 |
|
||||||
| ارشيف التربية الخاصة ارشيف الفصول الجامعية الماضية لتخصص تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2010- 6- 14
|
#41 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اسئلة تقنيات التعليم
كم سؤال قال الدكتور ؟؟؟؟
|
|
2010- 6- 14
|
#42 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اسئلة تقنيات التعليم
يقال 50 سؤال
|
|
2010- 6- 14
|
#43 |
|
متميزةفي الساحة العامة للتعليم عن بعد
|
رد: اسئلة تقنيات التعليم
فيه اسئله من الدكتور 23 فقره عندكم ولا اسدحها لكم بسرعه قبل اطلع ردووووووووووووو
|
|
2010- 6- 14
|
#44 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اسئلة تقنيات التعليم
اسدحي كل شي يمكن نستفيد قبل ما نروح يعطيك العافيه
|
|
2010- 6- 14
|
#45 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اسئلة تقنيات التعليم
وش سـويتو عساكم ذاكرتوو
|
|
2010- 6- 14
|
#46 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اسئلة تقنيات التعليم
أسئلة مراجعة لمادة تقنيات التعليم ؟؟؟؟؟؟
1/ التقنيات هي أ. (تطوير – بحث – إنتاج ) ب. ( تقويم – تمويل – استخدام ) ج. جميع ما سبق 2/ مراحل تطور الوسائل التعليمية على أساس دورها في التدريس أ. الوسائل السمعية / الوسائل البصرية ب. الوسائل التعلمية/ التعليمية ج. الوسائل السمعية البصرية 3/ يتداخل مصطلح تقنيات التعليم مع مصطلح أ. وسائل التعليم ب. تقنيات التربية ج . جميعها خاطئة 4/ علاقة التربية بالتعليم أ. إن التربية أعم وأشمل من التعليم ب. أن التعليم اعم واشمل من التربية ج. التربية والتعليم كلاً منهما يؤدي الأخر 5/ ما هي جنسية إيراموس أ. فرنسي ب. هولندي ج. سويسري 6/ من العالم الذي أكد أهمية اللعب في رياض الأطفال أ. فروبل ب. جان جاك روسو ج. كومنيوس 7/ أكدت الدراسات أن استخدام الوسائل التعليمية يقلل من الوقت والجهد على المتعلم والمعلم بنسبة أ. 35% إلى 40% ب. 40% إلى 48% ج. 38% إلى 40% 8/ قدرة الحواس في جمع المعلومات أ. أن الحواس على درجة واحدة في قدرتها على تجميع المعلومات ب. أن الحواس ليست على درجة واحدة في قدرتها على تجميع المعلومات ت. أن الحواس ليس لها درجات 9/ توفر الوسائل التعليمية خبرات غنية وحية ومشوقة ومتعددة تستجيب لاهتمامات المتعلمين وميولهم المختلفة من دور أ. زيادة المشاركة الايجابية للمتعلم في اكتساب الخبرة ب. زيادة الدافعية ت. رفع مستوى الإدراك 10/ من العوامل الداعية لاستخدام الوسائل التعليمية أ. التطور التقني للأجهزة والأدوات ب. مطابقة محتويات الوسيلة لمضمون المحتوى التعليمي ت. عدم الإطالة في عرض الوسيلة تجنباً للملل 11/ متى بدأت النظريات التعليمية المتعددة أ. من المدرسة السلوكية التي قدمت أسلوب التعليم المبرمج إلى ظهور النظرية المعرفية التي فسرت كيفية حدوث عملية التعليم في عقل المتعلم ب. من النظرية المعرفية التي فسرت كيفية حدوث عملية التعليم في عقل المتعلم إلى ظهور المدرسة السلوكية مع ظهور نظرية التعليم