[ المستوى السادس ] : المهام الفصلية لمقرر علم الاجتماع الاعلام

[مندبله تسبدي]

سلام عليكم
فيه اختبار اعذار وجبت 26 من 30

[هَنَو!]

^^
عندك الاسئلة

[*وعـد]

وعليكم السلام
نبي الاسئله

[BNOOSH]

بنات تبون اجيب الاسئله نتساعد؟؟

[asm2a]

السلام عليكم

بنات نبي الحل لاختبار الاغتذار
هل هو نفس الاسئله للاختبار النصفي

[هَنَو!]

ياليت نتساعد بنات الوقت بيروح
كم محاوله ؟

[blwwa]

مندبله تسبدي بليز نزلي اجوبتك اهم شي نحل قبل يخلص الوقت

.. الله يهديها الدكتوره في احد ينزل اختبار الخميس .. ولابعد بس يوم واحد

[blwwa]

اشوه ذكرت اني حاله التصفي ..

[بشبووشه]

جبت لكم الاسئله ياليت نتساعد في حلها




يسهم في دراسة الجوانب والظواهر السيكولوجية في ضوء دراسته للبيئة الاجتماعية التي يظهر فيها:

A. علم النفس الاجتماعي

b. علم الاجتماع

c. علم النفس

d. علم اجتماع الاعلام
ركز لاسويل على ثلاث وظائف أساسية للاتصال الجماهيري، منها، نقل:

A. التاريخ الاقتصادي

b. الاجتماع السياسي

c. الاتصال الأفقي

d. التراث الاجتماعي
طور علم النفس خلال القرنين الماضيين بصورة سريعة تاركا وراءه عددا من النظريات السيكلوجية و :



A. المفاهيم المركبة

b. التجارب المعملية

c. الدراسات النظريّة

d. الفرضيات الأساسيّة

رجع كثير من منظري وسائل الاتصال عند تحليلهم لها إلى نظريات النقد:

A. الصراعي التاريخي

b. الاجتماعي الثقافي

c. الوظيفي البنائي

d. الفلسفي الاجتماعي
رجع كثير من منظري وسائل الاتصال عند تحليلهم لها إلى نظريات النقد:

A. الصراعي التاريخي

b. الاجتماعي الثقافي

c. الوظيفي البنائي

d. الفلسفي الاجتماعي






تهدف إلى تزويد النظرية بالأطر المرجعية التي ترتبط بالمشكلة قيد البحث والدراسة :



A. الاتجاهات

b. النماذج

c. الأنساق

d. الأفكار

يتكون برأي ماركس من الأفكار والمعتقدات و الآراء والاتجاهات والنسق الأيديولوجي العام في المجتمعات الحديثة، مفهوم:


A. الطبقة الاجتماعية

b. البناء التحتي

c. علاقات الانتاج

d. البناء الفوقي
ركز على الاهتمام بتحليلات ( ماكس فيبر ) من خلال فكرته عن معنى الفعل الاجتماعي، العالم:

A. جــارفنكل

b. قــوفمان

c. شــــــوتز

d. بفلــوف
تعتبر الثقافة مفهوما عاما وشاملا يجمع كلّ من الفن والقيم والعادات والتقاليد والقانون والأعراف والأخلاق ،وكل ما يكتسبه الفرد في المجتمع باعتباره عضواً فيه، ذلك تعريف العالم:

A. تيلور

b. مالينوفسكي

c. فبير

d. شوتز

يعدّ اختراعه أول البوادر الأساسية لعصر الاتصالات الالكترونية التي أسهمت في إحداث الكثير من عمليات التغير الاجتماعي والثقافي:

A. التلفون

b. التلفزيون

c. التلغراف

d. الراديو

وصف بأنها وسيلة لاستخلاص ما ندركه في الواقع وفهم جوهر الأشياء وتحليلها وربطها بصورة ذهنية ملموسة، نظرية


a. الاثنوميثودولوجيا

b. الاثنروبولوجيا

c. الأركيولوجيا

d. الفينومينولوجيا

ركّـز على دراسة العمليّة الاتصالية للجنس البشري من خلال تحليل الرموز والإشارات والأصوات والمعاني، العالم:


A. موريس

b. فبير

c. لاسويل

d. شوتس
تعتبر خطّا فكريّا و سوسيولوجيا جديدا تبلور بفضل جهود عدد من علماء الاجتماع و الاجتماع السياسي و اجتماع التنمية، نظريّة:


A. التحديث

b. الصراعيّة

c. الوظيفية

d. التبعيّة
من أبرز روّاد نظرية التبعية:


A. التسير وبفلوف ونيتشة

b. داهرندوف وفيرث ولتزيوني

c. جوندر فرانك و كردوسو وفيرتارد

d. فبير وتيلور وسوتز
ظهرت في إطار تحقيق نوع من التوافق بين واجبات ومصالح كل من الأفراد والمجتمع، نظرية :

