|
اجتماع 4 طلاب وطالبات المستوى الرابع تخصص التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
2014- 1- 31 | #51 |
مشرفة المستوى الثامن علم اجتماع سابقاً
|
رد: شرح تدريب ميدآني ( 1 ) , أجوبة جميع استفساراتكم هنا ...
|
2014- 1- 31 | #52 |
مشرفة المستوى الثامن علم اجتماع سابقاً
|
رد: شرح تدريب ميدآني ( 1 ) , أجوبة جميع استفساراتكم هنا ...
|
2014- 1- 31 | #53 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: شرح تدريب ميدآني ( 1 ) , أجوبة جميع استفساراتكم هنا ...
جزاك الله خير اخت منال
والله يوفقك |
2014- 2- 1 | #54 |
أكـاديـمـي
|
رد: شرح تدريب ميدآني ( 1 ) , أجوبة جميع استفساراتكم هنا ...
اسعد الله اوقاتكم ...استفسر بسيط اذا اخترت التعليمي عادي اعملة في الجامعة ولا زم مدرسة ...وشكرا
|
2014- 2- 1 | #55 |
مشرفة المستوى الثامن علم اجتماع سابقاً
|
رد: شرح تدريب ميدآني ( 1 ) , أجوبة جميع استفساراتكم هنا ...
|
2014- 2- 1 | #56 |
مشرفة المستوى الثامن علم اجتماع سابقاً
|
رد: شرح تدريب ميدآني ( 1 ) , أجوبة جميع استفساراتكم هنا ...
|
2014- 2- 1 | #57 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: شرح تدريب ميدآني ( 1 ) , أجوبة جميع استفساراتكم هنا ...
ياليت الي اخذه من البنات المستوى الي طاف يكتب لنا اسماء المدارس الي زاره !!!
وهل اجبارى اختار مدرسة بنات والا مافي مشكله بمدرسة الاولاد(( تبقي تحمل مسؤوليته لاخوه |
التعديل الأخير تم بواسطة خولة الهلال ; 2014- 2- 1 الساعة 06:39 PM |
|
2014- 2- 1 | #58 |
مميز في المستوى السابع علم اجتماع
|
رد: شرح تدريب ميدآني ( 1 ) , أجوبة جميع استفساراتكم هنا ...
جزاك الله خير اختي منال ...
عندي استفسار رجعت لموضوع الاخ الفيصلاوي (تقريبا هذا تقرير الزيارة اقصد الاسئلة الموضوعه) لكن اين الاستمارة واين الخطاب وكيف صيغتهما ... شاكرين ومقديرين لك جهودك |
التعديل الأخير تم بواسطة مانسيتك ! ; 2014- 2- 1 الساعة 07:11 PM |
|
2014- 2- 1 | #59 |
متميزة في علم اجتماع المستوى الخامس
|
رد: شرح تدريب ميدآني ( 1 ) , أجوبة جميع استفساراتكم هنا ...
يعطيك العافيه خيتو كفيتي ووفيتي
وان شاء الله بغثك بالاسئلة بس خلنا نخلص من الجدول و حوسته |
2014- 2- 1 | #60 |
متميزة في علم اجتماع المستوى الخامس
|
رد: شرح تدريب ميدآني ( 1 ) , أجوبة جميع استفساراتكم هنا ...
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|