[ المستوى السابع ] : تجمع مقرر-(الخدمة الاجتماعية ورعاية الشباب)

[j'adore]

بينزل الاختبار اليوم بالمساء 7

وينتهي بكرا

[N o o r a h]

نزل الاختبار

[N o o r a h]

تختلف وجهه النظر العلمية للعلماء في التوصل إلى تعريف محدد للشباب نظرا لاختلاف :

1. الايدلوجية

2. فئات الشباب انفسهم

3. بيئاتهم التي ينتمون اليها

4. الانتماء الديني



تعني كلمة الشباب في قاموس لسان العرب:

1. مرحلة سنية

2. الفتوه والقوة

3. الاندفاع والجموح

4. النضج الجسمي او العضوي



يرى علماء الاجتماع أن الشباب " مرحلة عمرية تبدأ حينما :


1. يحاول المجتمع إعداد الشخص وتأهيله


2. عندما تتغير ملامح شكلة

3. عند استقلاله عن الاسرة

4. عندما تواجه مشكلات التكيف مع المجتمع


من سمات مرحلة الشباب :

1. التفكير المحدود

2. زيادة التفكير في أمر المستقبل

3. خمول في الجسم

4. الميل للنوم والراحة فترات طويلة


تنظر العديد من دول العالم إلى الشباب على انه :


1. شريحة كبيرة في المجتمعات

2. يشغل مركز اجتماعي مميز

3. مشروع وطني وقومي

4. كل الحاضر وكل المستقبل


شريحة الشباب من أكثر الشرائح الاجتماعية تأثيرا وتأثرا لكونها :

1. في عنفوان عطائها وحيويتها

2. اكثر حساسية

3. اقل قدرة على التحكم في المشاعر

4. تلقى اهتمام اكبر من المحيطين


يعد مفهوم الحاجات من الموضوعات الهامة في رعاية الشباب :

1. لكثرة المشكلات الاجتماعية

2. لصعوبة فهم الاحتياجات

3. لكونها معقدة

4. لأهمية اشباعها



- تتجدد الحاجات الإنسانية وتغيرها من فترة لأخرى من :

1. خصائص الحاجات

2. فلسفة رعاية الشباب

3. منظور الخدمة الاجتماعية

4. مبادئ الرعاية الاجتماعية



مظاهر الرعاية المتكاملة للنشء و الشباب فى ظل الاسلام تتمثل في :

1. التخفيف من حدة مشكلة البطالة

2. تعويدهم على الاحترام

3. توفير الخدمات لإشباع حاجاتهم

4. محاربة العنف الموجه لهم


- اذا لم يستطيع الشاب اشباع حاجته بأي طريقة فانه :

1. يشعر بالتوتر

2. ينعزل عن المجتمع

3. يرتكب الجرائم

4. يصبح ايجابيا


حاجات الشباب لا تزول مهما اشبعت لـ :

1. لقصور في نوعية الاشباع

2. الحاجة الى مهارة عند تقديم الخدمة

3. تجددها باستمرار

4. قلة مؤسسات رعاية الشباب



من العوامل المؤثرة على ظهور وتجدد حاجات الشباب :

1. التغيرات البيئية

2. التطورات المجتمعية

3. تفاعل العوامل العالمية والمحلية

4. العوامل الذاتية والبيئية


تحقق التربية الاجتماعية للشباب من خلال:

1. توفير المدارس

2. مكاتب الارشاد والتوجيه

3. دراسة الشباب من كافة الأبعاد

4. التدريب والتنمية المهنية



تتصف رعاية الشباب بـ

1. الشمولية وتكافئ الفرص

2. التركيز على فئة معينة

3. العمل الفردي مع الاعضاء

4. تقديم الخدمة وفقا لحاجة فردية



تعتمد فلسفة رعاية الشباب على مجموعة من :

1. القيم الموجهة للسلوك

2. المعارف الضرورية

3. مهارات للممارسة

4. الاعمال الوقتيه


يعبر الايمان بان قوة المجتمع تنبع من قوة شبابه عن

1. الحقائق الفلسفية للعمل مع الشباب

2. القيم الدينية الموجهة للشباب

3. الظواهر الطبيعية المعروفة في المجتمعات

4. افتراض وضعة العلماء لتقدم المجتمعات



يتمثل دور الاخصائي الاجتماعي في مواجهة المواقف والمشكلات في :


