 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 5- 19
|
#51 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
█◄◄░ الصحه النفسيه لذوي الاحتياجات الخاصه ░►►█
الكتاب بهالموضوع مجزأ لثلاث اجزاء انتي تذاكرين من محتوى هتـــان ؟؟؟ اذا ايه قارنيه بالكتاب شوفي في فرق 
|
|
2013- 5- 19
|
#52 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
ذااكرت من المحتوى وملزمة هتان
بس بشوووف اذ عندكم شيء جديد بعد ياليت ربي يوفقكممممم 
|
|
2013- 5- 19
|
#53 | |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
اقتباس:
أي محتوى تقصدين اللي بالبلاك بورد ؟ كله رؤوس أقلام
طيب كيف ملزمة هتان شامله  لكل شي لانو المستوى الماضي يقولون اعتمد على الكتاب بالاسئله وجايبها بالنص من الكتاب  صدعت من الايباد  لاني منزله الأجزاء المطلوبة من الكتاب واذاكر منه  |
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة المتفائله1 ; 2013- 5- 19 الساعة 11:29 AM |
||
|
2013- 5- 19
|
#54 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
المحاضرة الأولى س1: علم الصحة النفسية هو : أ- حالة دائمة نسبياً يكون فيها الفرد متوافقاً نفسياً ( شخصياً و انفعالياً و اجتماعياً أي مع نفسه و مع بيئته ) ب- الدراسة العلمية للصحة النفسية و عملية التوافق النفسي . ج- بصفة عامة يدرس السلوك في سوائه و انحرافه . د- جميع ما سبق صحيح . س2: يمكن النظر الى علم النفس على انه علم ................................ أ – الصحة العضوية ب – الصحة النفسية ج – الصحة العقلية د الصحة الانفعالية س2: علم النفس هو : أ- حالة دائمة نسبياً يكون فيها الفرد متوافقاً نفسياً ( شخصياً و انفعالياً و اجتماعياً أي مع نفسه و مع بيئته ) ب- الدراسة العلمية للصحة النفسية و عملية التوافق النفسي . ج- بصفة عامة يدرس السلوك في سوائه و انحرافه . د- جميع ما سبق صحيح . س3: أي العبارات التالية صحيحة : أ- علم النفس يخدم علم الصحة النفسية من خلال دراسته العلمية عن طريق الوقاية و العلاج . ب- علم النفس يخدم علم الصحة النفسية من خلال تطبيق نظرياته و مبادئه ج- علم النفس يخدم علم الصحة النفسية من خلال فروعه النظرية و التطبيقية ” علم النفس الرضي – العلاجي – التحليلي – النمو ) د- جميع ما سبق صحيح . س4: حالة دائمة نسبياً , يكون فيها الفرد متوافقاً نفسياً ( شخصياً و انفعالياً و اجتماعياً أي مع نفسه و مع بيئته ) : أ- تعريف علم النفس . ب- تعريف علم الصحة النفسية . ج- تعريف الصحة النفسية . د- لا شيء مما سبق . س5:من التعريفات الايجابية لصحة النفسية أن الصحة النفسية حالة إيجابية تتضمن : أ- التمتع بصحة العقل و سلامة السلوك . ب- مجرد البرء من أعراض المرض النفسي . ج- عدم وجود المرض . د- لا شيء مما سبق . س6: الصحة النفسية حالة إيجابية تعرفها منظمة الصحة العالمية للصحة ( who ) بأنها حالة من الراحة الجسمية والنفسية و الاجتماعية وليست عدم و جود المرض . أ- صواب ..... ب- خطأ . س7: من التعريفات السلبية للصحة النفسية أنها تركز على استبعاد صور السلوك الغير عادي ” المرض ” أ- صواب ...... ب- خطأ س8: للصحة النفسية : أ- مجال عمل واحد فقط وهو نظري علمي . ب- مجال عمل واحد فقط وهو تطبيقي عملي . ج- مجالان عمل نظري علمي – و تطبيقي عملي . د- لا شيء مما سبق . س9: يتناول بالدراسة النظرية و البحوث العلمية الشخصية و الدوافع و الحاجات و أسباب الأمراض النفسية وأعراضها و حيل الدفاع النفسي و التوافق: أ- نظري علمي . ب- تطبيق عملي . ج- الدوافع . د- لا شيء مما سبق س10 : يقوم بتطبيق النظريات العلمية و نتائج الدراسات و البحوث للوقاية من المرض النفسي و تشخيص و علاج الأمراض النفسية . أ- نظري علمي . ب- تطبيق عملي . ج- الدوافع . د- لا شيء مما سبق س11: المرض النفسي هو : أ- اضطراب وظيفي في الشخصية , نفسي المنشأ . ب- يبدو في صورة أعراض نفسية و جسمية مختلفة . ج- يؤثر في سلوك الشخص فيعوق توافقه النفسي و يعوقه عن ممارسة حياته السوية في المجتمع الذي يعيش فيه . د- جميع ما سبق صحيح س12: أي العبارات التالية خاطئة : أ- المرض النفسي أنواع و درجات . ب- لا تتباين