قــروب الريــآضيات [1]~

[يسكنني الهدوء]

صراحه احلى ماده واحسن دكتور

الله يسعده ووفق الجميع

[EKLeiĽ]

ايش حل المناقشه الخامسه .. الصح ؟!

[nouf.m]

1- أتفقت 6 فرق رياضية على تكوين دورى خاص بها احسب عدد المباريات التى يتم لعبها؟
نستخدم التباديل لان السؤال يبي "ترتيب" للفرق
يقصد بالتباديل هو عدد طرق الترتيب
6ل2= 6x5
= 30 مبارة


2- إدارة بها 15 موظف نريد تكوين منهم لجنة مكونه من ثلاثة اوجد عدد طرق الاختيار اذا كان لابد من وجود مدير الإدارة ضمن أعضاء اللجنة ؟
يقصد بالتوافيق عدد طرق الاختيار
وعند تحديد عضو في السؤال ك"المدير" ننقص من الارقام 1
14ق2 = 91 طريقة

[The Prince1]

أختي مسنترة موضوع وفكرة هايلة. بارك الله فيك وبصراحة بنحتاجها كثير.

بس أختي لي ملاحظة على مشاركتك (عبارة عن شرح العلامات) في الصفحة الثانية. فيها شيء خطأ على ما أظن:

ســـالب - مــوجب = نأخذ إشارة الكبير ونطرح (-6) - (+2) = (-4)

الجواب مايصير -4 المفروض يصير كالآتي:
-2-6=-8 طبعاً لو قريتيها من اليمين لليسار (مثل ماهو واضح في المسألة)

ولو قرأتيها من اليسار بيصير الناتج: 2+6=8 الناتج 8 أو -8 في كلا الحالتين. فكيف صار الجواب عندك -4؟؟؟؟؟

[سما الخلود]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nouf.m

1- أتفقت 6 فرق رياضية على تكوين دورى خاص بها احسب عدد المباريات التى يتم لعبها؟
نستخدم التباديل لان السؤال يبي "ترتيب" للفرق
يقصد بالتباديل هو عدد طرق الترتيب
6ل2= 6x5
= 30 مبارة


2- إدارة بها 15 موظف نريد تكوين منهم لجنة مكونه من ثلاثة اوجد عدد طرق الاختيار اذا كان لابد من وجود مدير الإدارة ضمن أعضاء اللجنة ؟
يقصد بالتوافيق عدد طرق الاختيار
وعند تحديد عضو في السؤال ك"المدير" ننقص من الارقام 1
14ق2 = 91 طريقة

نشكر لك الاهتمام وانزال الحل لينا هنا بس من وين جبنا ل2 فى السؤال الاول ما اذكر مرت على لا فى المحاضرات ولا حتى المحتوى .
والسؤال الثانى كمان من وين جبنا ق2 لازم افهم عشان اعرف احل طيب اليوم جزاكم الله خير حليتو عنا من بكرة بحل عنا فى الامتحان

[nouf.m]

السؤال الأول طالب منك فرق رياضية لمباراة
المبارة الوحدة يلعبونها فريقين فقط (2) ماعمرنا شفنا ثلاث افرقه لمباراة واحده
عشان كذا صارت 6ل2

والسؤال الثاني هو حدد ان يبغى المدير معناته لازم ننقص فرد من اللجنه عشان نحط مكانه المدير لأن طلب كذا بالسؤال
عشان كذا ننقص واحد من كلا الرقمين


يمكن هالسؤال حطه لكم بدري هو تقريبا راح يكون المحاضره رقم 9

[jno0o0n]

مدري وش سالفة هالدكتور مع المناقشات هو يستهبل وإلا يستهبل

لا والمشكله كلناإا نحل خخخخخ ماشاء الله علينا دوافييير بالفطرة

[jno0o0n]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة the prince1

أختي مسنترة موضوع وفكرة هايلة. بارك الله فيك وبصراحة بنحتاجها كثير.

بس أختي لي ملاحظة على مشاركتك (عبارة عن شرح العلامات) في الصفحة الثانية. فيها شيء خطأ على ما أظن:



الجواب مايصير -4 المفروض يصير كالآتي:
-2-6=-8 طبعاً لو قريتيها من اليمين لليسار (مثل ماهو واضح في المسألة)

ولو قرأتيها من اليسار بيصير الناتج: 2+6=8 الناتج 8 أو -8 في كلا الحالتين. فكيف صار الجواب عندك -4؟؟؟؟؟

طيب إنت مجاآاآوب على نفسك

مو تقول ناخذ اشارة الكبير ونطرح ..

وهذا اللي صار ... اخذنا إشارة الكبير اللي هو السته وإشارتهآ سالبه
وبعدين نطرح 6-2 = 4 يعني الناتج بيكون -4 .

[خواطر إنسانه]

تبون نحل تمارين المحاضره الخامسه ؟؟

<< مستانسه انها حلتها

[جايبة العيد]

مشاء لله للهم لاحسد

اليوم حليت المناقشه طلعت لي خمس مشاركات

مدري كيف جاااااااااااااات ههههههههههههههههههه

لو احد يعرف كيف احذف لا يقصر