[ اسئلة اختبارات ] : إدارة التغيير :أبشرو ب 7 درجات بس تبي شقردية خلونا نرفع تظلم والسبب

[فهد119]

كفو


معك قلبا وقالبا لو اخذ 100% برضة معك معك قالبا وقلبا

[شموخ امراءه]

تم الرفع

[سعد القحطاني999]

كيف طريقة التظلم على الدكتور

[وادي زاعم]

تم رفع التظلم وارسال اميل للدكتور ايضا

[ابومحمدالودعاني]

تم التظلم

حسبي الله ونعم الوكيل

[somaih]

تم

[AbuDana]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة f-fatimah

معكم في ان صيغه الاسئلة فيها لعب غير طبيعي

لكن المشكلة هل ياخذون بكلام انو كتب رقم الخطوه كتابه مو رقم !! وعلى اي اساس بنحجهم بذا الشي !


النقطه الثانيه حابه ابين لكم حاجه عشان مايقول الدكتور انا قلت

الحفظ بالترتيب للخطوات والمراحل قالها بالمحاضرات المباشره وممكن ترجعون لموضوع اهم ماتم ذكره. وتاكدو بانفسكم


ومعكم ومعكم ولايهمكم ^_^



......

أختي فاطمة

1-ليس من حق الدكتور نقل المعلومة بالأرقام في نظام صيغ الإختبارات سواءا كتابة أو رقم . يجب أن يكتب الخطوات كتابة ثم نحن نختار ونتحمل إختيارانا
2- أغلب التعدادات في المنهج لم تكن على شكل خطوات وإذا كان فالمفروض :
الخطوة الأولى : تشخيص ...
الخطوة الثانية : تحديد...... وهكذا

لنفرض ذلك لماذا لم يطبق في الأسئلة 7 مثل ما عمل في إختيارات نموذج إيفانوفيتش .
مع العلم أن من ضمن الأسئلة 7 سؤال لنموذج كوتر ولم يكتب إلا رقم ككتابة .

[AbuDana]

ياشباب ما عمرها صارت إنه يعطيك معلومات بالأرقام :

باعطيكم مثال :

خطوات قيادة السيارة :
1- تركب السيارة
2- تشغل السيارة
3- تربط الحزام

بعدين أجي أسألكم :

شي إذا صار عليك حادث لاسمح الله ولا عملته تتضرر بشكل كبير هل هو :
1- الأولى
2- الثالثة
3- الثانية

هل هذا سؤال ! كيف ما نطالب ويعوضونا بسبب إستهتار الدكتور وفلسفته في وضع الأسئلة وش المشكلة لو كتبها .

80% من إللي أختبرو متضررين ولازم تفعل هالقضية ولا نسكت أبدا
ونستفيد نحن وأخواننا إللي بعدنا .

[full HD]

نشكرك اخوي على هذا الطرح المفيد وكنا نتمنى لو استندنا على القانون الذي يفيد بأن الاسئلة غير قانوينة برقم المادة والفقرة إن وجد :
واما عن التظلم فتم الرفع

سعادة عميد عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


يوجد ملاحظات على اختبار مادة ادارة التغير وهي على النحو التالي:

1. صياغة بعض الأسئله كانت ناقصه من الناحيه القانونيه فلا توجد إجابات كتابية وكانت صيغة الاجابات رقميه وهنا مصدر اعتراضنا وكان عددها سبعة اسئلة وهي كفيله بأن تنقل الطالب من مستوى لآخر
2. عدم تنبيه الدكتور لهذا الأمر في جميع محاضراته المباشره والمسجلة بل بالعكس أكد أكثر من مره بأن الأسئله تعتمد على الفهم وليس على الحفظ ويمكن الاطلاع على محاضراته والتاكد من ذلك وصياغة الأسئله منه كانت تستوجب الحفظ بشكل مباشر وهذا مما لا شك فيه مخالف لسياسة التعليم المنهجي ...
كلنا أمل بأن يتم تقدير جهودنا وتعبنا حيث تركنا أعمالنا وبيوتنا من أجل العلم، ولكن نتفاجأ بمثل هذه التصرفات من بعض المدرسين هداهم الله التي لاتصب في مصلحة الطالب بشكل او بـآخر.

والله الموفق

[aboody_sy]

,المصيبه يجي الدكتور يقلك لازم تفهم وهو اهم من الحفظ !!
بالله من جدك يعني شكله عندهم ضعف ذاكرة هل الترم الدكاترة
واحد يقلك ما بجيب هذي الجزئية يجيبها
الثاني يقلك فهم وتجي الأسئلة للي حافظ بصم ..

ايش جوهم هذا الترم