أعراض المرض النفسي . العكس صحيح ج- يتوقف علاج المرض النفسي على نوعه و مداه وحدته . د- جميع ما سبق صحيح . س13: ثابت ومستمر لفترة زمنية طويلة ولا يرتبط بمواقف تبرر استمرار حدته ويؤدي إلى عدم قدرة الفرد على مواصلة حياته بشكل طبيعي : أ- السلوك المرضي . ب- المرض النفسي . ج- الصحة النفسية . د- لا شيء مما سبق . س14: عابر يلونه الاضطراب الذي يشاهد و يرتبط بأحداث و مواقف تبرره ولا يودي الى عدم قدرة الفرد على مواصلة حياته بشكل طبيعي . أ- السلوك المرضي . ب- المرض النفسي . ج- الصحة النفسية . د- لا شيء مما سبق . س15: أي العبارات التالية خاطئة : أ - الصحة النفسية و المرض النفسي مفهومان لا يفهم أحدهما إلا بالرجوع الى الآخر . ب - الاختلاف بين الصحة النفسية و المرض النفسي مجرد اختلاف في الدرجة و ليس النوع . ج- الاختلاف بين الصحة الجسمية والمرض العضوي اختلاف في النوع و ليس الدرجة د- يوجد ” نموذج مثالي ” يساعدنا في التفريق الحاد بين الصحة النفسية و المرض النفسي . العكس صحيح س16: هي قدرة الفرد على التوافق مع نفسه و مع بيئته والشعور بالسعادة و تحديد أهداف و فلسفة سليمة للحياة يسعى لتحقيقها . أ- السلوك السوي . ب- الشخص السوي . ج- السوية ( العادية ) . د- لا شيء مما سبق . س17: هو السلوك العادي أى المألوف و الغالب على حياة غالبية الناس . أ- السلوك السوي . ب- الشخص السوي . ج- السوية ( العادية ) . د- لا شيء مما سبق . س18: هو الشخص الذى يتطابق سلوكه مع سلوك الشخص العادي . أ- السلوك السوي . ب- الشخص السوي . ج- السوية ( العادية ) . د- لا شيء مما سبق . س19: اللاسوية هي : أ- الانحراف عما هو عادي و الشذوذ و ” الاختلاف الحاد ” عما هو سوي . ب- حالة مرضية فيها خطر على الفرد نفسه أو على المجتمع تتطلب التدخل لحماية الفرد و حماية المجتمع منه . ج- أ+ب . د- لا شيء مما سبق . س20: الشخص اللاسوى هو الشخص الذي ينحرف سلوكه عن الشخص العادي : أ- صواب ..... ب- خطأ . س21: يعتبر السلوك سوياً أو غير سوى حسب المعايير التالية : أ- المعيار الذاتي والمعيار الاجتماعي . ب- المعيار الإحصائي و المعيار المثالي . ج- أ+ب . د- لا شيء مما سبق . س22: حيث يتخذ الفرد من ذاته إطاراً مرجعياً يرجع اليه في الحكم على السلوك بالسوية و اللاسوية : أ- المعيار الذاتي ب- المعيار الاجتماعي . ج- المعيار الإحصائي . د- المعيار المثالي . س23: حيث يتخذ من مسايرة المعايير الاجتماعية أساساً للحكم على السلوك بالسوية و اللاسوية : أ- المعيار الذاتي ب- المعيار الاجتماعي . ج- المعيار الإحصائي . د- المعيار المثالي . س24: حيث يتخذ المتوسط أو المنوال أو الشائع معياراً يمثل السوية و تكون اللاسوية هي الانحراف عن هذا المتوسط بالذائد أو النقص : أ- المعيار الذاتي ب- المعيار الاجتماعي . ج- المعيار الإحصائي . د- المعيار المثالي . س25: حيث يعتبر السوية هي المثالية أو الكمال أو ما يقرب منه , و اللاسوية هي الانحراف عن المثل الأعلى أو الكمال : أ- المعيار الذاتي ب- المعيار الاجتماعي . ج- المعيار الإحصائي . د- المعيار المثالي . س26: أي العبارات التالية خاطئة :أ- السوية و اللاسوية مفهومان لا يفهم أحدهما إلا بالرجوع الى الآخر . ب- الفرق بين السوية واللاسوية فرق في الدرجة (و ليس في النوع ) ج- الافراد لا يمكن ترتيبهم على متصل مستمر بين السوية واللاسوية . د- السوية واللاسوية مفهومان نسبيان في مراحل العمر المختلفة وفي الأزمنة المختلفة وفي الثقافات المختلفة . س27: من مناهج الصحة النفسية : أ- الإنمائي . ب- الوقائي . ج- العلاجي . د- جميع ما سبق صحيح . س28: المنهج الإنمائي هو منهج إنشائي يتضمن الوصول الى أعلى درجات الصحة النفسية عن طريق : أ- دراسة الإمكانات و القدرات و توجيهها التوجيه السليم . ب- رعاية مظاهر النمو السوي تحقيقاً للتوافق و الصحة النفسية ج- أ+ب د- لا شيء مما سبق . س29: أي العبارات التالية صحيحة : أ- المنهج الوقائي يتضمن الوقاية من الوقوع في المشكلات و الاضطرابات و المرض النفسي. ب- المنهج الوقائي يهتم بالأسوياء قبل المرضى . ج- المنهج الوقائي له ثلاث مستويات : محاولة منع حدوث المرض و محاولة تشخيصه في مرحلته الأولى بقدر الإمكان و محاولة تقليل أثر إعاقته على الفرد و المجتمع. د- جميع ما سبق صحيح . س30: من خصائص الشخصية المتمتعة بالصحة النفسية : أ- التوافق و تحقيق الذات و استغلال القدرات.