كــــــــــــــل ما يخص مـــادة عــلم نفس نمـــــــــو هنـــــــــــا

[ماجد الحفر]

مسا الخبر انا ابي افتح مراجعه الدكتور كيف الرجا ردو علي بسرعه

[₪ حـكـاية روح|~]

مرحلة المراهقة المتأخرة
تتميز مرحلة المراهقة المتأخرة بأنها مرحلة اكتمال النضج ، حيث يتمتع الفرد في هذه المرحلة بقمة القوة الصحة والشباب .
كما تتميز بأنها مرحلة اتخاذ القرارات الصعبة ، حيث يتخذ المراهق قرار اختيار تخصصة الأكاديمي ، أوقرار مهنتة ، أو قرار الزواج .. وغيرها من القرارات التي تتعلق بمستقبله
النمو الجسمي ينخفض معدل سرعة النمو الجسمي في هذه المرحلة ، وذلك بعد الإنجاز الكبير الذي تحقق في مرحلة المراهقة المبكرة ، فيزداد الطول زيادة طفيفة عند كلا الجنسين ، ويصبح الذكور أطول من الإناث .
ويبلغ متوسط طول الذكور اكثر من متوسط طول الإناث في سن 21 سنة .
ويبلغ متوسط وزن الذكور اكثر من متوسط الاناث في سن 21 سنة .
ويلاحظ على المراهق في هذه المرحلة التناسب بين أعضاء الجسم الذي كان مفقودا في المراحل السابقة حتى يصل في نهاية المرحلة إلى النسب الصحيحة كما تقاس بمعايير الراشدين .
ومن الملاحظات الواضحة خلال هذه المرحلة إقبال المراهق على الطعام بشراهة لحاجة النمو الجسمي إليه ، ويمكن وصف هذه المرحلة بأنها مرحلة صحة جيدة ومقاومة للأمراض .
وللمربين دورا مهما في توجيه النشاط الجسمي للمراهق في أنشطة مفيدة كالأنشطة الرياضية وممارسة الهوايات المفيدة مع الاهتمام بالوعي الصحي للمراهق
النمو الحركي النمو الحركي يأخذ في الاستقرار نتيجة الاستقرار التدريجي في النمو الجسمي والنفسي بعد الطفرة الكبيرة في النمو الجسمي والفسيولوجي خلال المرحلة السابقة ، وينعكس هذا الاستقرار على التآزر الحركي فلا يشعر المراهق بالإضطراب الحركي الذي كان سائدا في المراهقة المبكرة .
ومن أهم ملامح النمو الحركي في مرحلة المراهقة المتأخرة ما يلي :
1 ـ التوافق والإنسجام الحركي .
2 ـ التحكم في أجزاء الجسم بكل دقة .
3 ـ الزيادة في القوة الجسمية والعضلية .
وتظهر الفروق بين الجنسين في النمو الحركي حيث يصل البنين إلى مستويات عالية في الأداء البدني الذي يحتاج إلى قوة عضلية ، بينما تصل البنات إلى المستويات العالية في المهارات التي تحتاج إلى توافقات دقيقة كالأصابع
النمو العقلي يتزايد الاهتمام بالتحصيل الدراسي في هذه المرحلة وخاصة في نهاية المرحلة الثانوية ، وتزداد قدرة المراهق على التحصيل ، وتزداد سرعته في القراءة ، ويستطيع استخدام مصادر المعرفة المختلفة ، مثل الكتب ، والإنترنت ، ووسائل الإعلام المقروءة ، والمسموعة والمرئية .
وينمو التفكير المجرد ، والتفكير المنطقي نتيجة زيادة الخبرات واتساع المدارك ونمو المعارف ، وتنمو قدرة المراهق على الطلاقة الفكرية والتي تعني ( القدرة على استدعاء أكبر عدد من الأفكار في موقف معين ) وهي أحد قدرات التفكير الابتكاري
وقد أظهرت الكثير من الدراسات عدم وجود فروق بين الجنسين في مستوى الذكاء ، إلا أن الدراسات دلت على وجود فروق بين الجنسين في القدرات الخاصة
فالبنات يتفوقن على البنين في القدرة اللفظية اللغوية والقدرة الكتابية ، والقدرة التذكرية بينما يتفوق البنين على البنات في إدراك المسافات والقدرة الحسابية و الهندسية والميكانيكية .
( يرجع الاختلاف بين الجنسين في القدرات العقلية إلى الاختلاف في نشاط النصفين الكرويين للمخ ) فالبنين يسيطر عليهم النصف الأيمن من المخ بينما البنات يسيطر عليهم النصف الأيسر .
ومن أهم ما يشغل تفكير المراهق في هذه المرحلة مستقبلة التعليمي والمهني .
وتمثل ضغوط الوالدين على المراهق لحثه على الإنجاز الأكاديمي دورا هاما في المشكلات التي يتعرض لها المراهق والتي ترتبط بمسألة التوجيه الأكاديمي والمهني .
لذا يجب على الكبار المساهمة في تنمية قدرة المراهق على التفكير لنفسه تفكيرا مستقلا بدلا من التفكير له
النمو الانفعالي من أهم مظاهر النمو الانفعالي في مرحلة المراهقة المتأخرة ، هو الاستقرار الانفعالي ، فتخف تدريجيا الحساسية الانفعالية وحالات التقلب الوجداني .
ويتأثر النمو الانفعالي للمراهق بالعلاقات العائلية المختلفة التي تهيمن على أسرته ، فأي نزاع أسري بين الوالدين يؤثر في انفعالاته وتكرار هذا النزاع يؤخر نموه السوي الصحيح ويعوق اتزانه الانفعالي .
يتأثر النمو الانفعالي للمراهق بأساليب المعاملة الوالدية التي تتسم بالسيطرة على أمور حياته اليومية والاستمرار في معاملته كطفل صغير يحتاج إلى إرشاد في كافة تفاصيل حياته اليومية والدراسية مما يؤثر تأثيرا سلبيا على نموه الانفعالي .
أما أساليب المعاملة الوالدية السوية التي تتيح الفرصة للمراهق أن يتحمل بعض المسئوليات التي تتماشى مع قدراته ، وتشعره بأنه أكثر نضجا عما قبل ، تسهم في النمو الانفعالي السوي للمراهق

