|
منتدى كلية الآداب بالدمام منتدى كلية الآداب بالدمام ; مساحة للتعاون و تبادل الخبرات بين طالبات كلية الآداب بالدمام و نقل آخر الأخبار و المستجدات . |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
![]() |
#41 |
مشرفة سابقة
![]() |
رد: Level 8 hardworking students gathering
السؤال :
What are some difficulties / problems of representing a spoken text, illustrate your answer with examples ???? الجواب موجود بالكتاب صفحة 9 بفقرة السبوكن تكست ,, البراقراف الأول والثاني ... |
![]() |
![]() |
#42 |
متميزة بكلية الآداب بالدمام
![]() |
رد: Level 8 hardworking students gathering
مرشدة الله يعطيك العافيه انا من قروب الاحد و السؤال حق قروبنا غير
![]() Q: Compare and contrast the interaction and transaction view, with example: |
![]() |
![]() |
#43 |
مشرفة سابقة
![]() |
رد: Level 8 hardworking students gathering
أووه هذا حق الأسوع اللي طاف ,,
هو عطانا واجب ثاني ,, بالنسبة لهذا السؤال ,, نفس الشي موجود بالكتاب و مرة واااضح ,, تلاقينه أول شي ,, قارني بينهم من حيث الاختلاف و التشابه ,, بصراحة أنا بس حليته من حيث الاختلاف ,, ابدي حطي تعريف لكل واحد فيهم و بعدين اشرحي كل واحد ببرقراف ,, و بس |
![]() |
![]() |
#44 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: Level 8 hardworking students gathering
بنات من عندها محاضرات ال it تبع مس شموخ ؟؟ مافتح معي الايميل
|
![]() |
![]() |
#45 |
أكـاديـمـي نــشـط
![]() |
رد: Level 8 hardworking students gathering
|
|
|
![]() |
![]() |
#46 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: Level 8 hardworking students gathering
مرشده مغروره .. شكرا لك
بنات الي تاخذ ديسكورس يوم الاربعاء في وين المحاضره؟ |
التعديل الأخير تم بواسطة maziona ; 2015- 2- 24 الساعة 07:20 PM |
|
![]() |
![]() |
#47 |
أكـاديـمـي نــشـط
![]() |
رد: Level 8 hardworking students gathering
بنات فيه كلاس ديسكورس يوم الخميس؟
|
![]() |
![]() |
#48 |
أكـاديـمـي نــشـط
![]() |
رد: Level 8 hardworking students gathering
|
![]() |
![]() |
#49 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: Level 8 hardworking students gathering
|
![]() |
![]() |
#50 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: Level 8 hardworking students gathering
|
![]() |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|