1. طرح مجموعة من الحلول

2. دراسة وتحليل المواقف

3. يركز على العلاج

4. يهتم بتنفيذ اجراءات وقائية


نتمي التهوين من المشكلات الى :

1. الاخطاء في التعامل مع المشكلات

2. احد اساليب الحل

3. جهل بطبيعة المشكلة

4. عدم اهتمام من قبل صاحب المشكلة


ترجع المشكلات الناتجة عن تفاعل سلبي بين الشخص والبيئة الى :

1. الشخص نفسه

2. تلعب فيها العوامل البيئية الدور الاكبر

3. عوامل ذاتيه وبيئية

4. عوامل بيئية


يعتبر الخروج على القانون ومخالفة ولي الأمر من المشكلات

1. المشكلات الاجتماعية

2. المشكلات الفردية

3. معوقات التنمية

4. نتائج التغير

يرجع تعذر الوصول إلى تعريف واحد( جامع مانع) للمشكلة الاجتماعية الى :


1. أ كثرة الاسباب المؤدية اليها

2. لاتسامها بالنسبية

3. ان الدراسات التي تناولتها عددها قليل

4. ضعف في امكانيات مواجهتها


رعاية الشباب في بداية أمرها كانت تتلخص في :

1. مساعدات ذاتيه ورعاية تقليدية

2. منظمة في تقديمها

3. معقدة في الياتها

4. موسمية عند الضرورة


تلعب منظمة الصحة العالمية دورا ايجابيا مع الشباب يتمثل في :

1. توضيح اهمية التنوع الثقافة في بناء شخصية الشباب

2. نشر الوعي وحمايتهم من التعرض لمشكلات تؤثر على الصحة

3. الاهتمام بالعلاقات الاجتماعية السوية


تهتم منظمة العمل الدولية بـ :


1. بالقضايا المرتبطة العمل

2. بالعاملين من الشباب واداء ادوارهم

3. بقضية البطالة

4. بالتدريب والتأهيل المهني


ترجع مشكلة الافتقاد الى القدوة لدى الشباب الى :

1. النقص المعرفي عند الاسرة

2. انشغال الاسرة بهموم الحياة واهمال الابناء

3. التناقض بين الاقوال والافعال

4. ثقافة العولمة التي تطرح نفسها بقوة


مرحلة الشباب من اطول مراحل عمر الانسان
صواب


خطأ

يتعرض الإنسان في مرحلة المراهقة إلى صراعات متعددة

صواب
خطأ


التنافس لا يعد من خصائص الحاجات الانسانية
صواب
خطأ


المشكلة ما هي إلا تطور تلقائي لحاجة غير مشبعة
صواب
خطأ



تفردت مهنة الخدمة الاجتماعية بالاهتمام برعاية الشباب
صواب
خطأ

الدرجة 27 من 30

[Asma Alz]

يعطيك العافيه نوره ماطلع لك درجه كل سؤال ؟؟

[N o o r a h]

ربي يعافيك

الا طلعت لي بس جلست اضبط الحل والحين بنزلها

[N o o r a h]

• السؤال 1
0 درجة من 1 درجة

1- تختلف وجهه النظر العلمية للعلماء في التوصل إلى تعريف محدد للشباب نظرا لاختلاف :


• السؤال 2
1 درجة من 1 درجة

تعني كلمة الشباب في قاموس لسان العرب:


• السؤال 3
1 درجة من 1 درجة

يرى علماء الاجتماع أن الشباب " مرحلة عمرية تبدأ حينما :



• السؤال 4
1 درجة من 1 درجة

من سمات مرحلة الشباب :
أ‌)


• السؤال 5
1 درجة من 1 درجة

تنظر العديد من دول العالم إلى الشباب على انه :
أ‌)



• السؤال 6
1 درجة من 1 درجة

شريحة الشباب من أكثر الشرائح الاجتماعية تأثيرا وتأثرا لكونها :
أ‌)


• السؤال 7
1 درجة من 1 درجة

يعد مفهوم الحاجات من الموضوعات الهامة في رعاية الشباب :
أ‌)


• السؤال 8
1 درجة من 1 درجة

- تتجدد الحاجات الإنسانية وتغيرها من فترة لأخرى من :
أ‌)



• السؤال 9
1 درجة من 1 درجة

مظاهر الرعاية المتكاملة للنشء و الشباب فى ظل الاسلام تتمثل في :
أ‌)


• السؤال 10
1 درجة من 1 درجة

- اذا لم يستطيع الشاب اشباع حاجته بأي طريقة فانه :
أ‌)