ب- الشعور بالسعادة مع النفس و الشعور بالسعادة مع الآخرين. ج- تحقيق الذات و استغلال القدرات و القدرة على مواجهة مطالب الحياة. د- جميع ما سبق صحيح . س31: من خصائص الشخصية المتمتعة بالصحة النفسية : أ- التكامل النفسي و السلوك العادي ب- حسن الخلق . ج- العيش في سلامة و سلام . د- جميع ما سبق صحيح س32: من دلائل التوافق : أ- الرضا عن النفس ب- التوافق الاجتماعي ” الزواجي – الأسري . ج- احترام النفس د- أ+ب س33: من دلائل الشعور بالسعادة مع النفس : أ- الراحة النفسية و الاستفادة من مسرات الحياة . ب- إشباع الدوافع و الحاجات . ج- الشعور بالأمن واحترام النفس . د- جميع ما سبق صحيح . س34: أي مما يأتي من دلائل الشعور بالسعادة مع الآخرين : أ- الراحة النفسية و الاستفادة من مسرات الحياة . ب- إشباع الدوافع و الحاجات . ج- الشعور بالأمن واحترام النفس . د- إقامة علاقات و الانتماء للجماعة والتعاون و تحمل المسؤولية. س35: من دلائل تحقيق الذات و استغلال القدرات : أ- فهم النفس و التقييم الواقعي للذات و تقبل نواحي النقص و وضع أهداف ومستويات طموح واقعية . ب- إشباع الدوافع و الحاجات . ج- الشعور بالأمن واحترام النفس . د- إقامة علاقات و الانتماء للجماعة والتعاون و تحمل المسؤولية. س36: من دلائل القدرة على مواجهة مطالب الحياة .( القدرة على مواجهة احباطات الحياة اليومية – تقدير و تحمل المسؤولية – الترحيب بالخبرات الجديدة ) : أ- صواب ..... ب- خطأ س37: من دلائل التكامل النفسي : ( السلوك المعتدل المألوف – القدرة على التحكم في الذات و ضبط النفس ). أ- صواب .... ب- خطأ .الأداء الوظيفي المتكامل – التمتع بالصحة و مظاهر النمو العادي س38: من دلائل السلوك العادي . أ- السلوك المعتدل المألوف . ب- القدرة على التحكم في الذات . ج- ضبط النفس . د- جميع ما سبق صحيح . س39: من دلائل حسن الخلق .( الأدب – الالتزام – طلب الحلال و تجنب الحرام – كف الأذى – الأمر بالمعروف – الرضا أ- صواب ... ب- خطأ س40: من دلائل العيش في سلامة و سلام : أ- الأدب – الالتزام – طلب الحلال و تجنب الحرام – كف الأذى – الأمر بالمعروف . ب- الأمن النفسي – السلم الداخلي و الخارجي – التخطيط للمستقبل . ج- الأداء الوظيفي المتكامل – التمتع بالصحة و مظاهر النمو العادي. د- جميع ما سبق صحيح . س41: المنهج العلاجي : أ. يتضمن علاج المشكلات والاضطرابات والأمراض النفسية حتى العودة إلى حاله التوافق والصحة النفسية . ب. يهتم بأسباب المرض النفسي وإعراضه وتشخيصه وطرق علاجه . ج. يقوم على توفير المعالجين والعيادات والمستشفيات النفسية. جميع ما سبق . |
|
التعديل الأخير تم بواسطة N0VEL ; 2013- 5- 19 الساعة 12:26 PM |
|
|
2013- 5- 19
|
#55 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
أي محتوى تقصدين اللي بالبلاك بورد ؟ كله رؤوس أقلام
طيب كيف ملزمة هتان شامله لكل شي لانو المستوى الماضي يقولون اعتمد على الكتاب بالاسئله وجايبها بالنص من الكتاب صدعت من الايباد لاني منزله الأجزاء المطلوبة من الكتاب واذاكر منه معندى كتاب ولاشيء كل اللي عندى محاضرات اكتبها وراء الدكتور وملزمة هتان اللي تقوولين رؤؤس اقلالام .. اللي بيدى المحتوى وصدع راسي من كثر معلوومات.. والمحتوووى ومراجعاات من الملتقى هاي اللي عندى لازم اجيب الكتاب بعد |
|
2013- 5- 19
|
#56 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
اللله يستتتتر بس جانى خووف وطارت ابو المعلوومات من بعد كلالامك
طيب حطى اللي عندك خلينى اذاكرمنه
|
|
2013- 5- 19
|
#57 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
