معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

[ابغاء انجح]

انا وقف عقلي عند المحااظره الرابعه والخامسه اذا فهمتها بقدر اكمل
ماعرف احفظ بدون فهم عندكم حليااااربي لخصوهم لو شرح عااامي بدون اسئله

[الوحيدهـ*]

تم انا الثامنه
بس اصبروا علي بقوم عندي كم شغلاته اخلصها واجي

[نجووود]

وين المشرفه هنا .. تجي ترتبهم ..

[بنت الجبيل.]

يعطيك العافيه
بس ابغ امثله ع السببيه والمقاااارنه والتجربي
كلهك بيداء ماسبب والمعلاااقه والعلااقيه بعد تبداء ماعلاااااااقه
عجزت افهمهااااااا

[دلع الكوون]

يعطيكم مـــــــــــــليووووووووون عافيــــــــــــــه تـــــــــــــــــؤبشووني
ربي يسهل عليكم ................

[الوحيدهـ*]

بكمل الثامنه
بناء اداء البحث
*الاستبانه
هي من ادوات البحث التي تستخدم كثيرا في البحوث التربويه
تستخدم للحصول على معلومات واراء يصعب الحصول عليها من السجلات


مثال ذالك
استغلا الفراغ لدى الطلاب الجامعيين
اتجاه الطلبه نحو التدخين
استغلال اوقات الفراغ لدى الطلاب


*مميزات الاستبيان
الحصول على المعلومات التي يصعب الحصول عليها
استخدام عينه كبيره بالملاحظه والمقابله
توفي الوقت والتكلفه

*عيوب الاستبيان
انو ممكن ما يفهمون الاسئله او يسيؤن فهما
هناك من لايعيد الاستبانه او لا يكملها

وممايساعد على اعاده الاستبيان
عدوم طوله
الرساله الموجهه للمشاركين
اخراج الاستبيان
وضوح الاسئله ومناسبه المعلومات المطلوبه للمستجيبين
عدم وجود اسئله محرجه
او مستفزه للمجيب
المتابعه

*تنقسم الاستبانه او الاستبيان الى
استبانه مغلقه او استبانه مفتوحه


* الاستبانه المغلقه
هو الاستبيان الذي تكون فيه الاجابات على الاسئله محدده ويطلب من المبحوث اختيار الاجابه
ويستخدم عندما تكون الاجابه معروفه ومحتمله عند الباحث
مميزات الاستبيان المغلق
سهوله الاجابه عليه
سهوله تصحيحه وتحليله احصائيا
سرعه التصحيح وتحليله احصائيا
موضوعيه التصحيح

سلبياته
تقيد المفحوص باجابات محدده ولا يستطيع التعبير عن رايه بحريه


* الاستبيان المفتوح
هو الاستبيان الذي تكون الاسئله فيه غير محدده ومتروكه للمبحوث يحدد الاجابه ويجيب ويعبر عن رايه

ايجابياته وسلبياته
يستخدم عندما تكون الاجابه المحتمله
متعدده وغير معروفه لدى الباحث

مميزاتها وسلبياتها
--------الاستبيان المفتوح
ان المبحوث له الحريه للتعبير عن رايه والاجابه من عنده
---------عيوب الاستبيان
صعوبه التصحيح
ضعف الموضوعيه
يتطلب وقت في التصحيح
لا يمكن تحليل نتائجه اليا