• السؤال 11
1 درجة من 1 درجة

حاجات الشباب لا تزول مهما اشبعت لـ :



• السؤال 12
1 درجة من 1 درجة

من العوامل المؤثرة على ظهور وتجدد حاجات الشباب :
أ‌)



• السؤال 13
1 درجة من 1 درجة

تتحقق التربية الاجتماعية للشباب من خلال:
أ‌)



• السؤال 14
1 درجة من 1 درجة

تتصف رعاية الشباب بـ





• السؤال 15
1 درجة من 1 درجة

تعتمد فلسفة رعاية الشباب على مجموعة من :



• السؤال 16
1 درجة من 1 درجة

يعبر الايمان بان قوة المجتمع تنبع من قوة شبابه عن
أ


• السؤال 17
1 درجة من 1 درجة

يتمثل دور الاخصائي الاجتماعي في مواجهة المواقف والمشكلات في :
أ



• السؤال 18
1 درجة من 1 درجة

ينتمي التهوين من المشكلات الى :
أ)



• السؤال 19
0 درجة من 1 درجة

ترجع المشكلات الناتجة عن تفاعل سلبي بين الشخص والبيئة الى :
أ




• السؤال 20
1 درجة من 1 درجة

يعتبر الخروج على القانون ومخالفة ولي الأمر من المشكلات
أ



• السؤال 21
1 درجة من 1 درجة

يرجع تعذر الوصول إلى تعريف واحد( جامع مانع) للمشكلة الاجتماعية الى :



• السؤال 22
1 درجة من 1 درجة

رعاية الشباب في بداية أمرها كانت تتلخص في :
أ‌)




• السؤال 23
1 درجة من 1 درجة

تلعب منظمة الصحة العالمية دورا ايجابيا مع الشباب يتمثل في :
أ‌)



• السؤال 24
1 درجة من 1 درجة

تهتم منظمة العمل الدولية بـ :
أ‌)



• السؤال 25
1 درجة من 1 درجة

ترجع مشكلة الافتقاد الى القدوة لدى الشباب الى :
أ‌)



• السؤال 26
1 درجة من 1 درجة

مرحلة الشباب من اطول مراحل عمر الانسان


• السؤال 27
1 درجة من 1 درجة

يتعرض الإنسان في مرحلة المراهقة إلى صراعات متعددة


• السؤال 28
1 درجة من 1 درجة

التنافس لا يعد من خصائص الحاجات الانسانية


• السؤال 29
1 درجة من 1 درجة

المشكلة ما هي إلا تطور تلقائي لحاجة غير مشبعة


• السؤال 30
0 درجة من 1 درجة

تفردت مهنة الخدمة الاجتماعية بالاهتمام برعاية الشباب


26 أبريل, 2015 ast 0826 م

[N o o r a h]

تختلف وجهه النظر العلمية للعلماء في التوصل إلى تعريف محدد للشباب نظرا لاختلاف :

1. الايدلوجية

2. فئات الشباب انفسهم

3. بيئاتهم التي ينتمون اليها

4. الانتماء الديني


تفردت مهنة الخدمة الاجتماعية بالاهتمام برعاية الشباب

خطأ


ترجع المشكلات الناتجة عن تفاعل سلبي بين الشخص والبيئة الى :


1. الشخص نفسه

2. تلعب فيها العوامل البيئية الدور الاكبر

3. عوامل ذاتيه وبيئية

4. عوامل بيئية



مين اللي تجرب نفس حلي اللي فوق بس تغير اجابة هالثلاث اسئلة

[Asma Alz]

تختلف وجهه النظر العلمية للعلماء في التوصل إلى تعريف محدد للشباب نظرا لاختلاف :

1. الايدلوجية

2. فئات الشباب انفسهم

3. بيئاتهم التي ينتمون اليها

4. الانتماء الديني



تختلف وجهه النظر العلمية للعلماء في التوصل إلى تعريف محدد للشباب نظرا لاختلاف وجهات النظر الأيدولوجية بين الباحثين .

[Asma Alz]

ترجع المشكلات الناتجة عن تفاعل سلبي بين الشخص والبيئة الى :

1. الشخص نفسه

2. تلعب فيها العوامل البيئية الدور الاكبر

3. عوامل ذاتيه وبيئية

4. عوامل بيئية

[N o o r a h]

يلا بنات وحده تتعاون

على شان نجيب الفل مارك ان شاء الله