المحاضرة الثانية الصحة النفسية في الأسرة والمدرسة والمجتمع س1: الممثل الأول للثقافة واقوي الجماعات تأثيراً في سلوك الفرد. أ. المجتمع . ب. المدرسة . ج. الأسرة . د. جميع ما سبق س2: من خصائص المناخ الأسري الذي يساعد على الصحة النفسية للطفل: أ. إشباع الحاجات النفسية وخاصة الحاجة الى الانتماء والأمن والحب والأهمية والقبول والاستقرار . ب. تنمية القدرات عن طريق اللعب والخبرات البناءة والممارسة الموجهة . ج. تعليم التفاعل الاجتماعي واحترام حقوق الزاخرين والتعاون والإيثار و تعليم التوافق النفسي ( الشخصي والاجتماعي). د. جميع ما سبق . س3: من خصائص المناخ الأسري الذي يساعد على الصحة النفسية للطفل: أ. تكوين الاتجاهات السليمة نحو الوالدين والإخوة والآخرين) ب. تكوين العادات السليمة الخاصة بالتغذية والكلام والنوم ...الخ . ج. تكوين الأفكار والمعتقدات السليمة. د. جميع ما سبق . س4: جميع ما يلي من مجمل دور الآسرة في الصحة النفسية للطفل ما عدا : أ. تؤثر الأسرة على النمو السوي وغير السوي للطفل وتؤثر في تكوين شخصيته وظيفياً ,ودينامياً,فهي تؤثر في نموه الجسمي ونموه العقلي ونموه الانفعالي ونموه الاجتماعي . ب. الأسرة السعيدة تعتبر بيئة نفسية صحية للنمو تؤدي الى سعادة الطفل وصحته النفسية . ج. الأسرة المضطربة تعتبر بيئة نفسية سيئة للنمو,فهي تكون بمثابة مرتع خصب للانحرافات السلوكية والاضطرابات النفسية والاجتماعية . د. الخبرات الأسرية التي يتعرض لها الطفل في السنوات الأولى من عمره لا تؤثر نموه النفسي . تؤثر تأثيرا هاماً في نموه النفسي المحاضرة الثالثة الصحة النفسية في المدرسة س1: من مسئوليات المدرسةبالنسبة للنمو النفسي و الصحة النفسية للتلميذ : أ. تقديم الرعاية النفسية إلى كل طفل . ب. مراعاة قدراته في كل ما يتعلق بعملية التربية والتعليم . ج. الاهتمام بالتوجيه و الإرشادالنفسيللتلميذ . د. جميع ما سبق .. س2: من الأساليب النفسية التي تستخدمها المدرسة في تربية التلاميذ منها : أ. دعم القيم الاجتماعية عن طريق المناهج . ب. الثواب والعقاب وممارسة السلطة المدرسية في عمليه التعليم . ج. العمل على فطام الطفل انفعالياً عن الآسرة بالتدريج . د. جميع ما سبق . س3:أي العبارات التالية خاطئة : أ. تشترك التربية في كثير من أهدافها معالصحة النفسية وإن اختلفت في بعض وسائل تحقيق هذه الأهداف. ب. إن علماء التربيةوعلماء الصحة النفسية على الرغم من الاختلاف في تخصصهم الأكاديمي يخدمان في حقل وفي مجال تطبيقي مشترك هو مجال الأطفال والشباب والكبار . ج. علماء التربيةوعلماء الصحة النفسية يعملان لتحقيق هدفمشترك هو إعداد بناء الشخصية المتكاملة للإنسان الصالح للحياة بطريقة يشعر فيهابالسعادة والصحة والتوافق . د. جميع ما سبق صحيح . المحاضرة الرابعة ” الصحة النفسية في المجتمع ” س1: من أهداف الصحة النفسية في المجتمع : أ. بناء الشخصية المتكاملة وإعداد الإنسان الصحيح نفسياً في أى قطاع من قطاعات المجتمع و أيا كان دوره الاجتماعي. ب. ضبط سلوك الفرد وتوجيهه وتقويمه في الحاضر بهدف تحقيق أفضل مستوى ممكن من التوافق النفسي كمواطن صالح في المجتمع . ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س2: بناء الشخصية المتكاملة يكون من خلال : أ. تحقيق مطالب النمو الاجتماعي للفرد إلى أقصى حد ممكن . ب. العمل على تقبل الفرد للواقع و الرضاء به . و تحقيق النمو الديني و الأخلاقي القويم ج. تكوين اتجاهات و قيم اجتماعية سليمة لدى أفراد المجتمع . د. جميع ما سبق . س3: يتم بناء الشخصية المتكاملة من خلال كل ما يأتي ما عدا : أ. المشاركة الاجتماعية الخلاقة المسئولة . ب. توسيع دائرة الميول و الاهتمامات لدى أفراد المجتمع . ج. تنمية المهارات الاجتماعية التي تحقق التوافق الاجتماعي السوي . د. الاهتمام بالتوجيه و الإرشادالنفسيللتلميذ. س4:يحتاج هذا المجتمع إلى تخطيط دقيق للصحة النفسية من خلال: أ. تهيئه بيئة اجتماعيه صديقه أمنة / الاهتمام بدراسة الفرد والمجتمع. ب. إصدار التشريعات الخاصة /مراجعه ورعاية القيم /رفع مستوى الوعي النفسي. ج. التعبئة النفسية للشعب / الاهتمام بالتوجيه والإرشاد النفسي / الاهتمام بمفهوم الوقاية من الإمراض النفسية . د. جميع ما سبق . س5: أي العبارات التالية خاطئة : أ. تعد الصحة النفسية للعاملين في قطاعات العمل المختلفة بالمجتمع في غاية الأهمية . ب. يسهم علم النفس الصناعي و الاجتماعي جنباً الى جنب مع الصحة النفسية في تحقيق ما نصبو إليه في مجال الصناعة و العمل من الرعاية و التوجيه و الصحة النفسية للفرد و الجماعة . ج. من خلال : تحليل الفرد – تحليل العمل – التوفيق بين قدرات الفرد و متطلبات العمل .