{هنا كل ما يتعلق بمقرر التقويم والتشخيص في التربية الخاصة قبل الاختبار}

[آلقلب آلطفولي]

..

يعطيكم العافيه

مووفقين يااارب

معاكم بالماده ,, وصلت للمحاضرة 8

ان شاء الله يمدي اخلصهااا

اكره شي اختبار يوم الخميس

[انؤنة]

يالليل المعلومات وين نروووح مااحس شي بعقلي

تقهر هل مااادة اوووف


الله يسهل يارررب

[انؤنة]

يؤؤؤؤ المادة هذى 3 ساعات

يالله

[موكــــابالحليب]

احبارك علوش\\انؤثه

عرفتك شفتك امس
مو انتى اللى كنتى لابسه احمر

كنت معك بنفس القاعه





فري مون وينك الله يعطيك الف عافيه

بالله اذا ماعليك كلافه كملي المراجعه

من اليوم انتضررررررك

مراجعتك صارت عندي شي اساسي

[انؤنة]

هلا والله

عاد اسال عنك دمعه حزن تقول مااعرفها


منووو انتى بالله

[موكــــابالحليب]

ماعلم

يمكن اخر يوم اعلمك


ودمعه حزن اعرفهااا


بس هي ماتعرفني

[verymoon*14]

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-color:black;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]

مراجعه المحاضرة الثامنة


استراتيجيات التقويم في التربية الخاصة
هدف التقويم :
أهداف التقويم التي أكد عليها الروسان ( 2008) والتي تمثلت في :
· تصنيف الطلبة ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين إلى فئات أو مجموعات متجانسة .
· تحيد موقع الطلبة ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين على منحنى التوزيع الطبيعي من حيث قدراتهم العقلية .
· إحالة الطلبة غير العاديين إلى البيئات التربوية المناسبة لهم .
· إعداد الخطط التربوية الفردية للطلبة ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين والحكم على مدى فعاليتها .
· إعداد الخطط التعليمية الفردية للطلبة ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين والحكم على مدى فعاليتها .
· أعداد برامج تعديل السلوك للأطفال ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين والحكم على مدى فعاليتها .
............................................
استراتيجيات التقويم :
- يحتاج المعلمون لتطوير استراتيجيات تقويم تتماشى مع استراتيجيات التعليم التي يستخدمونها .
- عليهم التفكير بالنتائج التي يريدون تحقيقها للطلبة ( فهماً وتعلماً ) عند التخطيط
- يجب أن يعرفوا كيفية اختيار استراتيجيات التقويم التي تتوافق مع استراتيجياتهم التعليمية ، وهكذا يكون ماتم تعليمه هو ما تم تقويمه وتقييمه .
-

طرق إجراء التقويم متعددة منها :

• التقويم المعتمد على الأداء : الأداء ، التكليف بالأعمال ، العروض التوضيحية ، التقديم .
• الورقة والقلم : المقالة ، الاختبارات القصيرة ، الامتحانات ، اختيار الإجابة .
• الملاحظة : المتابعة ، ورصد الواقع .
• التواصل : المناقشة والحوار ، المقابلة ، الأسئلة والأجوبة .
• مراجعة الذات : أعمال التلميذ اليومية ، دراسة الحالة ، التقويم الذاتي .

ويمكن تسجيل معلومات التقويم بعدة طرق منها :
قائمة الرصد .
سلم التقدير .
سلم التقدير اللفظي .
سجل وصف سير التعلم .
السجل القصصي .


استراتيجيات طرق التقويم :
- الكثير من هذه الاستراتيجيات مناسبة للتقويم الذاتي من قبل التلاميذ ، فهم يستطيعون استخدام قوائم الرصد وسلالم التقدير لتقويم أعمالهم الخاصة .
- سيجدون مثل هذا التقويم الذاتي قيماً إذا ما شاركوا في إعداد هذه الأدوات .
- تقنيات مراجعة الذات لها قيمة عالية في التقويم الذاتي .
- أما اليوميات وملف التلميذ فستعطي التلاميذ فرصة ممتازة لتقويم تقدمهم وصياغة الأهداف .
- إنشاء سجلات لتقويم التلاميذ باستخدام الحاسوب ، وهذه السجلات تمكن الآباء الذين تتوافر لديهم إمكانية الوصول إلى المواقع الإلكترونية والبريد الإلكتروني من الاطلاع عليها بسرعة .
- لتحقيق الاتساق مع المستجدات في مجال التربية الخاصة ، فإن المعلمين والاخصائيين بحاجة إلى التركيز على ” التقويم ” أكثر من ” التقييم ” .
( التقييم اعطاء درجة ,, اما التقويم فهو اصدار حكم هل الطالب جيد ام لآ هل يحتاج الى برامج تعليمية ام لآ )
- التأكد من أن الاستراتيجيات المستخدمة تمكن الطلبة من إظهار فهمهم وتحقيقهم لنتاجات التعلم المتضمنه في المنهاج .
- أما بالنسبة للتقويم الصفي فإنه يجب أن يأخذ مجراه بانتظام في كل صف ، فالطلاب والمعلمون بحاجة لأن يكونوا معنيين بالعملية ؛ لأن ذلك ينعكس إيجابياً على الاهتمام بالتعلم بالنسبة للطلاب


أما بالنسبة للمعلمين فتقع عليهم مسؤولية ثنائية :
v تقويم مدى تحقيق الطلبة لنتاجات التعلم .
v مساعدة الطلاب لكي يصبحوا أفضل في التقويم الذاتي .




استراتيجيات التقويم الخاصه بالمسؤليه الواقعه على المعلمين :
- على المعلمين أيضاً أن يقوموا فعالية تعليمهم أثناء التفكر بتعلم الطلاب .
- من المهم للطلبة تقويم تقدمهم في التعلم ، لأن التقويم ومراجعة الذات مهارات مهمة في الاقتصاد المبني على المعرفة ،
- ينبغي أن يتعلم الطلبة كيفية تقويم مهاراتهم في التعلم مثل التواصل والقدرة على العمل ضمن مجموعة ووضع أهداف تعليمية .


وسيطور الطلاب مهارات في طرح الأسئلة مثل :
كيف يبدو العمل الجيد ؟
ماهي معايير الأداء الجيد ؟
وسوف نجد أن بعض الطلبة يبدون مؤشرات تساهم في العمل مع المعلم لوضع المعايير لنوعية التكليفات التي سيقومونها بأنفسهم .

[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]

[انؤنة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة موكــــابالحليب

ماعلم

يمكن اخر يوم اعلمك

ودمعه حزن اعرفهااا

بس هي ماتعرفني

ياررربي بالله منو انتى


انا اليؤم اخر يؤؤؤم لى



طلبتك عاد والله من اول يؤم اسالك عنك


عاد علمينى :58545: انتظرك اليؤؤؤم اوكى

[ورد الجنوب]

الله يوفقك ويرزقك من واسع فضله يافيري مون

[ورد الجنوب]

الي في المحاضرات المباشره اش هو درس والامراجعه والاتكميل للمحاضرات والا اش قصته