تجميع لكل المواضيع الخاصه بفترة الاختبارات

[ABU YUMMNA]

ههههههههههههههه

لا تلومونه

اكيد عقب الاختبارات ضربت فيوزاته
وصار يمدح نذير ويدعي على الحليبي
ههههههههههه

ممكن ؟\

[ابو سعـود]

انا حامل



<<< بركوا لي

[نعسآنه]

الله و آكبر ترا مب كل الدكاتره معطينا من وقتهم

اذا قصدك ع المحاضرات و شرحها مب ببلاش هذي وظيفته و حنا دافعين فلوس بعد مب ببلاش

المفروض عليه يتعاون معنا والا مثلن بقعد اسبوع اذاكر مادته و بالأخير اسأله تعجيزيه

و تبينا نمدحه مثلن والا نقول جزاه الله خير عالأسأله اللي تفتح النفس

طبيعي راح نتكلم و نقول راينا و خل يوصل له

عشان لا يعقد اللي بعدنا و يمكن نصنا حاملين الماده

و نحملها لبعد التخرج

[رآعي البورش]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو غازي.

بختصار شديد وبدون تحايد ...

صراحه الماده سهله جدا وومتعه ....لاكن للأسف ان الدكتور كرهنا فيها جاب اسئله صعبه جدا .وكل الاجابات متقاربه من بعض ...
ونحن مانبي شي سهل ,,,بس نبي شي معقول ويقبله المنطق ..
اجل لو كانت الماده صعبه كيف راح تكون الاسئله اللي بيكتبها الاخ الفاضل نذير ......
حتى الانجليزي وهو ليس بلغت العرب ...حلينا فيه ..
انتهى كلامي مافي حيل اكتب بروح اذاكر ........
ودكتور نذير الله يوفقه ويعطيه على قد نيته ......................................

مأيد لك تماما


الماده ممتعه وخاصه المحاضرات الاخيرة

والمحاضرة الثالثة حقت المدارس سهله

ومانظلم انفسنا الاسئله ماطلعت عن الملزمه لاكنها دقيقه

وسبب تشتت مذاكرتنا بين مادتين خلانا نفقد بعض المعلومات مما نتج عنه لخبطه بالمذاكره وضعف قوه التركيز مع اني مذاكر

الماده قبل لكن والله تلاشت تماما

حليت بالتحرير وراضي عن ادائي بالامتحان ويعلم ربي اني قرأته قراءه وانا بالمركز

وكنت معتمد على مذاكرتي للنحو فقلت خلاص لو جبتدرجه النجاح بالتحرير لربي الشكر والمنه

وزادني ربي رضا وكان اكرم مني ومن كل البشر وحليت بشكل مرضي وباذن الله ضامن 100 بالتحرير

لكن اسفي يزداد سوءا على ماده مبادئ الاداره لانن احببت هذه الماده وكنت اصطحبها معي بالدوام واقرا منها ما تيسر

واحاول فهم كل صغيره وكبيره

ولي يومين اذاكراها مذاكره متتالييه وتارك التحرير

فكانت النتيجه اخفاق بالاداره وقوه اجابات بالتحرير


والى الله المشتكى لا الى العباد

[طالب دراسات اسلامية]

هلا كلام قديم وما يمت للواقع بصله
اي علمني ومدري ايش
هو علمني ياخذ راتب مو بسيط
وانا داخل بفلوسي
يعني ماله فضل علي انا الي لي فضل عليه
يعني بلا كلام ماله داعي وكلام يرفع الضغط في هذه الايام الي حنا مضغوطين فيها خلقه اساسا
لا نجلس نحش في صاحب الموضوع
بعض الناس فاضين ما عندهم ولا شغله ويمكن انهم يحسبون ان الدكاتره اذا شافو كلامهم بيعطونهم درجات
الواحد ينجح بكرامته ولا يبطل احسن
قال ايش عذرا هههه بصراحه كلام لو يقوله ولد صغير كان اضحوكه
وشكرا

[Mzage s3b]

ابقول لشايبنا الموقر

الطالب الي مذاكر بيشوف الاسئله سهله وبيجاوب بكل اريحيه ويطلع من الاختبار وهو مرتاح نفسيا

بس الانسان الي ما يذاكر تحصله يتذمر من الاسئله ومن نفس الدكتور

هذي جامعه وليست مدرسه ثانويه يا خوان ليه ما ننسا الي راح

ونفكر با المادتين الي باكر بتجي

اتمنى التوفيق للجميع

اخوكم

مزاجي صعب

[Am Yasser]

ربي يســـــــتر ......
الله يعين ......
بالتوفيق لــــنا يـــــــارب..........

[طالب دراسات اسلامية]

آآآمين

[Tano]

بارك الله فيك وجزاكي خير

وفعلاً ناس تقول هالدب وناس تقول هالتفخ وناس تقول نعطيه فلوس ومادري ايش ومصري وسوري وفلسطيني والله الجنسيات صارت معاير يعني تكفون عاد من أنتم ؟! والله حاله

حرام يامسلمين وعيب يا غير المسلمين

قال صلى الله عليه وسلم ( من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليقل خيراً أو ليصمت )

وقال : ( المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده )

والدين المعالمة

وقال تعالى ( يوم لا ينفع مال ولابنون إلا من أتى الله بقلب سليم ) اتركوا عنكم الكبر والمعاير ترا ماهي زينه

الله يهدينا وإياكم إلى سواء السبيل ويصلح احوالنا يارب

شكرا لك ولطرحك الراقي

[نبر الحياة]

بين الطالب والمعلم:

1- تعد العلاقة بين المعلم والطالب هي حجر الزاوية بالنسبة للعملية التعليمية وقد حدد الله تعالى العلاقة بين المعلم والطالب بوضوح شديد في قصة سيدنا موسى مع العبد الصالح في سورة الكهف حيث قال تعالى: ” فوجدا عبداً من عبادنا أتيناه رحمة من عندنا وعلمناه من لدنا علما ) قال له موسى هل اتبعك على أن تعلمن مما علمت رشدا , قال انك لن تستطيع مع صبرا , وكيف تصبر على ما لم تحط به خبرا قال ستجدني إن شاء الله صابرا ولا أعصى لك أمرا قال فان اتبعتني فلا تسئلنى عن شيء حتى أحدث لك منه ذكرا

2- ويرى الإمام القرطبى أن في تلك العلاقة - بين الخضر (المعلم) وموسى (المتعلم) عليهما السلام مسألتان:

الأولى : قوله تعالى (قال له موسى هل اتبعك) هذا سؤال الملاطف والمخاطب المستذل المبالغ في حسن الأدب.
الثانية : في هذه الآية دليل على أن المتعلم تبع للعالم وان تفاوتت المراتب ولا يظن أن في تعلم موسى من الخضر ما يدل على أن الخضر كان أفضل منه، فالخضر إن كان وليا فموسى أفضل منه لأنه نبي والنبي أفضل من الولي . وتدل الآيات على أن يتحلى طالب العلم بالصبر على طلب العلم لأنه عندما يصبر المعلم يكتسب العلم والخبرة من معلمه والصبر من حسن الخلق.