يكون مساهمة علم النفس الصناعي مع الصحة النفسية . د. ليس ثم أهمية لصحة النفسية في مجال القوات المسلحة .العكس صحيح . س6:فريق العمل في ميدان الصحة النفسية يتكون من : أ. المعالج النفسي و الأخصائي النفسي ب. الطبيب النفسي و الأخصائي الاجتماعي النفسي . ج. المساعدون النفسيون و الممرضون النفسيون . د. جميع ما سبق . س7: من المساعدون النفسيون : أ. أخصائي القياس النفسي /أخصائي التخاطب . ب. أخصائي العلاج الطبيعي. ج. أخصائي العلاج بالعمل والعلاج باللعب د. جميع ما سبق . س8: يتخرج في احد أقسام علم النفس ويتخصص في الصحة النفسية والعلاج النفسي .يحصل على درجه عليا في تخصص الصحة النفسية والعلاج النفسي ، يختص بالتشخيص والعلاج النفسي . أ. المعالج النفسي . ب. الأخصائي النفسي ج. الطبيب النفسي . د. الأخصائي الاجتماعي النفسي س9: يتخرج في احد أقسام علم النفس بالجامعة ,ويتخصص بالقياس النفسي وإجراء الاختبارات ودراسة سلوك العميل واتجاهه العام ومساعده المعالج النفسي . أ. المعالج النفسي . ب. الأخصائي النفسي ج. الطبيب النفسي . د. الأخصائي الاجتماعي النفسي س10: يتخرج في كليه الطب ثم يدرس علم النفس وعلاج الأمراض النفسية وقد يتخصص في الأمراض النفسية والعصبية .ويهتم أكثر من غيره بالتشخيص الطبي النفسي وبالعلاج الجسمي والعلاج بالأدوية والعلاج الجراحي . أ. المعالج النفسي . ب. الأخصائي النفسي ج. الطبيب النفسي . د. الأخصائي الاجتماعي النفسي س11: يتخرج في احد أقسام أو معاهد الخدمة الاجتماعية ,ويؤهل تأهيلا خاصاً في علم النفس .ويختص بأجراء المقابلة الأولى مع المريض وأسرته ,ومحل عملة والمؤسسات الاجتماعية المختلفة وبالبحث الاجتماعي : أ. المعالج النفسي . ب. الأخصائي النفسي ج. الطبيب النفسي . د. الأخصائي الاجتماعي النفسي س12: يلعبون دوراً هاماً في العلاج النفسي حيث يقضون اكبر وقت مع المريض .ويختصون بتسجيل السلوك اليومي وسير العلاج وتقدمة والمشاركة في بعض إشكال العلاج مثل العلاج بالصدمات والعلاج النفسي الجماعي : أ. المعالج النفسي . ب. الممرضون النفسيون . ج. الأخصائي النفسي د. الطبيب النفسي . س13: أي العبارات التالية خاطئة : أ. يجب ان يكون كل العاملين في ميدان الصحة النفسية متمتعين هم أنفسهم أولا بالصحة النفسية والتوافق النفسي . ب. المربين والوالدين وعلماء الدين وغيرهم يستطيعون الإسهام في الصحة النفسية . ج. يجب إن يكون الأخصائي قدوه حسنة للمريض من الناحية السلوكية ,فيجب أن لا يقول له افعل كما أقول بل يقول له افعل كما افعل . د. جميع ما سبق صحيح . * دمجتهم مع بعض لأن الثانية و الثالثة قصييييرة |
|
التعديل الأخير تم بواسطة N0VEL ; 2013- 5- 19 الساعة 12:29 PM |
|
|
2013- 5- 19
|
#58 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
الحين معقولة ملزمة هتان ( 52 ) صفحححححة
و تقولون رؤوس أقلام بس ! |
|
2013- 5- 19
|
#59 | |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
اقتباس:
هههههههههههههههههههههههههههه صلي ع النبي ياحلوه ليش هذآ كله .. انا وش قلت عشان تطير معلوماتك ؟؟
انا فوق نزلت رد لاجزاء الكتاب هو ملزم مره ع الكتاب ماسمعتي المباشره  ؟؟عشان كذا قلت أبلغكم عشان ماتعتمدون ع شي والاسئله شي ثاني  وبالنسبة لملزمة هتـــان أنا ماقلت رؤوس اقلام عليها بالعكس توني شفتها فيها اشياء كثيره من الكتاااب طبعآآ انا طابقت أول خمس محاضرات وكانها من الكتاب بالضبط  الرؤوس اقلام أقصد شرايح البوربوينت الي بالبلاك بورد فهمتوآآ علي هي المقصوده |
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة المتفائله1 ; 2013- 5- 19 الساعة 11:54 AM |
||
|
2013- 5- 19
|
#60 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية
