 |
|
||||||
| تربية خاصة 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
2015- 12- 8
|
#51 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بخصوص اعاقة التوحد
التعليم المنتظم /القصص الاجتماعية والفيديو /تعريف التوحد وسماته الطيف النمائي هذي الاسله اللي أتذكرها
|
|
2015- 12- 8
|
#52 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بخصوص اعاقة التوحد
ماهي المؤشرات التوحد العامه اللي جانا بالامتحان /وماهي النقاط الثمانيه اللي ذكرها بالاسله ماهي الاجابات
|
|
2015- 12- 8
|
#53 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بخصوص اعاقة التوحد
في احد يحل الاسئله لنا
|
|
2015- 12- 8
|
#54 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بخصوص اعاقة التوحد
مين من الاحساء بنات
|
|
2015- 12- 9
|
#55 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بخصوص اعاقة التوحد
تشيرالخطوة الثانية : من معايير الاهلية للاطفال المصابين باضطراب طيفالتوحد ؟ تحديدإجراءات وخطوات التقييم التي يجب اتّباعها: عندالاشتباه بإصابة طفل باضطراب طيف التوحد، يجب اتّباع إجراءات وخطوات التقييمالتالية: 1- إعداد ملف تعريفي بالنمو يصف سمات الطفلالتاريخية والحالية المرتبطة باضطراب طيف التوحد يجب على المقيّم إثبات سمات التوحد في مرحلةمبكرة من حياة الطفل، ويصف الملف التعريفي للنمو سمات الطفل التاريخية والحاليةالمرتبطة باضطراب طيف التوحد في المجالات التالية من معايير الأهلية: ضعف في التواصل، ضعف في التكامل الاجتماعي،أنماط سلوك واهتمامات و / أو أنشطة مقيدة أو متكررة أو نمطية، استجابات غير طبيعيةللمعلومات الحسية. كما يجب أن تشير المعلومات إلى أن السّمات: غيرمتّسقة أو متعارضة مع نمو الطفل في مجال أو مجالات أخرى وثباتها مع مرور الوقت. 2- أخذ ثلاث ملاحظات على الأقل لسلوك الطفل تتضمنإحداها تفاعلات مباشرة مع الطفل: وتكون في بيئات متعددة خلال يومين على الأقل وأنلا تقل عن ثلاث ملاحظات بحد أدنى لأن الأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد قديختلفون في أداء الوظائف تحت ظروف مختلفة 3- تقييم التواصل لمعالجة سمات التواصل المرتبطةباضطراب طيف التوحد، والتي تتضمن مثلاً قياسات دلالات الألفاظ اللغوية المكتملة منجانب أخصائي أمراض اللغة والتخاطب 4- إعداد بيان طبي أو بيان تقييم صحي يشير إلى ماإذا كان ثمة عوامل مادية ربما تؤثر على أداء الطفل التعليمي. وترسل المدرسة نموذجالتقييم الصحي إلى الطبيب وبناء على معلومات الطبيب يتّخذ الفريق قرارات الأهلية. 5- إجراء تقييم باستخدام أداة تصنيف سلوكي ملائمةأو وسيلة تقييم بديلة تحدد السمات المرتبطة باضطراب طيف التوحد: وهنا تحدد الأدواتالسمات المرتبطة باضطراب طيف التوحد، وتستخدم للمساعدة في تحديد ما إذا كان الطفلالفردي تظهر عليه سمات لاضطراب طيف التوحد أم لا، مع الأخذ بالاعتبار أن الأداةوحدها غير كافية لتحديد الأهلية بل يستفاد من النتائج والمعلومات ذات الصلةوتستخدم من قبل فريق. |
|
2015- 12- 9
|
#56 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بخصوص اعاقة التوحد
ماهي المكونات الاساسيه لتعليم المنظم مع الشرح .؟؟ -التعليم المنظم يقوم على فهم السمات الفريدة والخصائصالمرتبطة بطبيعة اضطراب طيف التوحد. -يصف الحالات التي يجب على الشخص ان يتعلم وفقاً لهابدلاً من ”أين“ أو ”ماذا -هو نظام لتنظيم بيئات الطالب،ووضع أنشطة مناسبة،ومساعدةالأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد على فهم ما هو متوقع منهم. -التعليم المنظم يستغل التلميحات البصرية التي تساعدالأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد على التركيز على المعلومات ذات الصلة،والتيقد يكون أحيانا من الصعب على الشخص المصاب باضطراب طيف التوحد أن يفرق بينها وبينالمعلومات عديمة الصلة . -التعليم المنظم يتعامل مع سلوكيات تتسم بالتحدي بطريقةمسبقة من خلال ايجاد بيئات مناسبة ومفيدة تقلل من حالات التوتر والقلق والإحباط اتوقع ذي حل هذا السوال |
|
التعديل الأخير تم بواسطة هاجر سعد... ; 2015- 12- 9 الساعة 01:33 AM |
|
|
2015- 12- 9
|
#57 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بخصوص اعاقة التوحد
التقيمالشامل للمهارات والهويات وتخطيط التنميه والاهداف المحددة من الموشرات العشرة على جودة البرنامجالتعليمي للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحديين ؟ اشرحي 1 مشاركةالاسره 2 التقييم الشامل لمهارات الطالب وقدراته 3 التقييم 4 تحدييد نتائج محددهللخطه الفرديه لخدمه الاسره 5 الاهداف الفرديه 6 التعمييم 7 الاهتمامات الفرديهللطالب ونقاط قوته 8 التوجيهات الكلاميه والمواد غير المالوفه 9 المحوالاتالمفضله والتدريب على الاستجابه 10 المحاوله المنفصله |
|
التعديل الأخير تم بواسطة هاجر سعد... ; 2015- 12- 9 الساعة 01:39 AM |
|
|
2015- 12- 9
|
#58 | |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: بخصوص اعاقة التوحد
اقتباس:
|
|
|
2015- 12- 9
|
#59 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: بخصوص اعاقة التوحد
انا صراحه حليت اربعه اسئله ونصصصصصصص في الاضطرابات النمائيه ماكتبتها كلمه ضعف التكامل الاجتماعي كتبت على طول لديهم مهارات التواصل والسلوك ولديهم التواصل اللفضي وغير اللفي والتعريف حقه تتوقعون يحسبها لي الدرجه الكامله هل أني جبت درجه النجاح او لا؟؟؟؟؟؟ يعني كلها اربعه اسئله اللي كليتها
|
|
2015- 12- 9
|
#60 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: بخصوص اعاقة التوحد
اما الباقي الإضرابات المشتركه ماعرفت وش إجابته ممكن احد يكتبها ضيعتها والعشره مدري ايش انا حاذفتها وماذاكرتها اصلا
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| اعاقه،التوحد، |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ النظام الأفتراضي ] : لا يئس مع الحياه ((الفشل يولد النجاح)) | تعجب | إدارة أعمال 1 | 0 | 2014- 1- 20 01:26 PM |