التعاوني ونظرية التعليم المستند على الدماغ ت. لم يكن للنظريات ظهور 12/ تصنف الوسائل التعليمية على أساس طريقة الحصول عليها إلى أ. مواد جاهزة – ومواد مصنعه محلية ب. وسائل سمعية – وبصرية – وبصرية سمعية ت. مواد تعرض ضوئياً – مواد لا تعرض ضوئياً 13/ من أمثلة المواد التي لا تعرض ضوئياً أ. الأفلام الثابتة – الشفافيات ب. الخرائط والمجسمات ت. الأفلام الثابتة والمجسمات 14/ من أقسام الوسائل التعليمية على أساس عدد المستفيدين منها أ. وسائل فردية ووسائل جماعية ب. وسائل جماهيرية ت. جميع ما سبق 15/ تصنف الوسائل التعليمية على أساس فاعليتها إلى أ. وسائل سلبية ووسائل نشطه ب. وسائل رئيسية ومتممة وإضافية ت. لا يوجد لها تصنيف 16/ من تصنيف (إدجار ديل) الوسائل التي تسمح للمتعلم باكتساب الخبرة من خلال ما يقوم به من ممارسة فعلية لأنشطة ومهام عملية هي أ. وسائل المحسوس بالملاحظة ب. وسائل المحسوس بالعمل ت. وسائل البصرية المجردة 17/ أجزاء النظام أ. المدخلات – المخرجات ب. العمليات – التغذية الراجعة ت. جميع ما سبق 18/ تتألف خطة نموذج كمب النظامي إلى خطوات عددها أ. ثماني خطوات ب. ست خطوات ت. تسع خطوات 19/ العملية التي يقوم بها المرسل وتعني وضع الفكرة في شكل رسالة أي صياغة الكلمات والصور والرموز هي أ. الترميز ب. بث الرسالة ت. استقبال الرسالة 20/ عرف ...................... الاتصال بأنه أسلوب يساهم في المشاركة بالأفكار والمشاعر في حالة تبادلية متزنة أ. بيرسون ب. إدجار ديل ت. شرام 21/ عناصر عملية الاتصال التعليمي أ. الجمهور المستهدف – الاستجابة – بيئة الاتصال ب. المرسل – الرسالة – الوسيلة – المستقبل – التغذية الراجعة ت. جميع ما سبق صحيح 22/ هو المفتاح السحري لنجاح عملية الاتصال أ. المرسل ب. الرسالة ت. وسيلة الاتصال 23/ الذي يجذب الانتباه أ. الرسالة ب. الرسالة الناجحة ت. وسيلة الاتصال 24/ من احد مقومات ........................ أن يكون لدية الدافعية المناسبة لاستقبال الرسالة أ. مقومات متعلقة بالتغذية الراجعة ب. مقومات متعلقة ببيئة الاتصال ت. مقومات تتعلق بالمستقبل 25/ معوقات الاتصال التعليمي أ. العامل الفيزيائي / العامل النفسي ب. الحرارة البرودة والصوت والإضاءة القوية أو الضعيفة ت. المعتقدات / عدم الاهتمام / الالتباس / عدم الراحة / الحشو اللغوي / التشويش والضوضاء 26/ نماذج الاتصال النفسي أ. نموذج ويفر وشانون / نموذج شرام / نموذج برلو ب. نموذج لاسويل / نموذج ريموند نيكسون ت. جميع ما سبق 27/ نماذج الاتصال الهندسية ث. نموذج ويفر وشانون / نموذج شرام / نموذج برلو ج. نموذج لاسويل / نموذج ريموند نيكسون ح. جميع ما سبق 28/ تتركز أهداف مركز مصادر التعلم أ. حول وسائل الاتصال ب. مراكز مصادر التعلم ت. التربية المعلوماتية 29/ من وحدات مركز مصادر التعليم وظيفتها تنظيم حيازة مصادر التعلم أ. وحدة التجهيز والإعداد ب. وحدة الإدارة والإشراف والمتابعة ت. وحدة مصادر التعلم 30/ توصل عالم الرياضيات ................. إلى اختراع آلة حاسبه تفوق آلة ............ أ. باسكال – ليبتر ب. باباج – ليبتر ت. ليبتر – باسكال 31/ في عام .............. تمكن العالم الأمريكي أيكن من تطوير أول حاسب آلي قادر على إجراء العمليات الحسابية أ. 1939م ب. 1694م ت. 1835م 32/ علاقة الحاسب الآلي بالمنظومة التعليمية تتحد في عدة محاور أ. التعليم عن الحاسب الآلي / التعليم من الحاسب الآلي ب. التعليم مع الحاسب الآلي أو بالحاسب الآلي / الإدارة التعليمية ت. جميع ما سبق صحيح 33/ أسباب دخول الحاسب التعليمي في المؤسسات التعليمية أ. السبب الاجتماعي – السبب المهني – السبب التعليمي ب. المساعدة في تغير نظام التعليم برمته – تطوير صناعة تقنية المعلومات ت. جميع ما سبق صحيح 34/ إيجابيات الحاسب التعليمي أ. تفريد التعليم – إتقان التعلم – مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين – المشاركة التفاعلية النشطة – وغيرها من الايجابيات ب. التغذية الراجعة الفورية – تجنب المواقف الحرجة فقط ت. الوسائط المتعددة – توفير الوقت والجهد – تشجيع الابتكار والإبداع 35/ وحدة النظام أ. القرص الصلب – الأقراص المدمجة – القرص المتنقل – الأقراص المرنة ب. الحاسب – المعاج المركزي – الذاكرة العشوائية ت. جميع ما سبق 36 / خصائص الوسائط المتعددة أ. التفاعلية – التكاملية – الفرجية – التنوع – الكونية ب. النصوص – الصوت – الرسومات – الصور – الرسوم المتحركة – الفيديو ج . جميع ما سبق 37/ خطوات تصميم برنامج تعليمي أ. خطوة واحدة هي التحليل ب. خطوتان هم التحليل والتصميم ت. ثلاث خطوات هم التحليل والتصميم والإنتاج 38/ أهم البرتوكولات ووظائفها أ. (tcp) مهمته إرسال الرزم والبيانات التي مقصدها الصحيح و (ip) هو البروتوكول الذي يعرف البناء الخاص بالبيانات وكيفية إرسالها بين الحاسبات ب. (ip) مهمته إرسال الرزم والبيانات التي مقصدها الصحيح و (tcp) هو البروتوكول الذي يعرف البناء الخاص بالبيانات وكيفية إرسالها بين الحاسبات ت. (ip) و (tcp) وظائفهم متماثلة 39/ أهم خدمات الانترنت أ. خدمة شبكة الويب العالمية – البريد الالكتروني – برامج المحادثة ب. أدوات ( محركات ) البحث – القوائم البريدية – مجموعة الأخبار والمنتديات ت. جميعها تعد من أهم خدمات الانترنت 40/ الاعتقاد بأن المعلومات على الشبكة دوماً صحيحة تعد من أ. إيجابيات استخدام الانترنت في التعليم ب. سلبيات استخدام الانترنت في التعليم ت. ليس من الايجابيات أو السلبيات 41/ من مزايا التعليم الالكتروني أ. صعوبة البحث عن المعلومات وحداثتها وتجديدها المستمر ب. توفر الانترنت كوسيلة اتصال – توفير الوقت والجهد والمال ت. جميع ما سبق 42/ عدد أنواع التعليم الالكتروني أ. ثلاثة أنواع للتعليم الالكتروني ب. نوعان للتعليم الالكتروني ت. ليس محدد بعدد 43/ التعليم الالكتروني أ. له فوائد بالنسبة للطالب والمعلم وفي التدريس ب. له فوائد للمعلم فقط دون الطالب ت. له فوائد للطالب فقط دون المعلم 44/ تقليل زمن التعلم وزيادة التحصيل من فوائد التعليم الالكتروني أ. للطالب ب. للمعلم ت. في