تعريـــــــــــــــــــــــــــــــــفات الصحه النفسيه.... علم الصحة النفسية : هو الدراسة العلمية للصحة النفسية و عملية التوافق النفسي , وما يؤدي إليها وما يحققها , و ما يعوقها , وما يحدث من مشكلات واضطرابات و أمراض نفسية , و دراسة أسبابها و تشخيصها و علاجها و الوقاية منها . تعريف الصحة النفسية : حالة دائمة نسبياً , يكون فيها الفرد متوافقاً نفسياً ( شخصياً و انفعالياً و اجتماعياً أي مع نفسه و مع بيئته ) , و يشعر بالسعادة مع نفسه , و مع الآخرين , و يكون قادراً على تحقيق ذاته و استغلال قدراته و إمكاناته إلى أقصى حد ممكن , و يكون قادراً على مواجهة مطالب الحياة , و تكون شخصيته متكاملة سوية , ويكون سلوكه عادياً , و يكون حسن الخلق بحيث يعيش في سلامة و سلام . التعريفات الايجابية و التعريفات السلبية للصحة النفسية التعريفات الايجابية : - الصحة النفسية حالة إيجابية تتضمن التمتع بصحة العقل و سلامة السلوك , و ليست مجرد غياب أو الخلو أو البرء من أعراض المرض النفسي . - تعرفها منظمة الصحة العالمية للصحة ( WHO ) بأنها حالة من الراحة الجسمية والنفسية و الاجتماعية و ليست عدم و جود المرض . التعريفات السلبية : تركز على استبعاد صور السلوك الغير عادي ” المرض ” . تعريف المرض النفسي : اضطراب وظيفي في الشخصية , نفسي المنشأ , يبدو في صورة أعراض نفسية و جسمية مختلفة و يؤثر في سلوك الشخص فيعوق توافقه النفسي و يعوقه عن ممارسة حياته السوية في المجتمع الذي يعيش فيه . تعريف التوافق النفسي : - عملية دينامية مستمرة تتناول السلوك و البيئة ( الطبيعية و الاجتماعية ) بالتغيير و التعديل حتى يحدث توازن بين الفرد و بيئته . و هذا التوازن يتضمن إشباع حاجات الفرد و تحقيق مطالب البيئة . - تعريف صلاح مخيمر لتوافق النفسي: إن التوافق هو الرضا بالواقع المستحيل على التغيير( وهذه سلبية و استسلام ) , و تغيير الواقع القابل للتغيير ( و هذه مرونة و ايجابية و ابتكار و صيرورة ) . و يرى أن عملية التوافق تتضمن إما تضحية الفرد بذاتيته نزولا على مقتضيات العالم الخارجى و ثمناً للسلام الاجتماعى , أو تتضمن تشبث الفرد بذاتيته و فرضها على العالم الخارجي , فإذا فشل أصبح عصابياً وإذا نجح كان عبقرياً. الغرائز يرى ويليام مكدوجالأن الغرائز هي المحركات الأولى للسلوك . و يعرفها بأنها استعداد فطرى نفسي يحمل الكائن الحى على الانتباه إلى مثيرات معينة يدركها إدراكاً حسياً و يشعر بانفعال خاص عند إدراكها و على العمل أخيرا أو الشعور بدافع إلى العمل يأخذ شكل سلوك معين تجاه هذا الشيء . - و الغرائز عند سجموند فرويد قوة نفترض وجودها وراء التوترات المتأصلة في حاجات الكائن العضوى ( حاجات الهو ) . - فالغريزة مفهوم يقع على حدود الظواهر الحيوية و الظواهر النفسية , فهى تمثل مطلب الجسم من الحياة النفسية تعريف الدوافع - يعرف الدافع بأنه حالة جسمية أو نفسية داخلية ( تكوين فرضى ) يؤدى إلى توجيه الكائن الحى تجاه أهداف معينة تجاه أهداف معينة ومن شأنه أن يقوى استجابات محددة من بين عدة استجابات يمكن أن تقابل مثيراً محدداً . 1 - الإعلاء (التسامي): هو الارتفاع بالدوافع التي لا يقبلها المجتمع تصعيدها إلى مستوى أعلى. أو أسمى و التعبير عنها بوسائل مقبولة اجتماعياً . 2 - التعويض: هو محاولة الفرد النجاح في ميدان لتعويض عجزه في ميدان آخر. 3 - التقمص (التوحد): هو أن يجمع الفرد ويستعير إلى نفسه ما في غيره من صفات مرغوبة. 4 - الاحتواء (الاستدماج): هو امتصاص الفرد في داخله قيم الآخرين. 5 - الإسقاط: هو أن ينسب الفرد ما في نفسه من عيوب إلى الآخرين.الإسقاط عكس الاحتواء . 6 - النكوص:هو العودة والتقهقر إلى مستوى غير ناضج من السلوك. 7 - التثبيت: هو توقف نمو الشخصية عند مرحلة من النمو ليتخطاها . 8 - التفكيك (العزل): هو فك الرابطة بين الانفعال والأفعال , و بين السلوكيات المتناقضة , و عزل كل منها فى واد بعيد عن الآخر . 9 - السلبية: هي مقاومة المسئوليات والضغوط حيث يعمل الفرد غير ما يطلب منه أو يتجنب فعله . أو شيء مسئول عن إعاقة بالغة -10 العدوان: هجوم نحو شخص آخر 11 - الانسحاب: الهروب عن عوائق إشباع الدوافع والحاجات. 12- التخيل: اللجوء إلى عالم الخيال. 13- التحويل: تحويل الصراعات الانفعالية المكبوتة من خلال العمليات الحسية والحركي. 14 - التبرير: تفسير السلوك الخاطئ بأسباب منطقية. و يختلف التبرير عن الكذب في أن التبرير لا شعوري بينما الكذب شعوري. 