النمو الاجتماعي تتسع دائرة المعارف والأصدقاء بصفة عامة لدى المراهق ، مع نمو القدرة على المشاركة الاجتماعية .
كما يكون للمراهق أصدقاء مقربين في أضيق الحدود ، ويميل إلى العمل الاجتماعي ومساعدة الآخرين والمشاركة الوجدانية لهم ، ويميل أيضا إلى مساعدة المحتاجين ، وتعتبر هذه النواحي فرصة هامة لتعويدة على المسئولية الاجتماعية .
ويصبح المراهق أكثر حساسية تجاه ما يوجه إليه من نقد ، ويميل إلى معارضة السلطة في المنزل والمدرسة لذلك تكثر مشاجراته مع والديه أو مضايقة بعض المدرسين في المدرسة وخاصة أولئك المدرسون الذين لا يعطون الفرصة للمراهق في المناقشة والسؤال والمشاركة في أنشطة الفصل أو الأنشطة اللاصفية .
وينمو الذكاء الاجتماعي بشكل كبير في هذه المرحلة ، فيكون قادر على ملاحظة سلوك الأخرين وفهم مشاعرهم ، وتذكر الأسماء والوجوه .
ومن أهم العوامل المؤثرة في النمو الاجتماعي للمراهقة المتأخرة :
ا ـ الأسرة 2 ـ المدرسة 3 ـ الأقران
وتساعد جماعة الرفاق المراهق على القيام بأدوار اجتماعية لا يتيسر له القيام بها خارج الجماعة ، فهي تساعد الفرد على تحقيق أهم مطالب النمو الاجتماعي وهو الاستقلال والاعتماد على النفس ، وتحمل المسئولية الاجتماعية
النمو الخلقي ينتمي الفرد في هذه المرحلة إلى مرحلة ” اتباع القواعد الأخلاقية العامة ” حيث الصواب هو مسايرة القوانين ، ويتحدد السلوك الأخلاقي بناء على ما يمليه الضمير وبما يتفق مع المبادئ الأخلاقية التي اختارها الشخص .
ويكون المراهق في هذه المرحلة ” مثل أعلى ” وهذه المثل ما هي إلا تجميع لخبراته التي بدأت في مرحلة الطفولة ، ثم تبلورت في مرحلة المراهقة .
ويرتبط النمو الأخلاقي للمراهق بالنمو الديني ، ويرتبط بالاتجاهات الدينية لأسرته ومجتمعه ، فالأخلاق المستمدة من الدين هي التي تنظم سلوك الفرد والجماعة وتنمي الضمير الفردي لدى المراهق