التدريس 45/ التعليم الالكتروني أ. يحدث في بيئات متعددة ب. لا يحدث في بيئات متعددة ت. يحدث في بيئات متعددة مثل بيئات واقعية ويوجد لها أنواع 46/ زيادة فرص التعلم للجميع والحصول على مؤهلات ودرجات علمية دون الذهاب إلى الجامعات هو أ. مبدأ التعليم الافتراضي ب. الغرض من التعليم الافتراضي ت. أهمية التعلم الافتراضي 47/ من أقسام التعليم الافتراضي قسم التعليم هو أ. موجه لموظفي الشركات والمؤسسات أو الطامحين إلى العمل ب. ذو صبغة أكاديمية وموجه للطلاب والمعلمين الذين يسعون للتعليم ت. ذو صبغة أكاديمية موجه للطلاب الذين يسعون للحصول على شهادات رسمية معترف بها 48/ الأجهزة المستخدمة في تطبيقات الواقع الافتراضي أ. نظام الحاسب الآلي - الأجهزة المستخدمة على الرأس – قفازات اللمس ب. أجهزة مساعدة ت. جميع ما سبق 49/ هل للتعليم الافتراضي أساليب لتقديم الدروس وكم عددها ان وجد أ. له أساليب عددها 2 ب. ليس له أساليب ت. له أسلوب واحد 50/ تعتبر ازدحام الفصول الدراسية من أ. العوامل التي تساهم في انتشار تقنيات التعليم ب. دواعي التعلم الافتراضي ت. مميزات التعليم الافتراضي أعداد : كالقمر وحيدهـ أستطلاع العمدهـ |
|
2010- 6- 14
|
#47 |
|
متميزةفي الساحة العامة للتعليم عن بعد
|
رد: اسئلة تقنيات التعليم
أسئلة مراجعة لمادة تقنيات التعليم 1/ التقنيات هي أ. (تطوير – بحث – إنتاج ) ب. ( تقويم – تمويل – استخدام ) ج. جميع ما سبق 2/ مراحل تطور الوسائل التعليمية على أساس ارتباطها بعملتي التعلم والتعليم أ. الوسائل السمعية / الوسائل البصرية ب. الوسائل التعلمية/ التعليمية ج. الوسائل السمعية البصرية 3/ يتداخل مصطلح تقنيات التعليم مع مصطلح أ. وسائل التعليم ب. تقنيات التربية ج . جميعها خاطئة 4/ علاقة التربية بالتعليم أ. إن التربية أعم وأشمل من التعليم ب. أن التعليم اعم واشمل من التربية ج. التربية والتعليم كلاً منهما يؤدي الأخر 7/ أكدت الدراسات أن استخدام الوسائل التعليمية يقلل من الوقت والجهد على المتعلم والمعلم بنسبة أ. 35% إلى 40% ب. 40% إلى 48% ج. 38% إلى 40% 8/ قدرة الحواس في جمع المعلومات أ. أن الحواس على درجة واحدة في قدرتها على تجميع المعلومات ب. أن الحواس ليست على درجة واحدة في قدرتها على تجميع المعلومات ت. أن الحواس ليس لها درجات 9/ توفر الوسائل التعليمية خبرات غنية وحية ومشوقة ومتعددة تستجيب لاهتمامات المتعلمين وميولهم المختلفة من دور أ. زيادة المشاركة الايجابية للمتعلم في اكتساب الخبرة ب. زيادة الدافعية ت. رفع مستوى الإدراك 10/ من العوامل الداعية لاستخدام الوسائل التعليمية أ. التطور التقني للأجهزة والأدوات ب. مطابقة محتويات الوسيلة لمضمون المحتوى التعليمي ت. عدم الإطالة في عرض الوسيلة تجنباً للملل 11/ متى بدأت النظريات التعليمية المتعددة أ. من المدرسة السلوكية التي قدمت أسلوب التعليم المبرمج إلى ظهور النظرية المعرفية التي فسرت كيفية حدوث عملية التعليم في عقل المتعلم ب. من النظرية المعرفية التي فسرت كيفية حدوث عملية التعليم