15 - الإنكار: إنكار لاشعوري للواقع المؤلم أو المسبب للقلق . 16 – الإلغاء(الإبطال)..قيام الفرد بسلوك معاكس لما ارتكبه مسبق. 17- الكبت: إبعاد الأفكار المؤلمة من حيز الشعورإلى حيز اللاشعور حتى تنسى , و يختلف الكبت عن القمع في كون القمع يتضمن كبح و ضبط النفس شعورياً في ضوء المعايير الاجتماعية . 18- النسيان: إخفاء المواقف غير المقبولة أو المهددة عن الوعي و الإدراك . 19- الإزاحة: إعادة توجيه الانفعالات المحبوسة نحو أشخاص أو موضوعات أو أفكار غيرالأشخاص أو الموضوعات أو الأفكار الأصلية التي سببت الانفعال 20- الإبدال: اتخاذ بديل لتحقيق هدف أو سلوك غير مقبول اجتماعيا. 22- التعميم: تعميم خبرة معينة على سائر التجارب و الخبرات المشابهة أو القريبة منها . 33- التكوين العكسي : التعبير عن الدوافع المستنكرة سلوكياً في شكل معاكس أو في شكل مضاد مقبول ( مبالغ فيه عادة )... 24 - الرمزية: اعتبار مثير لا يحمل أي معنى انفعالي رمزا لفكرة أو اتجاه مشحون انفعاليا. 25 - التقدير المثالي: المبالغة في التقدير ورفع الشأن بما يعمي الفرد عن حقيقة الشيء ويحرمه من الموضوعية الوراثة معناه الانتقال الحيوي ( البيولوجي ) من خلال المورثات ( الجينات ) من الوالدين إلى الأولاد في لحظة الحمل. 3 - اضطرابات البنية (التكوين): *يقصد بالبنية البناء الحيوي (البيولوجي) للفرد وهى عبارة عن المعادلة النفسية الجسمية للتنظيم الفردي وتتأثر بالوراثة والبيئة. الصراع: - الصراع هو العمل المتزامن او المتواقت للدوافع او الرغبات المتعارضة او المتبادلة ,وينتج عن وجود حاجتين لايمكن إشباعها في وقت واحد, ويؤدى الى التوتر الانفعالي والقلق واضطراب الشخصية . صراع الإقدام : وهو صراع الرغبة أو الاقتراب , وينشأ عن وجود موقفين جذابين والإقدام على أحدهما يتضمن الإحجام عن الآخر مثل : فتاة تختار بين الزواج أو العمل . صراع الإحجام : وهو صراع الرهبة أو الاجتناب , وينشأ عن وجود موقفين منفرين والإحجام عن أحدهما يتضمن الإقدام على الآخر مثل : موظف بين ناري الإفلاس أو الاختلاس . صراع الإقدام والإحجام : وهو صراع الرغبة والرهبة أو الاقتراب والاجتناب , وينشأ عن وجود موقف له جانبان أحدهما جذاب والآخر منفر . مثل : رجل يريد الزواج من حسناء سمعتها سيئة. - الأحـــباط تعريفه:- عبارة عن عملية تتضمن ادراك الفرد لعائق يعوق اشباع حاجة له او توقع حدوث هذا العائق في المستقبل. - الحرمان : هو انعدام الفرصة لتحقيق الدافع أو إشباع الحاجة أو انتفاؤها بعد وجودها . من أمثلته : الحرمان الحيوي ( البيولوجي ) , الحرمان النفسي المبكر , النفسية ... الخبرات السيئة أو الصادمة : هي موقف يحرك العوامل الساكنة ويستفز ما لدى الفرد من عقد وانفعالات ودوافع مكبوتة . - العادات غير الصحية : العادات الجسمية غير الصحية كما في المشي والكلام , عدم تحمل المسئولية , ضعف سلطان الإرادة الإصابة السابقة بالمرض النفسي : تترك المريض بعد شفائه عرضة للنكسة أو الإصابة مرة أخرى إلا إذا عولج علاجاً طويلاً هادفاً وقائياً. العوامل الثقافية والحضارية: تدل بعض الشواهد على ان بعض الامراض النفسية تميل الى الانتشار فى المجتمعات المتحضرة أكثر من المجتمعات البدائية. ومن امثلة ذلك : أ- الثقافة المريضة: التى تسود فيها عوامل الهدم مما يولد الاحباط والتعقيد الثقافى وعدم التوافق بين الفرد والثقافة التى يعيش فيها وعدم إمكان الفرد مجاراة المستوى الثقافى السائد والاتجاهات الجديدة. ب- التطور الحضرى السريع:عدم توافر القدرة النفسية على التوافق معه كالحياة الصناعية المعقدة المتغيرة وعصر السرعة وتعقيد القوانين وزيادة المسئوليات الاجتماعية. ج- التصادم بين الثقافات: حيث شوهد تناقضات بين الثقافات الشرقية والغربية والدول المتقدمة والنامية وبين القديم والجديد وهى تثقل كاهل الفرد فى التجاذب نحوها والتصارع معها. اضطرابات التنشئة الاجتماعية : هي عملية تعلم وتعليم وتربية تؤدي إلى تشكيل السلوك الاجتماعي وإدخال ثقافة المجتمع في بناء شخصيته وتحوله من كائن حيوي ( بيولوجي ) إلى كائن اجتماعي وتكسبه صفة الإنسانية . تعريف الضعف العقلى : هو حالة نقص أو تخلف أو توقف أو عدم إكتمال النمو العقلي، يولد بها الفرد أو تحدث في سن مبكرة نتيجة عوامل وراثية أو مرضية أو بيئية، تؤثر على الجهاز العصبي للفرد مما يؤدي إلى نقص الذكاء. وتتضح آثاره في ضعف مستوى أداء الفرد في المجالات التي ترتبط بالنضج والتعليم والتوافق النفسي والاجتماعي والمهني، بحيث ينحرف مستوى الأداء من المتوسط في حدود انحرافين معياريين سالبين. 