[ مذاكرة جماعية ] : (( مجــلس مذاكــرة مــهارات التحــدُّث - الاثنين 10 / 3 / 1437هـ)) ..

[Tawah]

خلونا نتكّلم عن الـ participle شويآت ..
شنو الـ participle ?!
it is a form of verb that function as adjective
تتخذ شكل الفعل لكن وظيفتها صفة , مافهمتش حاجة ؟!
رح نوضّح أكثر لكن قبل التوضيح مهم إنّا نعرف إن الـ participles
ممكن تكون past participle وممكن تكون present participles


خلونا نشوف أمثله :
The boring teacher talked for hours -
المدرّس الممل تكلّم لعدة ساعات ..
The bored students fell asleep -
الطلاب المتمللين نآموا ! >> ماينلامون طفشوا من هذرة المدرّس
في المثال الأوّل كلمة boring صفه للمدرّس , طيّب ليه ماقلنا إنها فعل ؟!
الجواب كالعادة - مثل ماقلنا في الـ gerund - إذا جاتنا كلمة فيها ing ومافيه قبلها ( verb to be ( is , are , am وقتها ممكن تكون gerund و ممكن تكون present participle لكن مو فعل ..


فيه شي مهم تعرفونه وبيريّح راسكم كثير وبيختصر المسافات ويقرّب البعيد ويبعد القريب.. الشخص أو الشيء اللي يكون المصدر , يكون present participle .. يعني في المثال الأوّل منو اللي تكلّم لعدّة ساعات إلى ماطفّش الطلاب وناموا ؟! أيوه المدرّس وبما إنه المصدر والسبب يكون present participle ..
أما الشخص أو الشيء اللي يقع تحت التأثير يكون past participle زي ماحضراتكم هتشوفوا في المثال الثاني
اللي هو :
The bored students fell asleep -
الطلاب " المتمللين" ناموا !
ليه تمللوا الطلاب ؟! بسبب الأستاذ الممّل ..
يعني الأستاذ كان مصدر الملل والطلاب كانوا ضحيته , وقعوا تحت تأثير المدرس الممل
فأصبحوا متمللين بسبب الأستاذ وبالتالي راحوا في سابع نومه من فرط الملل ..
وبما إنه وقعوا تحت تأثير الأستاذ وقتها نستخدم شنو ؟! إيوه past participle


أخذوا شهيق عميق و تعالوا نرتّب أفكارنا بهدوء بعيد عن الحوسة :
- الـ participle شكلها فعل لكن وظيفتها " صفة " وعرفنا كيف نفرّق بينها وبين الفعل ..
- الـ participle ممكن تكون : present participle أوpast participle
- المؤثّر أو المصدر (الأستاذ) يكون present participle و المتأثر أو المستقبِل (الطلاب)يكون past participle
هذا هي أهم النقاط , شنو رايكم نآخذ أمثله علشان ترسخ المعلومة أكثر ؟! لا مو بكيفكم بنآخذ أمثله يعني بنآخذ - ليه تشاورين أجل ..


I read an interesting magazine -
قريت مجلة ممتعة
The magazine receives a lot of support from interested readers -
المجلة أستقبلت الكثير من الدعم من القرّاء المستمتعين
المجلة هي مصدر المتعة لذا فهي present participle
وقع تأثير المجلّة " اللي هو المتعة " على القرّاء فأصبحوا مستمتعين , يعني تأثروا وبما إنهم تأثروا معناتهاpast participle ..
نآخذ مثال بعد ؟! إي لا خلاص بقوم أذاكر مافيه مجال ..


لاتشوفون الكلام الواجد ويصيبكم الذعر وكذا , ترى السالفة بسيطة جدًا , كل اللي عليكم تعرفونه من هو المصدر أو الموثّر ( present participle ) ومن هو المستقبِل أو المتأثر ( past participle ) ووقتها رح تكون أموركم تمام , هذا هي السالفة ببساطة ..


أكثر من ساعة وأنا أحاول أوضّح السالفة وأفحط علشان توضح الفكرة , فقط أتمنى أن الفكرة وضحت ..
أي سؤال أو إستفسار أو تعليق أو تصحيح أو توضيح أوأي حاجة مايردكم إلا الكيبورد ..
وأستغفر الله لي ولكم ..