في عقل المتعلم إلى ظهور المدرسة السلوكية مع ظهور نظرية التعليم التعاوني ونظرية التعليم المستند على الدماغ ت. لم يكن للنظريات ظهور 12/ تصنف الوسائل التعليمية على أساس طريقة الحصول عليها إلى أ. مواد جاهزة – ومواد مصنعه محلية ب. وسائل سمعية – وبصرية – وبصرية سمعية ت. مواد تعرض ضوئياً – مواد لا تعرض ضوئياً 13/ من أمثلة المواد التي لا تعرض ضوئياً أ. الأفلام الثابتة – الشفافيات ب. الخرائط والمجسمات ت. الأفلام الثابتة والمجسمات 14/ من أقسام الوسائل التعليمية على أساس عدد المستفيدين منها أ. وسائل فردية ووسائل جماعية ب. وسائل جماهيرية ت. جميع ما سبق 15/ تصنف الوسائل التعليمية على أساس فاعليتها إلى أ. وسائل سلبية ووسائل نشطه ب. وسائل رئيسية ومتممة وإضافية ت. لا يوجد لها تصنيف 16/ من تصنيف (إدجار ديل) الوسائل التي تسمح للمتعلم باكتساب الخبرة من خلال ما يقوم به من ممارسة فعلية لأنشطة ومهام عملية هي أ. وسائل المحسوس بالملاحظة ب. وسائل المحسوس بالعمل ت. وسائل البصرية المجردة 17/ أجزاء النظام أ. المدخلات – المخرجات ب. العمليات – التغذية الراجعة ت. جميع ما سبق 18/ تتألف خطة نموذج كمب النظامي إلى خطوات عددها أ. ثماني خطوات ب. ست خطوات ت. تسع خطوات 19/ العملية التي يقوم بها المرسل وتعني وضع الفكرة في شكل رسالة أي صياغة الكلمات والصور والرموز هي أ. الترميز ب. بث الرسالة ت. استقبال الرسالة 20/ عرف ...................... الاتصال بأنه أسلوب يساهم في المشاركة بالأفكار والمشاعر في حالة تبادلية متزنة أ. بيرسون ب. إدجار ديل ت. شرام 21/ عناصر عملية الاتصال التعليمي أ. الجمهور المستهدف – الاستجابة – بيئة الاتصال ب. المرسل – الرسالة – الوسيلة – المستقبل – التغذية الراجعة ت. جميع ما سبق صحيح 22/ هو المفتاح السحري لنجاح عملية الاتصال أ. المرسل ب. الرسالة ت. وسيلة الاتصال 23/ الذي يجذب الانتباه أ. الرسالة ب. الرسالة الناجحة ت. وسيلة الاتصال 24/ من احد مقومات ........................ أن يكون لدية الدافعية المناسبة لاستقبال الرسالة أ. مقومات متعلقة بالتغذية الراجعة ب. مقومات متعلقة ببيئة الاتصال ت. مقومات تتعلق بالمستقبل 25/ معوقات الاتصال التعليمي أ. العامل الفيزيائي / العامل النفسي ب. الحرارة البرودة والصوت والإضاءة القوية أو الضعيفة ت. المعتقدات / عدم الاهتمام / الالتباس / عدم الراحة / الحشو اللغوي / التشويش والضوضاء 26/ نماذج الاتصال النفسي أ. نموذج ويفر وشانون / نموذج شرام / نموذج برلو ب. نموذج لاسويل / نموذج ريموند نيكسون ت. جميع ما سبق 27/ نماذج الاتصال الهندسية ث. نموذج ويفر وشانون / نموذج شرام / نموذج برلو ج. نموذج لاسويل / نموذج ريموند نيكسون ح. جميع ما سبق 28/ تتركز أهداف مركز مصادر التعلم أ. حول وسائل الاتصال ب. مراكز مصادر التعلم ت. التربية المعلوماتية 29/ من وحدات مركز مصادر التعليم وظيفتها تنظيم حيازة مصادر التعلم أ. وحدة التجهيز والإعداد ب. وحدة الإدارة والإشراف والمتابعة ت. وحدة مصادر التعلم 30/ توصل عالم الرياضيات ................. إلى اختراع آلة حاسبه تفوق آلة ............ أ. باسكال – ليبتر ب. باباج – ليبتر ت. ليبتر – باسكال 32/ علاقة الحاسب الآلي بالمنظومة التعليمية تتحد في عدة محاور أ. التعليم عن الحاسب الآلي / التعليم من الحاسب الآلي ب. التعليم مع الحاسب الآلي أو بالحاسب الآلي / الإدارة التعليمية ت.جميع ما سبق صحيح 33/ أسباب دخول الحاسب التعليمي في المؤسسات التعليمية أ. السبب الاجتماعي – السبب المهني – السبب التعليمي ب. المساعدة في تغير نظام التعليم برمته – تطوير صناعة تقنية المعلومات ت. جميع ما سبق صحيح 34/ إيجابيات الحاسب التعليمي أ. تفريد التعليم – إتقان التعلم – مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين – المشاركة التفاعلية النشطة – وغيرها من الايجابيات ب. التغذية الراجعة الفورية – تجنب المواقف الحرجة فقط ت. الوسائط المتعددة – توفير الوقت والجهد – تشجيع الابتكار والإبداع 35/ وحدة النظام أ. القرص الصلب – الأقراص المدمجة – القرص المتنقل – الأقراص المرنة ب. الحاسب – المعاج المركزي – الذاكرة العشوائية ت. جميع ما سبق 36 / خصائص الوسائط المتعددة أ. التفاعلية – التكاملية – الفرجية – التنوع – الكونية ب. النصوص – الصوت – الرسومات – الصور – الرسوم المتحركة – الفيديو ج . جميع ما سبق 37/ خطوات تصميم برنامج تعليمي أ. خطوة واحدة هي التحليل ب. هم التحليل والتصميم ت. هم التحليل والتصميم والإنتاج 38/ أهم البرتوكولات ووظائفها أ. (tcp) مهمته إرسال الرزم والبيانات التي مقصدها الصحيح و (ip) هو البروتوكول الذي يعرف البناء الخاص بالبيانات وكيفية إرسالها بين الحاسبات ب. (ip) مهمته إرسال الرزم والبيانات التي مقصدها الصحيح و (tcp) هو البروتوكول الذي يعرف البناء الخاص بالبيانات وكيفية إرسالها بين الحاسبات ت. (ip) و (tcp) وظائفهم متماثلة 39/ أهم خدمات الانترنت أ. خدمة شبكة الويب العالمية – البريد الالكتروني – برامج المحادثة ب. أدوات ( محركات ) البحث – القوائم البريدية – مجموعة الأخبار والمنتديات ت. جميعها تعد من أهم خدمات الانترنت 40/ الاعتقاد بأن المعلومات على الشبكة دوماً صحيحة تعد من أ. إيجابيات استخدام الانترنت في التعليم ب. سلبيات استخدام الانترنت في التعليم ت. ليس من الايجابيات أو السلبيات 41/ من مزايا التعليم الالكتروني أ. صعوبة البحث عن المعلومات وحداثتها وتجديدها المستمر ب.توفر الانترنت كوسيلة اتصال – توفير الوقت والجهد والمال ت. جميع ما سبق 42/ عدد أنواع التعليم الالكتروني أ. ثلاثة أنواع للتعليم الالكتروني ب. نوعان للتعليم الالكتروني ت. ليس محدد بعدد 43/ التعليم الالكتروني أ. له فوائد بالنسبة للطالب والمعلم وفي التدريس ب. له فوائد للمعلم فقط دون الطالب ت. له فوائد للطالب فقط دون المعلم 44/ تقليل زمن التعلم وزيادة التحصيل من فوائد التعليم الالكتروني أ. للطالب ب. للمعلم ت. في التدريس 45/ التعليم الالكتروني أ. يحدث في بيئات متعددة ب. لا يحدث في بيئات متعددة ت. يحدث في