A. المسؤولية الاجتماعيّة

b. التحليل الثقافي

c. الاثنوميثودلوجيا

d. الفينومينولوجيا
يتمّ عن طريقها عملية المشاركة نتيجة لاستيعاب المعلومات والأفكار والاتجاهات، الصور:

A. الخياليّة

b. الثقافيّة

c. الذهنيّة

d. الواقعيّة
طور «شانون وويفر» من خلال طرحهما لنموذجهما المعروف بين نماذج الاتصال المميزة، وتحليلهما لمكونات العملية الاتصالية، نظرية:

A. المعلومات

b. التبعيّة

c. التعلّم

d. التحديث
تعرّض لدور كل من الرواسب والمشتقات، عالم الاجتماع الايطالي:

A. قوفمان

b. موريس

c. قولدمان

d. باريتو
انتقلت الطباعة إلى اوروبا خلال القرن:

A. الثالث عشر

b. الرابع عشر

c. الثالث

d. الخامس عشر
جاءت دراستها لوسائل الاتصال الجماهيري في إطار تحليل النظام الثقافي و الافكار المعرفية التي ارتبطت بواقع المجتمعات التي نشأت فيها، مدرسة:


فرانكفورت

شيكاغو

مانهايم

بريطانيا

يتركز في تقديم المثل العليا والموضوعية والصدق والاهتمام بمشكلات المجتمع، مفهوم:


A. المسؤولية الاجتماعية

b. المسئولية الأخلاقية

c. المنظومة المرجعيّة

d. القيم الرمزيّة
ماهي إلا حصيلة مركبة من التعلم المكتسب الذي يحصل عليه الفرد عن طريق إدراك الحقائق والمعارف اللازمة في حياته العادية أو اليومية، هي عمليّة:


A. الاتصال البشري

b. الانتشار الثقافي

c. الحراك البشري

d. التغير الاجتماعي

تعلم الانسان البدائي كيفية استخدام الرموز والاشارات عن طريق ما يسمّى السلوك :


الاتصالي


الثقافي

التفاعلي

الرمزي

نشأت مدرسة فرانكفورت إثر مجموعة من الظروف الاجتماعية والسياسية و الدولية التي جاءت بعد قيام الثورة:

A. البروليتاريا بألمانيا

b. الفرنسية بفرنسا

c. الصناعيّة في اوروبا

d. البلشفية في روسيا

يسمّى الشيء الذي يستطيع الأنسان عن طريقه الاحساس بشيء ما:

A. الاستجابة

b. الحافز

c. المنبّه

d. الدافع
كان لهم دورا في تركيز أسس الخطابة وأساليبها وتقنياتها العامة بلاد:



A. العراق القديم

b. الاغريق وفلاسفتهم

c. الرافدين وعلمائها

d. مصر القديمة
تم إنشاء أوّل مطبعة تعمل بالبخار في:

A. فرنسا

b. أمريكا

c. ألمانيا

d. لندن
لا يتمّ الاتصال حسب "موريس" عن طريق استخدام الرموز ولكن عن طريق:


A. المشاركة

b. التفاعل

c. التقليد

d. التبادل
جاءت عملية تطوير التلغراف لتعزز من طبيعة الاتصال البشري ولتلغي تدريجياً من أذهان البشر، مفهوم:

A. المسافة الاجتماعيّة

b. العزلة الاجتماعيّة

c. التفاعل الاجتماعي

d. الاحتكاك الاجتماعي
يُنظر للاتصال وللعملية الاتصالية باعتبارها:

A. ثورة تاريخية

b. ظاهرة وجوديّة

c. حقيقة اجتماعيّة

d. ثورة تكنولوجيّة

[Sarasa]

هاذي الأسئلة مو موجوده بالاختبار النصفي اللي اختبروه .. باقي الأسئلة تلاقونها بأول صفحه

من أبرز روّاد نظرية التبعية:

A. داهرندوف وفيرث ولتزيوني

b. التسير وبفلوف ونيتشة

c. فبير وتيلور وسوتز

d. جوندر فرانك و كردوسو وفيرتارد


ظهرت في إطار تحقيق نوع من التوافق بين واجبات ومصالح كل من الأفراد والمجتمع، نظرية :

A. المسؤولية الاجتماعيّة

b. التحليل الثقافي

c. الفينومينولوجيا

d. الاثنوميثودلوجيا

نشأت مدرسة فرانكفورت إثر مجموعة من الظروف الاجتماعية والسياسية و الدولية التي جاءت بعد قيام الثورة:

A. البلشفية في روسيا

b. الصناعيّة في اوروبا

c. الفرنسية بفرنسا

d. البروليتاريا بألمانيا


ركز على الاهتمام بتحليلات ( ماكس فيبر ) من خلال فكرته عن معنى الفعل الاجتماعي، العالم:

A. بفلــوف

b. شــــــوتز

c. قــوفمان

d. جــارفنكل

ركز لاسويل على ثلاث وظائف أساسية للاتصال الجماهيري، منها، نقل
التراث الاجتماعي