[memo__om]

شرررح رائع شكرا لككك

[rmooosh]

الله يوفقك يارب ويرزقك الجنه ع المجلس وشروحاتك الي تفتح النفس

بس ممكن محاضره 13 تعطينا نبذه عنها مافهمتها كثير

[Tawah]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rmooosh

الله يوفقك يارب ويرزقك الجنه ع المجلس وشروحاتك الي تفتح النفس

بس ممكن محاضره 13 تعطينا نبذه عنها مافهمتها كثير

آمين ولك بالمثل ..
المحاضرة 13 فيها كلام كثير , وأشياء زحمة وكذا ..
د. فداء قال إنه المهم فيها إنّا نعرف الـ expressions للـ agreement or disagreement ..
وإنّه مهم إنا نعطي سبب لمّا مانوافق على شي وكذا ..
عاد مايندرى د. فهد بيتقيّد بهالكلام ولا لأ ..

- في عالم الأعمال يقولون إنه إذا كان فيه شخصين دايم متفقين معناتها واحد منهم بس هو اللي يفكّر أو واحد منهم مافيه داعي لوجوده أصلًا .. من الآخر إن الإختلاف شيء صحيّ , شي طبيعي جدًا إنه يكون فيه إختلاف وإذا ماكان فيه أي إختلاف نهائيًا معناتها إنه فيه شي غلط ..

- المشاركة في المناقشات الحوارية مو شي سهل,صعب إنك تقولين رآيك بدون ماتأذين أو تجرحين مشاعر أحد وكذا, ومعظمنا ماتعلموا كيف يعبرون عن موافقتهم أو رفضهم لشيء بطريقة إيجابية وبعضهم يعتقدون إنه من الأفضل إنّك ماتتفقين مع الآخرين , ودي حاجه غلط طبعًا ..

- يعني المفروض الواحد مايوافق على كل شي ومايرفض كل شي , خير الأمور الوسط ..

- يقول لك المناقشة في المواضيع المعقدة ممكن تحدث في ثلاث مراحل أو 3 أوجه مختلفه ..

- نستعرض الآن المراحل الثلاث ( تخيلي إنك تدرسين في جامعة في أستراليا مثلًا ) :
(Level 3 ( Dialogue : في هذا النوع تحاولين إنك تفهمين من وين جا كل شخص وليه يفكّر بهذي الطريقة , تستمعين لشرح الآخرين بشنو يفكّرون وليه يفكّرون بهذي الطريقة ..
يعني مثلًا رحتي هناك وشفتي وحدة تدخّن سيجارة !! عاد إنتي ماجاز لك الوضع مو متقبلة فكرة إنك تشوفين بنت تدخّن لو ولد ممكن لكن بنت !! هنا إنتي تحاولين تفهمين منها شنو السبب , بتقول لك مثلًا في مجتمعهم عادي التدخين سواء كانت بنت ولا ولد - بغض النظر عن ضرر التدخين - وإن عندها مشاكل زحمة , كل مشكلة أكبر من الثانية و إنها تبغي تطلّع حرقتها في الدخان ..
هنا إنتي أستمعتي لها وفهمتي ليه تفكّر بهذي الطريقة ..

( Level 2 ( Discussion : هنا الهدف إنك تآخذين دورك في الكلام , تحبين إنك تتكلمين أكثر من إنّك تستمعين للآخرين ..
يعني مثلًا جات وحده تتكلّم معاك , ماتهتمين إنك تسمعين الكلام اللي تقوله بقد ماتستنينها تخلص هذرتها علشان يجي دورك في الكلام ..

( Level 1 ( Debate : يكون هدفك وهمّك الوحيد إنك تثبتين إنك صح والآخرين غلط ..
الأمور باللنسبه لك يا أبيض يا أسود , ياصح ياغلط , ماعندك حل وسط ..

هذا هي الأنواع الثلاثة و أفضل نوع هو Level 3 - أول واحد تكلّمنا عنه -
معليش أسترسلت في الكلام في البداية أخذني الحماس ..
واضحة الأنواع الثلاثة ؟!

