 |
|
||||||
| E8 English Literature Students Level eight Forum |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2018- 5- 6
|
#491 | |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
اقتباس:
|
|
|
2018- 5- 6
|
#492 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
Synchronous means:
-That the communication is taking place in real time. Asynchronous communication: Allows learners to read/speak and write/hear electronic messages, which are stored on a server to be produced and accessed any time. |
|
2018- 5- 6
|
#493 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
اقتباس:
ربي يكتبه في ميزان حسناتك ويسهل عالجميع الاختبار اليوم ويوفقنا |
|
|
2018- 5- 6
|
#494 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
Comprehensible input: language comprehended without the learner knowing all of the linguistic forms in the message.
|
|
2018- 5- 6
|
#495 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
L-C interavction >> hyperlinks - word definition ballons - corrective feedbacks
امثلة على التفاعل مع الكمبيوتر .. تفاعل المتعلم مع الكمبيوتر .. L-C interaction انتبهوا للاختصار Learer computer interaction الامثلة عليه الارتباطات تشعبية - بالونات تعريف الكلمة - الملاحظات التصحيحية طيب نشرح .. تفاعل المتعلم مع الكمبيوتر يعين فيه اي نشاط انت تسويه كمتعلم لكن مع الكمبيوتر فقط .. يعني لو تكون تقرأ نص و تمر عليك كلمة ما تعرف وش هي .. فيه مواقع كثيرة مثل الويكبيديا مثلا.. يعطيك على نفس الكلمة ارتباط تشعبي تقدر تنقر عليه و يوديك الى صفحة ثانية يشرح لك فيها معنى هذي الكلمة .. او ممكن بعض المواقع مجرد انك تمر على الكلمة يطلع لك بالون يعطيك معنى الكلمة .. ممكن الدكتور يعطينا اياه سؤال |
|
2018- 5- 6
|
#496 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
O { barros and lafayette }. the student that having the opportunity to see and control subtitles is better in comperhension and subesquent the foreign language than the not having opportunity to use subtitle
|
|
2018- 5- 6
|
#497 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
how can we analysis texts?
كيف يتم تحليل النُصوص المكتوبة؟ By من خلال.. 1) word-level analysis التحليل على مستوى الكلمات 2) sentence-level analysis التحليل على مستوى الجُملة 3) discourse analysis تحليل الخطاب |
|
2018- 5- 6
|
#498 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
motivation is important for making the cognitive effort to engage in tasks.
ممكن الدكتور يغير في الكلام اللي بالاحمر .. ضروري نفهم ان التحفيز مهم لعمل جهود ادراكية من اجل المشاركة في المهمة ممكن يشيل كلمة motivation ويحطها ضمن خيارات .. و ممكن يشيل cognitive effort . |
|
2018- 5- 6
|
#499 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
The examples of modification are:
Images-. -L1 translation. -L2 definitions. -Simplification. |
|
2018- 5- 6
|
#500 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
What are the uses of text analysis?
ما هي استخدامات تحليل النُصوص (بواسطة الكمبيوتر)؟ 1) spelling/grammar-checker المُدققات (المُصححات) الإملائية والنحوية 2) machine translation الترجمات الآلية 3) search engines مُحركات البحث 4) keyword/collocation finding إيجاد المُتلازمات اللفظية والكلمات المُهمة |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| تجميع جميع كوزاتي في موضوع وحد | ليثاوي الرياض | منتدى الكويزات العام | 109 | 2017- 12- 26 01:21 PM |
| [ اسئلة اختبارات ] : انقذوني الله يسعدكم مهارات التعلم والتفكير | شعب عاصفه الحزم | المستوى الأول - كلية الأداب | 13 | 2017- 12- 22 12:23 AM |
| [ مذاكرة جماعية ] : ***مجلس مذاكرة اللغة و تقنية المعلومات/ الفصل الصيفي*** | vanillastar | E8 | 9 | 2017- 8- 9 03:24 PM |
| [ اسئلة اختبارات ] : محتاج نموذج اللغة و تقنية المعلومات الفصل الاول 1437/1438هـ | eng_2009 | E8 | 3 | 2017- 5- 19 12:31 PM |
| [ كويز ] : مكتبة كويزات المستوى الثالث لإدارة الأعمال. | أبو عبدالله | إدارة أعمال 3 | 21 | 2016- 11- 2 07:16 PM |
