[ تجمع ] : تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |

[Pearl99]

روعه نوت هايدي لتحليل الخطاب
جزاها الله عنا خير الجزاء
والله فمهت وحفظت مادة تحليل الخطاب
الحمد لله

[فاكر لما]

نهر العطا ممكن تشريحلنا هالنقطة حقت مثال الاسبرين لو تكرمتي ♥
المحاضرة الثامنة اخر جزئية

1-This warning, like all utterances, reflects the company it has kept,
or, to put the matter another way, it reflects a history that has given
rise to it. In this case, presumably, the new sterner, more direct whodoing-what
was added to the more general and avuncular one
because the company got sued over things like Reye Syndrome. The
warning on the aspirin bottle is heteroglossic. That is, it is “doublevoiced,”
since it inter leaves two different whos-doing-whatstogether.
Of course, in different cases, this sort of interleaving could be much

[فاكر لما]

وكمان هذي من المحاضرة العاشرة اخر جزء

Such repetition (e.g. imagine the old style spelling bee or the traditional doctor– nurse–patient relationship
around a hospital bed) is the life blood out of which institutions,
such as distinctive types of schools, hospitals, businesses, industries, government agencies, political parties, street
gangs, academic disciplines, colleges or college classrooms, and so on and so forth through a nearly endless list, are
created. Institutions, in turn, create forces (e.g. laws, disciplinary procedures, apprenticeships, etc.) that ensure the
repetition and ritualization of the situations that sustain them. Studying the way in which situations produce and
reproduce institutions, and are, in turn, sustained by them, is an important part of discourse

[نهرالعطا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاكر لما

نهر العطا ممكن تشريحلنا هالنقطة حقت مثال الاسبرين لو تكرمتي ♥
المحاضرة الثامنة اخر جزئية

1-This warning, like all utterances, reflects the company it has kept,
or, to put the matter another way, it reflects a history that has given
rise to it. In this case, presumably, the new sterner, more direct whodoing-what
was added to the more general and avuncular one
because the company got sued over things like Reye Syndrome. The
warning on the aspirin bottle is heteroglossic. That is, it is “doublevoiced,”
since it inter leaves two different whos-doing-whatstogether.
Of course, in different cases, this sort of interleaving could be much

هلآ آختي::
المحاضرة ال 8 الفقرة الآخيره عن الاسبرين بقولك بمفهومي وسوي نفسك فهمتي عليا واذا في اي غلط قولي لي لاني انا تخرجت وتبخر كل شئ
وحاولت اتذكر عشانك وعشان -PEARL- يعني انتوا ستر وغطآ الطلاب الاخرين لا تقرونه ما بحمل بذمتي اي غلط والسبب انا بدون قصد

الفقرة حق الاسبرين


who-doing-whats
انا كنت اقنع نفسي انه الثلاث الكلمات هذي who-doing-whats هي التالي :
who الاسبرين
doing لـ مين (الاطفال - المراهقين - كبار السن - الحوامل - مرضي الجذري ....الخ
what's التحذير
التعليمات الي تجي في الاسبرين هي كا التالي:

warning on the aspirin bottle is heteroglossic. That is, it is “doublevoiced,”

doublevoiced يعني لها تحذيرات كثيره تختصر بكلمة واحده بكلمة واحده

بداية المحاضرة الثامنه اكيد قريتيها انه الاسبرين 1 يبعد عن الاطفال 2 خطير على الحوامل 3- عند استخدام جرعه زيادة عن المطلوب....الخ

يعني شاملة لكل التحذيرات وهذي عامة على كل دواء .. اذأ doublevoiced

وهنآ مكتوب

IT IS ESPECIALLY IMPORTANT NOT TO USE ASPIRIN DURING THE LAST 3 MONTHS OF PREGNANCY UNLESS SPECIFICALLY DIRECTED TO DO SO BY A DOCTOR BECAUSE IT
MAY CAUSE PROBLEMS IN THE UNBORN CHILD OR COMPLICATIONS DURING DELIVERY


يمنع على الحوامل خصوصا في الشهور الأولى ال3 مالم يكتب لها الدكتور بذلك...

زجاجة الاسبرين تحمل تحذيرات عامه زي باقي الادوية وتحذرات خاصة به

اذن الاسبرين doublevoiced = heteroglossic

التحذيرات التاليه:
specifically (“children or teenagers,” “this medication,” “chicken pox,” “ flu,”
“Reye Syndrome,” “aspirin,” “last 3 months,” “unborn child,” “delivery”), doctors are called “doctor,” and maters
are treated emphatically (italics, capitals, “should not,” “rare but serious,” “especially important,” “specifically

تكتب عادة / بخط مائل , عريض- او بحروف كبتل وليس اسمول -بشكل مباشر




سؤال في نوت هايدي :

..............The warning on the aspirin bottle is
Heteroglossic: there are two who doing what in this warning and they
are interleaved.