بيئات متعددة مثل بيئات واقعية ويوجد لها أنواع 46/ زيادة فرص التعلم للجميع والحصول على مؤهلات ودرجات علمية دون الذهاب إلى الجامعات هو أ. مبدأ التعليم الافتراضي ب. الغرض من التعليم الافتراضي ت. أهمية التعلم الافتراضي 47/ من أقسام التعليم الافتراضي قسم التعليم هو أ. موجه لموظفي الشركات والمؤسسات أو الطامحين إلى العمل ب. ذو صبغة أكاديمية وموجه للطلاب والمعلمين الذين يسعون للتعليم ت. ذو صبغة أكاديمية موجه للطلاب الذين يسعون للحصول على شهادات رسمية معترف بها 48/ الأجهزة المستخدمة في تطبيقات الواقع الافتراضي أ. نظام الحاسب الآلي - الأجهزة المستخدمة على الرأس – قفازات اللمس ب. أجهزة مساعدة ت. جميع ما سبق 49/ هل للتعليم الافتراضي أساليب لتقديم الدروس وكم عددها ان وجد أ. له أساليب عددها 2 ب. ليس له أساليب ت. له أسلوب واحد 50/ تعتبر ازدحام الفصول الدراسية من أ. العوامل التي تساهم في انتشار تقنيات التعليم ب. دواعي التعلم الافتراضي ت. مميزات التعليم الافتراضي هذه اسئلتي مع حلها كان فيها كم فقره تواريخ حذفتهم لأنه قال مو معنا |
|
2010- 6- 14
|
#48 |
|
متميزةفي الساحة العامة للتعليم عن بعد
|
رد: اسئلة تقنيات التعليم
اختار\ي الاجابه الصحيحه ممايلي
1- أي الخيارات التاليه لايمثل وسيلة تعليميه : أ-كرسي الطالبب- الحاسب الالي ج-المتحف التاريخي د-المسرحيهالتعليميه 2- عندما تستخدم التقنيه في ادارة المؤسسات التعليميه فانالمصطلح الصحيح الذي يصف ذلك هو: أ- تقنيات التعلمب- التقنيات فيالتعليمج- تقنيات التربيه د- التقنيات في التربيه 3- العلاقة بينمصطلح التربيه ومصطلح التعليم تتلخص في انهما : ا_ مترادفان ب- متضادانج- التربيه اعم واشملد- التعليم اعم واشمل 4- المصطلح الذي يصف استخدامالتقنيه في تحليل ظاهرة الطلاق في مركز التنميه الاسريه هو: أ_التقنيات فيالتعليم ب- تقنيات التعليم ج- التقنيات في التربيهد- تقنياتالتربيه 5- تقسيم الوسائل التعليميه الى سمعيه وبصريه وسمعبصريه علىاساس : أ_الحواس التي تخاطبهاب- دورها في التدريس ج- علاقتهما بالاتصالد- منحى النظم 6- البرمجيه الحاسوبيه التي يستخدمها المتعلم لاكتساب المعارفوالخبرات والمهارات تعد وسائل: أ_ تعليميهب- تعلميهج- سمعيه د- بصريه 7-انطلاقاً من عملية الاتصال التعليمي فان الوسيله التعليميهتمثل: أ_المرسل ب- الرسالهج- قناة الاتصالد- التغذيهالراجعه 8-مر مفهوم الوسائل التعليميه بعدة مراحل وقد ظهر مفهوم "تقنياتالتعليم" في مرحلة التسميه على اساس: أ_ الحواس التي تخاطبها ب- دورها فيالتدريس ج- علاقتهما بالاتصالد- منحى النظم 9- أي من العناصر التاليهلايدخل ضمن عناصر الموقف التعليمي: أ_التشويشب- المعلم ج- المتعلم د- الوسيلة التعليميه 10- قدرة الوسائل التعليميه على تعزيز سلوكيات المتعلمالايجابيه وتعديل سلوكياته السلبيه: أ_منعدمهب- جيدهج- مفقوده د- مؤكده 11- تسمى العوامل التي تحفز المتعلم نحو اكتساب المعارف والخبراتوالمهارات : أ_ اللفظيه ب- الايجابيهج- الدافعيهد- الإثرائيه 12- المدرسه التي قدمت اسلوب التعليم المبرمج كنظريه تعليميه هيالمدرسه : أ_المعرفيه ب- البرمجيه ج- التعاونيهد- السلوكيه 13- يتم التاكد من مطابقة محتوى الوسيله التعليميه لمضمون محتوى المقرر الدراسي فيمرحلة.......