خطوات بناء الاستبانه
-تحديد الموضوع والسلوك المراد قياسه من خلال تعريف نظري او اجرائي وتحديد الاسئله الفرعيه والرئيسيه
-مسح المتاح من المقاييس باللغه العربيه والانجليزيه للسلوك المرغوب قياسه
-مراجعه وتحليل الدراسات السابقه
-اطرح اسئله مفتوحه ومقاليه على المتخصصين والخبراء حول الموضوع ثم قم بتحليل الجابات
-حدد المحاور والابعاد للاستبانه
-اختر نمط الاسئله الذي سوف يصوغ اسئله الاستبانه النهائيه وهل ستكون مقاليه ام مقيده
( افضل الباحثين يفضلون الاسئله المقيده )
-صغ اسئله تحت كل محور
وذالك عن طريق
التاكد من ان العباره ستنتمي للمحور والمقياس المخصص لها
ان تكون العباره واضحه
ان تكون العباره مختصره
الا تكون العباره محرجه او مستفزه
ان لا تكون العباره موحيه بالاجابه
-ان لا تشتمل العباره على اكثر من فكره
- تجنب العباره التي يتوقع قبولها من الكل او رفضها من الكل
-تجنب العبارات المنفيه قدر الامكان
-حدد نمط الاستجابه
-صنف الاسئله وفقا للمحور الذي تتبع له
- رتب الاسئله من العام الى الخاص
- اجعل زمن الاجابه قصير تقريبا 15 دقيقه
-اكتب تعليمات واضحه للمقياس
-وجه خطابا للافراد المشاركين <<<<<<<العينه تتضمن تحيه وشكر واحترام والخ خلك ذرب يعني
-اعرض الاداه على متخصصين لتحكيمها
-جرب الاداه على عينه صغيره من كل مجتمع للتاكد من وضوح الاسئله والتعليمات
-طبق الاداه على عينه لا تقل عن 50 والغرض من ذالك
هو تحليل الاسئله وحساب الثبات والصدق

[& ملك الشوق &]

الله يجزاء كل من ساااهم بالموضوع

الف خير ويوفقه والله اني استفد من الموضووع كثير

ماني عاارف لو مو البناات شنو يصير بحااالنااا

الله يخلي كل البنوتااات

[نجووود]

ابغا انحج .. مدري مافهمت الي ما فهمتيه .. يمكن ذا
ششوفيه جبته لك بطريقه اسئله يمكن يسهل عليك فهمه

س1: طرق اختيار العينة :
أ‌- طرق عشوائية احتمالية .
ب‌- طرق غير عشوائية وغير احتمالية .
ت‌- أ+ب
ث‌- لا شيء مما ذكر .
س2: من الطرق العشوائية (الاحتمالية):
أ‌- البسيطة / المنتظمة / الطبقية / ـالمجموعات(العنقودية)
ب‌- الصدفة / القصدية / الحصصية / الطبقية / المنتظمة
ت‌- البسيطة / المنتظمة / الطبقية / القصدية .
ث‌- الصدفة / القصدية / الحصصية /
س3: الطرق غير العشوائية (غير الاحتمالية):
أ‌- البسيطة / المنتظمة / الطبقية / ـالمجموعات(العنقودية)
ب‌- الصدفة / القصدية / الحصصية / الطبقية / المنتظمة
ت‌- البسيطة / المنتظمة / الطبقية / القصدية .
ث‌- الصدفة / القصدية / الحصصية /
س4: الطريقة العشوائية البسيطة:
أ‌- طريقة القرعة.
ب‌- طريقة الأرقام العشوائية .
ت‌- أ+ب
ث‌- لا شيء مما ذكر
س5 يقوم الباحث بوضع اسم أو رقم كل فرد من أفراد مجتمع البحث على ورقة أو بطاقة ويطويها بحيث لا ينكشف الاسم, ويضعها في صندوق أو علبة ثم يخلطها ويختار أول شخص ثم يعيد الخلط ويختار الثاني وهكذا حتى يكتمل العدد المطلوب:
أ‌- طريقة القرعة.
ب‌- طريقة الأرقام العشوائية .
ت‌- الطريقة العشوائية المنتظمة .
ث‌- لا شيء مما ذكر
س6: هنا يستخدم الباحث جدولا يضم أرقاما من رقم 1 حتى رقم 100 ألف تقريبا موضوعة في جداول بصورة عشوائية على شكل كتيب فيها أسماء أفراد المجتمع مرقمين في تسلسل.فيقوم الباحث بفتح أي صفحة من كتيب الأرقام العشوائية ويضع رأس القلم على أي رقم فإن كان الرقم موافقا لرقم أحد أفراد المجتمع يختار ذلك الفرد ضمن العينة.
أ‌- طريقة القرعة.
ب‌- طريقة الأرقام العشوائية .
ت‌- الطريقة العشوائية المنتظمة .
ث‌- لا شيء مما ذكر