التحدذيرات في زجاجه الاسبرين فيها اثنين من who-doing-whats (اثنين من التحذيرات 1 العامه 2 الخاصة : التي كتبت بخط عريض او مائل او بحروف كبتل)
اذا هي interleaved = متداخله التحذرات مع بعض . بمعنى مع بعض بنفس الورقة حق التحذيرات

سؤال جا عليها من اسئلة الاعوام

..........The warning on the aspirin bottle is heteroglossic. That is, it is
A. double-voiced,

جانا سؤال عن الاسبرين هذا حاولت اجيب السؤال ما قدرت التصوير مو واضح

[نهرالعطا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاكر لما

وكمان هذي من المحاضرة العاشرة اخر جزء

Such repetition (e.g. imagine the old style spelling bee or the traditional doctor– nurse–patient relationship
around a hospital bed) is the life blood out of which institutions,
such as distinctive types of schools, hospitals, businesses, industries, government agencies, political parties, street
gangs, academic disciplines, colleges or college classrooms, and so on and so forth through a nearly endless list, are
created. Institutions, in turn, create forces (e.g. laws, disciplinary procedures, apprenticeships, etc.) that ensure the
repetition and ritualization of the situations that sustain them. Studying the way in which situations produce and
reproduce institutions, and are, in turn, sustained by them, is an important part of discourse

آكرر حاولت استرجع ماتبخر واوصل لمعلومه تفيدك أختي فاكر لما انا غير مسؤولة عن اي شئ غلط لي زمان عن المنهج النفسيه ذا

المحاضرات الاخيره شوية نفسيه والمنهج اصلا نفسي يدور على الكلام والمعنى الخاص به يحدهه الظروف المحيطه به وفلسفة من الدكتور

المحاضرة ال10 كثير الدكتور يجيب منها تعاريف ونقاط مهمه تحفظي النقاط مع شرحها او اربطي بينهم و اغلبها اقوال لعلماء عن اللغه وانعكاسها في الموقف نفسه (بينك وبين دكتورتك او المحامي او استاذتك)

الفقره الآخيره الي كتبتيها فوق
تحدد ( الموقف) يعني نفس الخطاب بيتكرر او يصبح مألوف سواء رحتي مستوصف او اي مكان حكومي
خطاب بينك وبين الدكتورة بيكون طبعا تقليدي و معروف بتقولك من اش تعاني بتقولها صداع مثلا

يعني الموقف هو يحدد لك لغة التخاطب والعكس كمان اللغه بتحدد الموقف( مو معقولة تكوني في السوق ومثلا تسألي البائع طريقة عمل الكبسة ..اكيد بتكوني بسوق تسألي عن قطع تجارية .. او تكوني في محكمة وحوارك مع القاضي اكيد عن مسألة قانوية وليس عن طريقة عمل ميك اب )

خطابك في الجامعه او في الصف اكيد بيكون بطريقة تقليديه عكس خطابك لما تكوني بيت جدتك او خالتك

اذن الـ institutions(المكان )

Studying the way in which situations produce and reproduce institutions, and are, in turn, sustained by them, is an important part of discourse

الموقف (المكان الحالي ) يطبع لك او يكرر لك الكلام في مخيلتك , وبالتالي ينعاد ويتكرر ويدور نفس الكلام اذا هو جزء مهم من الحوار

يعني انت عند الدكتورة بيكون كلامك الي بتقوله بطبيعة الحال عن حالتك المرضية ثم يتبعه اسألة الدكتورة لك عن اعراض مرضك وهكذا turn يدور ويعود الحوار بينكم ضمن ايطار طبي بحت
وهذا جزء مهم ..في كلامك


هذا والله ولي التوفيق

[-PEARL-]

-

ماشاء الله توني ادرس اننا ندرس طب ..




الله يجزاك خير يارب


لي عوده اقراه بتمعن من جديد ..

واي درجه بنقصها حتى لو ماهي من الجزأيه اللي انتي تشرحينها .. بحطها فيك

[نهرالعطا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة -PEARL-

-

ماشاء الله توني ادرس اننا ندرس طب ..




الله يجزاك خير يارب


لي عوده اقراه بتمعن من جديد ..

واي درجه بنقصها حتى لو ماهي من الجزأيه اللي انتي تشرحينها .. بحطها فيك

خيرا تعمل سوء تلقئ
يوم نتيجتك للتحليل الخطاب بكون في جزر المالديف ما بشوفك هنا

[زماااان]

من عنده اسالة الترم الماضي تكفوووون

[فاكر لما]

الله يانهر
لاعدمنااااك غاليتي
اصلا المنهج فعلا نفسية ههههه
مليون شكر لجهدك وانك عطيتيني وجه

[-PEARL-]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نهرالعطا

خيرا تعمل سوء تلقئ
يوم نتيجتك للتحليل الخطاب بكون في جزر المالديف ما بشوفك هنا

هههههههههههههههههه خذيني معك , غيري جوي عقب الاختبارات



آخر قرار اتخذته بحق نفسي .. اني اذاكر اسأله i see you وبس