انتهى

[₪ حـكـاية روح|~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ماجد الحفر

مسا الخبر انا ابي افتح مراجعه الدكتور كيف الرجا ردو علي بسرعه

انت ما تعرف تحمل من العرب شير؟

[₪ حـكـاية روح|~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شـآمـخ

فآلك التوفيق الله لايهينك ..!

إذا راح موضوعك منآ ولا منآ ماراح يروح بعيد أكيد للفائدة وتزيد الدعوات إن شاء الله

الله يسعدك ما قصدي ان ممنوع نقله

اقصد انه لا يروح الصفحه الثانيه

موفق

[₪ حـكـاية روح|~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ماجد الحفر

مسا الخبر انا ابي افتح مراجعه الدكتور كيف الرجا ردو علي بسرعه

مراجعة لما تم دراسته خلال الفصل الدراسي
أسئلة للمراحعة
س: الزيادة في حجم الجسم وأجزاءه أو تركيبه هو :
أ ـ التطور . ب ـ النمو. ج ـ النضج د ـ التعلم
س : الوصول إلى حالة من القدرة الوظيفية سواء كانت مرتبطة بالنواحي البيولوجية أو السلوكية .
أ ـ التطور . ب ـ النمو ج ـ النضج د ـ التعلم.
س : أول صفة وراثية تتحدد لدى الإنسان هي :
أ ـ لون العينين . ب ـ لون الشعر . ج ـ نوع الجنس . د ـ مستوى الذكاء
س : من مطالب النمو في مرحلة ---------------------تعلم المهارات الجسمية اللازمة للألعاب والأنشطة الاجتماعية :
أ ـ الطفولة ب ـ المراهقة ج ـ الرشد د ـ وسط العمر
س : تعلم المهارات الاجتماعية والمعرفية اللازمة لشئون الحياة ، من مطالب النمو في مرحلة :
أ ـ الطفولة ب ـ المراهقة ج ـ الرشد د ـ الشيخوخة
س : ـ تقبل التغيرات الجسمية والتوافق معها ، من مطالب النمو في مرحلة :
أ ـ الطفولة ب ـ المراهقة ج ـ الرشد د ـ الشيخوخة
س : نوع الألعاب التي تسهم في تنمية النواحي البدنية وصفات نفسية واجتماعية مثل التعاون والمنافسة والقيادة ، هي :
أ ـ الحركية .ب ـ التمثيلية ج ـ الثقافية . د ـ تكنولوجية .
س : يتأثر النمو الجسمي في المراهقة المبكرة بعوامل عديدة من أهمها
أ ـ الوراثة ب ـ نوع الجنس ج ـ إفرازات الغدد د ـ جميع ما سبق
س : تكوين مستوى اقتصادي واجتماعي مناسب ومستقر ، من مطالب النمو في مرحلة :
أ ـ الطفولة ب ـ المراهقة ج ـ الرشد د ـ الشيخوخة
س ـ نوع التأخر الدراسي الذي يرجع السبب فيه إلى الانخفاض في القدرة العقلية العامة ( ذكاء التلميذ ) ، هو تاخر دراسي ---------- :
أ ـ عام ب ـ مؤقت ج ـ دائم د ـ خاص
س ـ من العوامل المرتبطة بالخوف المرضي المدرسي :
أ ـ الخوف العام من المدرسة ب ـ الخوف من المدرسين .
ج ـ الخوف من الامتحانات د ـ جميع ما سبق .
س ـ من سمات النمو الاجتماعي تكون ” شلل الأطفال ” وذلك في مرحلة :
أ ـ الطفولة المبكرة ب ـ الطفولة المتوسطة
ج ـ الطفولة المتأخرة د ـ جميع ما سبق
س ـ يرتبط النمو الأخلاقي في مرحلة المراهقة المتأخرة بـ :