س7: هناك في الوقت الحالي برامج إحصائية تساعد على الاختيار العشوائي وفق طريقة الأرقام العشوائية
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س8:أي العبارات التالية خاطئة :
أ‌- الطريقة العشوائية المنتظمة هي يحدد أفراد العينة من خلال قفزات غير منتظمة بين أرقام تسلسل أفراد المجتمع . قفزات منتظمة .
ب‌- تحديد حجم القفزة أو المسافة الفاصلة بين رقم وآخر في الطريقة العشوائية المنتظمة يتم عن طريق قسمة حجم المجتمع على حجم العينة
ت‌- المسافة الفاصلة = حجم المجتمع
حجم العينة
ث‌- نضع الإصبع على عدد عشوائي فيكون هو أول فرد ويضاف له المسافة الفاصلة لنختار التالي وهكذا .. حتى نصل إلى آخر عدد في حجم العينة
س219: عدد معلمات الرياضيات في المرحلة الابتدائية في مدينة الدمام =600 وقد حددت الباحثة حجم العينة بأنه= 100 معلمة فإن المسافة الفاصلة :
أ‌- 7
ب‌- 8
ت‌- 6
ث‌- 9
س 10: تستخدم في حالة تفاوت المجتمع وتباينه في بعض المتغيرات ذات العلاقة بالبحث والني يخشى الباحث أن يكون الاختيار بالطرق السابقة غير محقق لتمثيل العينة لتلك التباينات.
أ‌- الطريقة العشوائية المنتظمة
ب‌- الطريقة العشوائية الطبقية
ت‌- لا شيء مما ذكر .
س11: مجتمع الجامعة مكون من طبقات حسب الجنس ومكون من طبقات حسب المستوى الدراسي , ومكون من طبقات حسب التخصصات. فإذا أراد الباحث تمثيل هذه الفئات أو الطبقات في العينة بما يتناسب مع حجمها في المجتمع فإنه يستخدم :
أ‌- الطريقة العشوائية المنتظمة
ب‌- الطريقة العشوائية الطبقية

[آم فـرآس~]

المحاضرة السابعة:

أدوات البحث..:
الاختبارات_المقابلة_الملاحظة_الاستبانه

الاختبـــــــــــــارات/
هي أدوات لقياس الصفات المعرفية والنفسية للفرد ونستطيع أن نقسمها من حيث طبيعة المضوع الى قسمين..:
اختبارات معرفية ذهنية أو عقلية
اختبارات غير معرفية أو شخصية


الاختبـــــــــارات المعرفية:
هي اختبارات تتعلق بقياس الجانب العقي أو الذهني أو التحصيلي ..
مثل.....>>انتبهوا للأمثلة ممكن تجي اختيارات ..صح أو خطأ..
الاختبارات التحصيلة_ اختبارات الذكاء_اختبارات القدرات_اختبارات الابداع_اختبار ستانفورد_بينيه واختبار وكسلر


اختبـــــــــــــارات غير معرفية :
هي التي لاتتطلب من المفحوص معلومات أو معرفة بل تقيس جانب من جوانب شخصيته..

مثل:..>>اختبارات القلق_الخجل_الضغوط النفسية_الرضى الوظيفي.


تقسيم الاختبارت ../
تقسم الى ثلاث تقسيمات..:
1_من حيث عدد المطبق عليهم الى/
مقاييس فردية..>>تطبق فقط على فرد واحد مثل اختبار بيني للذكاء ..مااقدر اختبر اثنين بنفس الوقت..

مقاييس جماعية..>>يختبرون مجموعه بنفس الوقت مثل الاختبارات التحريرية واختبار القدرات.


2_من حيث شكل الاجابه:

مقاييس لفظية..>>تعتمد على التواصل اللفظي وتنقسم طبعاً الى تحريرية وشفوية.

مقاييس أدائية او عملية...>>مثل اختبار قيادة السيارة.


3_من حيث طبيعة الاسئلة الى:
أسئلة محددة الاجابة..>>مثل الاسئلة الموضوعية

أسئلة غير محددة الاجابة مثل الاختبارات المقالية.



الاستبانه:
أنواعها/
الاستبانة المغلقة...>>ذات الاسئلة المحددة يعني الاقي قدامي السؤال وجوابه اختياري..
الاستبانه المفتوحه..>>ذات الاجوبه الحره ..يعني مقالي أجاوب بكيفي واجيب العيد..


انتهت السابعة..

[نجووود]

الوحيده اي اكتبي 8 ..

وين الي بتكتب التاسعه يلا تجهز

منو يكتب العاشره ؟؟