[Tawah]

نتكلّم عن النقاط اللي بعدها :
( Agreement ( and continuing dialogue :الموافقة ومتابعة الحوار ..
وذاكر لنا تحت هالعنوان عبارات نستخدمها في هذي الحالة , مثلاً :
وانتي طالعه من إختبار المهارات , قلتي إن الإختبار سهل ..
أقول لك : إي وفي الواقع كان أسهل من المقال ..
هنا وافقت على كلامك وتابعت الحوار ..
.you : The test was very easy
me : yes , and in fact it was easier than essay


partial agreement : الموافقة الجزئية ..
ونفس الشي ذاكر لنا عبارات نستخدمها في هذي الحالة , مثلًا :
إنتي تقولين إن القهوة لها فوائد ومو ممكن إنها تكون ضارة , أقول لك أنا بالتأكيد كلامك صحيح هي لها فوائد لكن في المقابل ممكن تكون مؤذيه إذا شربتي 6 أكواب في اليوم - يعني أسم إنتي تفرطين في شرب لقهوة لدرجة إنّك تشربين 6 أكواب في اليوم ..
هنا وافقت على جزء من كلامك فقط ( اللي يختص بفوائدها ) وماوافقتك على الباقي ( بخصوص إنها ماتضر وكذا )
.you : the coffee has a lot of benefits , it can not be harmful
me : it is certainly true that it has a lot of benefits ,but on the other hand it might be harmful if you drink 6 cups in one day !


constructive disagreement : عدم الموفقة المبني على سبب ...
وذاكر لنا عبارات اللي ممكن نستخدمها في هذي الحالة , مثلًا :
إنتي تقولين إن الإختبار كان صعب جدًا , أقول لك أنا : أخشى أن لا أتفق معك لأن الأسئلة
كانت واضحة وسهلة ..
هنا ماوافقت على كلامك , لكن بيّنت السبب ..
you : the test was very difficult
me : I'm afraid I can't agree with you because the questions were clear and easy


* بعدها تكلّم عن 3 أشياء المفروض نتجنبها في الحوار :
- avoid using words like never or always : لأن هذا النوع من الكلام ممكن يؤدي إلى الجدال .
- avoid expressing disagreement without explaining why or supporting your point : لاتعارضين بدون ماتشرحين السبب أو تدعمين رايك وكذا .
- avoid criticizing the person who made the comment : لاتنتقدين صاحب التعليق , عندك كلام علّقي على رايه بذوق وكذا لكن لاتنتقدينه نفسه .. يعني لما أقول لك المقرر صعب , لاتقولين لي ألوان ملابسك مو حلوة علّقي على كلامي مو عليّ أنا لاتحولّين الموضوع إلى موضوع شخصي وكذا ..


أتمنى إن الكلام يكون واضح وتكونين إنتي وبقية الأعضاء فهمتوا شي من هالحوسة , الموضوع كلّه في كوم والأمثلة كوم ثاني لكن أهم شي النيّة ..
غدًا بإذن الله أكمّل ..


أي تعليق أو تصحيح أو إستفسار لايردكم إلا الكيبورد ..
وأستغفر الله لي ولكم ..

[فيولت]

الله يوفقك ويقويك صراحة شرحكك جميل ويحمس الله يسعدك استمري

[فجر14]

Tawah
يالله تجزى هالصوابع الجنننننه...

ترسخ الفهم اكثر واكثر...

جزاك الله خير :)

[فيولت]

اسئلة الكويز وقفت عند سؤال 14 و 15 مافهمتهم ياليت اللي يعرف كيف جات الاجابة يشرح لي

[rmooosh]

واضح شرحك ماقصرتي كفيتي ووفيتي الله لايحرمك الاجر ويرزقك الجنة بغير حساب ولاسابق عذاب شرحك يجنن وامثلتك تهبل مثلك

[rmooosh]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فيولت

اسئلة الكويز وقفت عند سؤال 14 و 15 مافهمتهم ياليت اللي يعرف كيف جات الاجابة يشرح لي

وينها الكويزات