أ ـ النمو الاجتماعي ب ـ النمو الاجتماعي
ج ـ النمو الديني د ـ النمو العقلي
س ـ ومن أهم العوامل المؤثرة في النمو الاجتماعي للمراهقة المتأخرة :
أ ـ الأسرة ب ـ المدرسة
ج ـ الأقران د ـ جميع ما سبق
س ـ أي مما يلي ليست من خطوات تشخيص التأخر الدراسي .
أ ـ دراسة اتجاهات التلميذ . ب ـ دراسة الحالة الصحية .
ج ـ دراسة شخصية التلميذ .
د ـ دراسة مستويات التحصيل لأقران التلميذ .
س ـ الانخفاض في القدرة العقلية العامة ( ذكاء التلميذ ) يؤدي إلى :
أ ـ التأخر الدراسي العام ب ـ التأخر الدراسي المؤقت .
ج ـ التأخر الدراسي الخاص . د ـ التأخر الدراسي الدائم .
س : أعضاء داخلية تقوم بتكوين مركبات كيميائية يحتاج إليها الجسم في عمليات النمو .
أ ـ التعلم ب ـ النضج ج ـ الغدد. د ـ الوراثة
س : يحدث نتيجة قيام الفرد بنشاط ويؤدي إلى ظهور أنماط خاصة من السلوك ، هو ------------
أ ـ التعلم ب ـ النضج ج ـ الغدد د ـ الوراثة
س : يحدث بشكل لا إرادي ، ويؤدي إلى ظهور أنماط عامة من السلوك ، هو ----------------
أ ـ التعلم ب ـ النضج ج ـ الغدد د ـ الوراثة
س : كل ما يعيه الفرد في لحظة معينه ، أطلق عليها فرويد ---------
أ ـ الشعور ب - ما قبل الشعور ج ـ اللاشعور د ـ الأنا الأعلى
س ـ القدرة على إدراك العلاقات بين الأشياء والمواقف يعبر عن مصطلح :
أ ـ التذكر ب ـ الإدراك ج ـ التفكير د ـ الذكاء
س ـ تتأثر انفعالات المراهق بالنمو العضوي الداخلي وخاصة ضمور الغدة
أ ـ الصنوبرية ب ـ الدرقية ج ـ النخامية د ـ الدهنية
س : تصل أقصى سرعة للنمو الجسمي في المراهقة المبكرة لدى الذكور في سن ( 14 سنة ) ، ولدى الإناث في سن ----------------.
أ ـ 12 سنة ب ـ 13 سنة ج ـ 14 سنة د ـ 15 سنة
.س : ركز على أن الأزمة النفسية الاجتماعية يجب أن تحل قبل أن ينتقل الفرد بنجاح إلى المرحلة التالية ، هو عالم النفس .
أ ـ فرويد ب ـ إريكسون ج ـ كولبرج د ـ بياجية
س :تبدأ حياة الإنسان بمجموعة من التغيرات لها هدف معين هو :
أ ـ التعلم ب ـ النضجج ـ النمو د ـ التدريب .
::
اسئلة المراجعه من الدكتور
:

[الفيصل3421]

الله يعطيك العافية

ااخر مادة بالنسبة لي

[₪ حـكـاية روح|~]

مشاءالله

انا لسى عندي علم نفس نمو و بناء


ان شاءالله يدقون عليك ويقوولن لسى عندك ماده اضافيه

[بو شايع]

يعطيك العافيه ياملاك الله يسعدك في الدنيا والاخره

[دووس انجلوس]

مسائكم فل وياسمين

انا حاب اوجه شكر لك يا ملاك ولــ صبادوس على المجهود الرئع اللي تبذلونه في مساعده

اللي كان المفروض يجيبو العيد مثلي هههههههههه

لو لا الله ثم مجهوداتكم

شكراً لكم

[₪ حـكـاية روح|~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بو شايع

يعطيك العافيه ياملاك الله يسعدك في الدنيا والاخره

بو شايع هو انت نفسه اللي هناك ^_^

امين الله يسمع منك