|
منتدى كلية التربية بالجبيل منتدى كلية التربية بالجبيل ; مساحة للتعاون و تبادل الخبرات بين طالبات كلية التربية بالجبيل و نقل آخر الأخبار و المستجدات . |
|
أدوات الموضوع |
2013- 5- 24 | #551 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تُجَمع طٌٱلبّٱتُ قَسًم ريّٱض ٱطٌفُٱل لجَميّع ٱلمسًتُوِيّٱتُ هنٌٱ ..
|
2013- 5- 24 | #552 |
متميزه بملتقى كلية التربية بالجبيل
|
رد: تُجَمع طٌٱلبّٱتُ قَسًم ريّٱض ٱطٌفُٱل لجَميّع ٱلمسًتُوِيّٱتُ هنٌٱ ..
|
2013- 5- 24 | #553 |
أكـاديـمـي
|
رد: تُجَمع طٌٱلبّٱتُ قَسًم ريّٱض ٱطٌفُٱل لجَميّع ٱلمسًتُوِيّٱتُ هنٌٱ ..
اختبار صعوبات تعلم الفترة الثانية ؟ يعني من ١٠ يبدأ ؟
|
2013- 5- 24 | #554 |
أكـاديـمـي
|
رد: تُجَمع طٌٱلبّٱتُ قَسًم ريّٱض ٱطٌفُٱل لجَميّع ٱلمسًتُوِيّٱتُ هنٌٱ ..
السلام عليكم .
عذرًا متأخر التحديد . طبعا كل الفصول معانا , لكن د/ رفقة حددت كذا شغلة اللي هي : - فئات صعوبات التعلم بالتفصيل - الاتجاهات المفسرة - العوامل المؤثرة لصعوبات التعلم صـ 38 - خطوات عملية التشخيص صـ 46 - إرشادات علاجية لتطوير الذاكرة صـ 76 * 60% يجي مقالي* - صـ 95 - 100 مب معانا . - الوحدة العاشرة نركز فيها , - تكيف الوالدين للمشكلة صـ 153 هذا اللي قالته وارجع واقول جميع الفصول معانا . |
2013- 5- 24 | #555 |
أكـاديـمـي
|
رد: تُجَمع طٌٱلبّٱتُ قَسًم ريّٱض ٱطٌفُٱل لجَميّع ٱلمسًتُوِيّٱتُ هنٌٱ ..
الا الثامن محذوف .
يبدأ 11 . |
2013- 5- 24 | #556 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تُجَمع طٌٱلبّٱتُ قَسًم ريّٱض ٱطٌفُٱل لجَميّع ٱلمسًتُوِيّٱتُ هنٌٱ ..
صحه وتغذيه الاثنين اي فتره؟
|
2013- 5- 25 | #557 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تُجَمع طٌٱلبّٱتُ قَسًم ريّٱض ٱطٌفُٱل لجَميّع ٱلمسًتُوِيّٱتُ هنٌٱ ..
الثانيه
|
2013- 5- 25 | #558 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تُجَمع طٌٱلبّٱتُ قَسًم ريّٱض ٱطٌفُٱل لجَميّع ٱلمسًتُوِيّٱتُ هنٌٱ ..
تسسسلمين تعب فديت قلبك
بناااات ابي تخطيط صحه وتغذيييه ببليييييز |
2013- 5- 26 | #559 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تُجَمع طٌٱلبّٱتُ قَسًم ريّٱض ٱطٌفُٱل لجَميّع ٱلمسًتُوِيّٱتُ هنٌٱ ..
ايه تكفون صحه وتغذييه
|
2013- 5- 26 | #560 |
أكـاديـمـي
|
رد: تُجَمع طٌٱلبّٱتُ قَسًم ريّٱض ٱطٌفُٱل لجَميّع ٱلمسًتُوِيّٱتُ هنٌٱ ..
الله يعافيكم تنمية المفاهيم العلمية فيها تحديد ؟
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|