القصور الموجهه لادارة الافراد

ü نظرة القيادات للأفراد كعنصر تكلفة إنتاجي، بما يعني استغلاله بالقدر الذي يحقق أهداف المنظمة ويوفر لها التكاليف. ~> وليس يحقق رضا العامل .

كيف يعني تهتم بالفرد اكثر من الانتاج ومن الانتقادات انها تستهلك الفرد بالقدر اللذي يحقق اهداف المنظمه

وش ذا التناقض ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

إدارة الأفراد هذي تنشأ داخل المنشئات لغرض تكميل جميع جوانب النقص اللي حصل مع مدرسة العلاقات الانسانية والمنهج العلمي ..
وبالفعل انشأت ادارات للافراد كما هو مذكور (( ادارة الافراد كقسم - ادارة الافراد كوظيفه )) وكلاهما له مهام ..

لكن مشكلتها نفذت هذا كله لغرض انتاجي بحت .. ماهمها الموظف راضي او لا اهم شي عندها ينتج وتعطيه راتب ..

وهذا اللي يفرق بين ادارة الافراد وادارة الموارد البشرية ..

بحيث ان ادارة الموارد البشرية تسعى لرضى الطرفينن (( تحقيق الانتاج & رضا الموظف ))

ان شاء الله اتضحت الآن

[مملكةالحنين]

بنات بسألكم الكتاب معنا ويلا لا
في المحاضره المباشره قال معنا

[مملكةالحنين]

وربي جاني اكتئاب من هالماده شوي واصيح
يحسبنا الدكتور عباقره عشان يدرسنا الماده بهالشكل الي ماينفهم
لو حنا عباقره ماكان دخلنا انتساب

[Aldlo3h]

وش قآل بالمحاضرة المبآشره الاخيره
استغفر الله مآده مممله

[talla]

والله مدري عن الكتااب
انتي كملي ذااكري المحتوى .. اصلاا هوو طويل يعني هوو والكتاب سواا

اناا تعبت النقاااط وااااجدد >>الله يعين

عووورني بطني

[مملكةالحنين]

المحاضره المباشره الثالثه
قال الكتاب معنا والامثله والجداول مهمه خاصه الجداول العمليه
والاسئله تعتمد على الفهم بقوووه ممله