0الضعف العقلى الأولى : الذي يكون السبب فيه أخطاء الجينات والكرموزومات. 0 الضعف العقلى الثانوى : ويضم الحالات التي يرجع الضعف العقلي فيها إلى عوامل بيئية تؤدي إلى إصابة الجهاز العصبي في أي مرحلة من مراحل النمو بعد الإخصاب. المعتوه العاقل ( idiot savant): وهي طائفة نادرة من ضعاف العقول ولكن تتضح عند كل منهم قدرة عقلية أو موهبة خارقة في ناحية خاصة كالموسيقى أو الذاكرة الممتازة أو النحت المبتكر. التصنيف الكلينيكى : وهو يعتمد على وجود بعض الخصائص الجسمية والتشريحية والفسيولوجية والمرضية المميزة بجانب الضعف العقلي .\ مفهوم التأخر الدراسي :- هو حالة تأخر أو تخلف أو نقص أو عدم اكتمال النمو التحصيلي نتيجة لعوامل عقلية أو جسمية أو اجتماعية أو انفعالية بحيث تنخفض نسبة التحصيل دون المستوى العادي المتوسط في حدود انحرافيين معياريين سالبين . - الانفعال هو حالة شعورية مركبة يصاحبها نشاط جسمي وفسيولوجي مميز. - والسلوك الانفعالي سلوك مركب يعبر أما عن السواء الانفعالي أو يعبر عن الاضطراب الانفعالي. - والاضطراب الانفعالي حالة تكون فيها ردود الفعل الانفعالية غير مناسبة لمثيرها بالزيادة أو بالنقصان، فالخوف الشديد كاستجابة لمثير مخيف حقا لا يعبر اضطرابا انفعاليا بل يعتبر استجابة انفعالية عادية وضرورية للمحافظة على الحياة، أما الخوف الشديد من مثير غير مخيف فانه يعتبر اضطرابا انفعاليا. الخوف: كرد فعل انفعالي لمثير موجود موضوعيا يدركه الفرد على انه مهدد لكيانه الجسمي أو النفسي، ويشمل الخوف الكثير من أنواع الخوف (الخوف المرضية) والخوف المرتبط يفقد الأمن وفقدان الرعاية ومشاعر الذنب، والخوف له درجات متدرجة وهي الذعر والرعب والخوف الخفيف. * القلق: وهو مركب انفعالي من الخوف المستمر بدون مثير ظاهر والتوتر والانقباض، ويضمن الخوف المصاحب للقلق تهديدا متوقعاً أو متخيلا (غير موجود موضوعياً أو مباشرة) لكيان الفرد الجسمي أو النفسي، ويعوق أشكال العقلي المعرفي وسلوك الفرد بصفة عامة، ويؤثر على التفاعل في أشكال مختلفة منها المرض، وأحلام اليقظة، والأحلام المزعجة والكابوس، والتمرد، والعدوان، والقلق عرض خطير وخاصة في عصرنا الذي أطلق عليه البعض " عصر القلق ". * الغضب: وهو وسيلة للتعامل مع البيئة المهددة، ويتضمن استجابات طارئة وسلوكا مضادا لمثيرات التهديد ويصاحبه تغيرات فسيولوجية لاعداد الفرد لسلوك يناسب الموقف المهدد، والغضب قد يكون علامة قوة وقد يكون علامة ضعف، فهو علامة ضعف عندما لا تناسب مع الموقف، وعندما لا يوجه نحو مصدر التهديد وعندما يثير متعاب اكثر * الغيرة: وهي مركب من انفعالات الغضب والكراهية والحزن والخوف والقلق والعدوان، وتحدث عندما يشعر الطفل بالتهديد وعندما يفقد الحب والعطف والحنان. * الاكتئاب: حيث يشعر المريض بالكابة والكدر والغم والحزن الشديد ونوبات البكاء وانكسار النفس دون سبب مناسب أو لسبب تافه وقد يصل الخال إلى محاولة الانتحار. * التوتر: والشعور الذاتي بعدم الراحة والاضطراب والتململ وعدم الرضا والارتجاف وسرعة الحركات والصداع. * الفزع: أي التوتر الطويل والخوف الفجائي الحاد والشعور بالخطر وعدم الأمن. اضطراب العادات : وهي العادات السلوكية المتكررة عند البعض , وهذه العادات قد تكون عادية في سن وظروف معينه . وقد تصل إلى درجة الاضطراب في سن وظروف أخرى. اللازمات العصبية : وهي حركات نمطية متكررة لا هدف لها مثل " هز الارجل - حركات الرأس , الكتفين , اليدين - رمش العينين - حركات الفم وجرش الأسنان |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| من تعسرت وتثاقلت عليه مهارات البحث التربوي ..سنبدأ بطريقة الوقت من ذهب ..ونخلصها بعد 4 ساعات .... | اَلْـعُـمْـهُـوُجْ | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 79 | 2012- 5- 11 10:32 AM |
