|
إدارة أعمال 6 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السادس أدارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
2016- 5- 2 | #41 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: نقاش هادئ .. نعم نستحق مثل هذه الأسئلة الصعبة وأكثر ..
شكرا ع الكلام ولكن ارى في كلامك الفلسقة فوق اللازم
|
2016- 5- 2 | #42 | |||||||||||
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: نقاش هادئ .. نعم نستحق مثل هذه الأسئلة الصعبة وأكثر ..
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
وإياك أخي الكريم. نسأل الله للجميع التوفيق أخي عمار وأن يعين على هذه المادة. اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
الكل يشعر بالحزن والحسرة أخت أنجلينا، نسأل الله التوفيق للجميع. لاتعليق. الله يهدي الجميع ويصلح قلوبهم، يظل الدعاء عليه وعلى أطفاله أمر مؤذي ومؤلم حتى لمن يقرأه. |
|||||||||||
2016- 5- 2 | #43 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: نقاش هادئ .. نعم نستحق مثل هذه الأسئلة الصعبة وأكثر ..
بارك الله.. فيك.. لكن. من حر ماشفنا. وانا اخوك. ترى حنا طلاب. انتساب.. يعني لنا وضع خاص..
|
2016- 5- 2 | #44 |
أكـاديـمـي
|
رد: نقاش هادئ .. نعم نستحق مثل هذه الأسئلة الصعبة وأكثر ..
عدناااااااااااااااااااااااااااااا
|
2016- 5- 2 | #45 | |
أكـاديـمـي
|
رد: نقاش هادئ .. نعم نستحق مثل هذه الأسئلة الصعبة وأكثر ..
اقتباس:
أحب أذكرك اختي الكريمة أن نحن لا ندرس با الجامعه حكوميين نحن ندفع من جيوب اهلينا فينا المحتاج وفينا من لا يقدر أن يسدد الرسوم في الي جمع حافز عشان يدرس وفي الي حرم اهل بيته عشان بنتهم تتعلم فالجامعه و الدكتور مجبور على التعون معنا فهذا حقنا مثل مو لهم حق عندنا ياخذونه وقت يبون لأن نسكت ولأن نتوارا عن حقنا |
|
2016- 5- 2 | #46 | |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: نقاش هادئ .. نعم نستحق مثل هذه الأسئلة الصعبة وأكثر ..
اقتباس:
والله احترمك واقدرك وعلى راسي من فوق لكن جيت عكس الموجه واحذر الموج لا صار عالي .. الاغلبيه ممكن يحمل الماده وفيه ناس بينزل معدلهم بسببها وفي ناس اصلا مو مسجلين بالمنتدى وانظلموا .. انت تقول من جانب اخلاقي وانساني هل يجوز الدعاء ؟ اقول لك وربما اقتبست جزء من كلامي وتركت الاهم فيه .. نعم يجوز الدعاااء وهناك ادله بالقران والسنه ولكن الدعاء بقدر مظلمتي .. بعيدا عن المثاليه والجوانب الاخلاقيه والانسانيه الاغلب ظلموووا من هذا الاختبار ولا نلوم احد لو دعا على من ظلمه ولا نستطيع ان نمنعه ولكن كما قلت بقدر المظلمه وبالاخير انا اتفق معك والله الفين شكر لك ولمن يقرأ . . . |
|
2016- 5- 2 | #47 |
أكـاديـمـي
|
رد: نقاش هادئ .. نعم نستحق مثل هذه الأسئلة الصعبة وأكثر ..
اتفق معك ولكن الاسئلة ليست بمستوى شرحه هناك اساتذة يحق لهم لانهم باسلوبهم تفهم المادة بالغصب ولكن الاغلب قراءة للمحتوى بدون شرح وافي منهم لبعض النقاط الصعبة اغلب فهمي من اجتهاد ليس اعتماد على شروحاتهم وايضا على شرحه مفروض مايكون مستوى هالاسئله
|
2016- 5- 2 | #48 |
أكـاديـمـي
|
رد: نقاش هادئ .. نعم نستحق مثل هذه الأسئلة الصعبة وأكثر ..
|
2016- 5- 2 | #49 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: نقاش هادئ .. نعم نستحق مثل هذه الأسئلة الصعبة وأكثر ..
اختبار سيئ ومادة سيئة وانطباع لا يبشر بخير
اساسا الدكتور مع احترامي له فاشل في الشرح من اول محاضرة وهو واضح انه ضايع ولا يعرف يوصل المعلومة ولا حتى ينظم محتوى مادته كل شي في المادة عشوائي وضايع وما في شيء تقدر تربطه ببعض خصوصا اول خمس محاضرات اكثر من تعريف ومزايا وسلبيات للنظم باختصار هذي اخس مادة مرت علي زيها زي مواد سملالي والهجهوج فوق كل هذا جاي يا شيخ وتقولنا نستاهل ؟ لا والله تستاهل انت مع احترامي الدكتور هبل فينا اليوم داخلين على اختبار انجليزي مهب نظم، اختبار تعجيزي بمعنى الكلمة ياخي ما عندي مانع تجيبلي اسئلة تعجيزية لكن اشرح زي الناس وساوني بشهادة الانتظام ذيك الساعة ممكن نقول اننا نستاهل فعلا. اتمنى نبعد عن المثالية الزايدة العبودية تكون لله، ليست لمن علمني حرفا ولاغيره |
2016- 5- 2 | #50 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: نقاش هادئ .. نعم نستحق مثل هذه الأسئلة الصعبة وأكثر ..
الاخوة والاخوات أعتذر عن الرد لجميع من شارك لصعوبة ذلك ولضرورة الاستعداد لإدارة المعرفة، أنا مثلكم أعتمد الملخصات واسألة الاعوام السابقة وأقسم بأني رجل عامل ولدي أسرة حالي كالغالبية هنا، لكن المؤمن إذا أصابته سراء شكر وإذا أصابته ضراء صبر.
الدعاء على هذا الرجل أو من سبقة في إدارة التسويق أو الاعمال الاليكترونية وغيرهم لن يغير المعدل ولن ينجح أحداً لذا فالصبر أولى من كل ذلك. من يرى بأن هذا الموضوع هو إساءة له فله كل الاعتذار فالهدف أن نرتقي بأنفسنا عن الزلل لاسمح الله إن وجد وليس الدفاع عن من أخطأ في حقنا. دعواتي لي ولكم بالتوفيق في هذا الفصل. تقبلوا مودتي واحترامي. |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|