[ صعوبات تعلم ] : غرفة مذاكره صعوبات التعلم الاكاديميه((ممنوع فتح موضوع مشابه للماده تجتمع هنا

[ذكرني بالله]

يتضمن أسلوب vakt

1- أربعة حواس
2- 3حواس
2 - حاستين

طريقة فيرنالد تستخدم مع الاطفال والكبار مممن هم في مستوى ذكاء ..... ولديهم صعوبة شديدة في تعلم القراءة :

1- عالي

2- منخفض

3- متوسط

4- عادي


أن ضعف الاغلاق السمعي يعتبر شائعا بين الطلاب الذين يتصف مستوي قراءتهم بالضعف و هذه المشكلة أكثر شيوعا في

1-الصف الثالث منها في الصف الأول
2- الصف الاول منها في الصف الثالث
3-في الصف الثاني منها في الصف الاول
4- لاتوجد اجابة صحيحة

الإغلاق يمكن أن يكون

1-سمعي
2- بصري
3- بصريي أو سمعي
4- بصري او سمعي او حسي حركي

[ذكرني بالله]

اكمل بكره لكم برب

[بندرb52]

الله يوفقكم اجمعين

[bshoraa]

يعطيك العافيه

ربي يوفقكم

[الجوهرة الغامضة]

[type=509339]جزاكم الله كل خيرااا وفال الجميع التوفيق بااذن الله وتكون بدايتها بداية خير[/type]

[رقة ورده]

[ذكرني بالله]

اطلق عليها اسلوب الحواس المتعددة لفنون اللغةة للاطفال ذوي صعوبات اللغوية المحددة:

1- طريقة فيرنالد

2- طريقةة جلنجهام

3- الطريقة الصوتية

4- جميع مّ ذكر صحيح

إن الصعوبات التي يواجها الطفل في الكتابة قد ترتبط بكثير من العوامل .
1- الصعوبات التي تنتج عن التدريس الضعيف والبيئة غير المناسبة .
2-االصعوبات التي تتعامل مع العوامل الناشئة عن وجود مشكلة عند الطفل ،

3- جميع ماذكر

عوامل اساسية يبدو أنها مرتبطة بالتعبير الكتابي ارتباطاً وثيقاً :




1-اللغة الشفهية الاستقبالية .
2-اللغة الشفهية التعبيرية .
3-القراءة .الدافعية
4-الجميع

تسبب الصعوبات **** في حدوث مشكلات تتعلق باستقبال اللغة الشفهية وتؤثر أيضاً على اللغة الكتابية

1-النمائيه
2-الحركيه
3-البصريه

إن الطلاب الذين يعانون من مشكلات تعليمية في القراءة يواجهون في العادة صعوبة في


1-التعبير الكتابي
2-التعبيرالشفهي
3-التعبيرالبصري

غالباً ما يتم وصف الأطفال الذين يمرون بخبرات الفشل عند محاولتهم التعبير عن انفسهم بانهم يفتقرون الى

-الدافعية اللازمة 1-