الوسيلة: أ_اعدادب- استخدام ج- تقويم د-الانتهاءمن 14-أي الوسائل التعليميه التاليه تعد وسيلة سمعبصريه: أ_الاذاعهالمدرسيهب- التلفاز التعليميج- اللغه اللفظيه د- الرموزالبصريه 14- مقارنة بالوسائل التعليميه المصنعه محليا فان الوسائل التعليميهالجاهزه : أ_اضععف اتقانا ب- اقل عموميهج- اغلى ثمناًد-اكثرمللا 16-من امثلة الوسائل التعليميه التي تعرض ضوئيا: أ_العينات ب- النماذج ج- المجسماتد- الشفافيات 17-تعد الزيارات الميدانيه من حيثعدد المستفيدين منها وسيله : أ_جماعيهب- جماهيريه ج- فرديهد-شخصيه 18-...........تعد من الوسائل التعيميه الجماهيريه: أ_الهاتفالتعليميب- برامج التلفزيونج- الاذاعه المدرسيه د- المجهر الالكتروني 19- الوسائل المتحركه هي التي تعتمد على عنصر الحركه ومن امثلتها أ_الصور الفوتوغرافيه ب- الرسوم اليدويهج- الالعاب الالكترونيهد-التسجيلات الصوتيه 20-الوسائل التعليميه التي لاتتطلب استجابه نشطه منالمتعلم تسمى وسائل : أ_تفاعليه ب- كسوله ج- خاملهد- سلبيه 21-تمتصنيف الوسائل التعيميه في مخروط الخبرة بناء على : أ_الخبره المكتسبهب-الحواس المخاطبه ج-الموقف التربوي د-الاتصال التعيمي 22- عندما يتدربالطيارون على مهارات الطيران بقيادة طائرة حقيقيه فان يكتسبون خبره: أ_معدلهب- مباشرهج-ممثلة د-مجرده 23- من امثلة الوسائل التعليميه التي تكسبالطالب خبرة تعليميه مجرده: أ_المسرحيات ب-الرحلاتج- الرموزد-المتاحف ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ هذه الاسئله من الدكتور ركزو عليها ودعواتكم لي بالتوفيق |
|
2010- 6- 14
|
#49 |
|
متميزةفي الساحة العامة للتعليم عن بعد
|
رد: اسئلة تقنيات التعليم
عاشق اخوي حلك لبعض الاسئله فيها خطأ تسمح لي اعدلها
|
|
2010- 6- 14
|
#50 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اسئلة تقنيات التعليم
يعطيك ربي الف عافيه يا كالقمر وحيده ما قصرتي كفيتي ووفيتي
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| التعليم, اسئلة, تقنيات |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| اسئلة اختبار تقنيات التعليم | هاوووي الجنون | ارشيف التربية الخاصة | 52 | 2011- 2- 25 11:53 PM |
| مصرف الانماء يدعم تكاليف التعليم في معهد المواساة | سيجاره | منتدى معاهد المواساة التطبيقية | 6 | 2010- 9- 24 03:02 PM |
| مـذآكـرة تقنيــات التعليــم ! | كــتــكؤؤؤتــه | ارشيف التربية الخاصة | 11 | 2010- 6- 14 10:57 AM |
| اسئلة العام للادب السعودي | أملي التخرج | منتدى ماقبل الجامعه والاستفسارات الأكاديمية العامة للطلاب المنتظمين | 1 | 2010- 6- 13 11:20 PM |
| ارجو دخول قطووه والشمالي ضرورري جدا اي أحد الأعضاء ! | جرح شمران | إدارة أعمال 1 | 473 | 2010- 6- 6 02:52 PM |
